一种智能教育用的工作台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种智能教育用的工作台，包括支撑箱，支撑箱的底部的四角均固定安装有万向轮，支撑箱内设置有稳固机构，稳固机构由支撑板、螺纹杆、传动块、转轴、支撑座、防滑块、凹槽和支撑杆组成，传动块、支撑杆和支撑座的数量均为两个，转轴的数量为四个，支撑箱的顶部设置有操作台机构，操作台机构由防护箱、电动伸缩杆和操作台组成。本实用新型专利技术通过电动伸缩杆能够带动操作台上升或下降，能够对操作台的高度进行调节，从而使该工作台能够满足不同身高使用者的使用需求，提高了该工作台的实用性，操作台在上升或下降过程中，通过支撑管、竖杆和弹簧的相互配合能够对操作台进行辅助支撑，从而使操作台上升或下降时更加平稳。从而使操作台上升或下降时更加平稳。从而使操作台上升或下降时更加平稳。

【技术实现步骤摘要】
一种智能教育用的工作台


[0001]本技术涉及一种工作台，具体为一种智能教育用的工作台。

技术介绍

[0002]教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物，随着科技的发展智能教育也被广泛运用。
[0003]教育过程中通常会使用到工作台，现有工作台的高度多为固定式，其在使用过程中大多难以满足不同身高使用者的使用需求。因此我们对此做出改进，提出一种智能教育用的工作台。

技术实现思路

[0004]为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：
[0005]本技术一种智能教育用的工作台，包括支撑箱，所述支撑箱的底部的四角均固定安装有万向轮，所述支撑箱内设置有稳固机构，所述稳固机构由支撑板、螺纹杆、传动块、转轴、支撑座、防滑块、凹槽和支撑杆组成，所述传动块、支撑杆和支撑座的数量均为两个，所述转轴的数量为四个，所述支撑箱的顶部设置有操作台机构，所述操作台机构由防护箱、电动伸缩杆和操作台组成，所述防护箱与操作台之间设置有两个辅助机构，所述辅助机构由支撑管、竖杆和弹簧组成。
[0006]作为本技术的一种优选技术方案，所述支撑板固定安装在支撑箱内腔顶端的中部，所述螺纹杆的外表面通过轴承与支撑板的内壁套接，所述螺纹杆分为两部分且两部分螺纹的旋向相反。
[0007]作为本技术的一种优选技术方案，所述螺纹杆的左端通过轴承与支撑箱左侧的内壁相连，所述螺纹杆的右端贯穿支撑箱并延伸至支撑箱右侧的外部且固定连接有手轮，所述螺纹杆与支撑箱右侧内壁的连接处设置有轴承。
[0008]作为本技术的一种优选技术方案，所述凹槽开设在防滑块的中部且与支撑板的外表面穿插连接，所述凹槽的外侧与支撑箱的内壁滑动连接。
[0009]作为本技术的一种优选技术方案，两个所述支撑座分别固定安装在防滑块顶部的两侧，两个所述传动块均螺纹连接在螺纹杆的外表面，四个所述转轴分别固定安装在两个传动块和两个支撑座的正面，两个所述支撑杆的内壁分别通过轴承与两个传动块和两个支撑座相连。
[0010]作为本技术的一种优选技术方案，所述防护箱和电动伸缩杆的底部均与支撑箱的顶部固定连接，所述电动伸缩杆位于防护箱的内部，所述电动伸缩杆的顶端与操作台内腔的顶部固定连接，所述操作台的内壁与防护箱的外表面穿插连接。
[0011]作为本技术的一种优选技术方案，所述支撑管的底部与支撑箱的顶部固定连
接，所述竖杆的底端与支撑管的内壁穿插连接，所述竖杆的顶端与操作台内腔的顶部固定连接，所述弹簧设置在竖杆的外表面，所述弹簧的顶端与操作台内腔的顶部固定连接，所述弹簧的底端与支撑管的顶部固定连接。
[0012]本技术的有益效果是：该种智能教育用的工作台，通过电动伸缩杆能够带动操作台上升或下降，能够对操作台的高度进行调节，从而使该工作台能够满足不同身高使用者的使用需求，提高了该工作台的实用性，操作台在上升或下降过程中，通过支撑管、竖杆和弹簧的相互配合能够对操作台进行辅助支撑，从而使操作台上升或下降时更加平稳，通过转动螺纹杆能够带动两个传动块相互靠近或远离，当两个传动块相互靠近时会通过两个支撑杆带动防滑块下降使得防滑块与地面接触，此时能够提高该工作台放置在地面上时的稳定性，当两个传动块相互远离时会通过两个支撑杆带动防滑块上升，此时通过万向轮能够便于使用者对该工作台进行移动，进一步提高了该工作台的实用性。
附图说明
[0013]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：
[0014]图1是本技术一种智能教育用的工作台的结构示意图；
[0015]图2是本技术一种智能教育用的工作台的剖视结构示意图；
[0016]图3是本技术一种智能教育用的工作台的正视结构示意图；
[0017]图4是本技术一种智能教育用的工作台的支撑箱的剖视结构示意图。
[0018]图中：1、支撑箱；2、支撑板；3、螺纹杆；4、传动块；5、转轴；6、支撑座；7、防滑块；8、凹槽；9、万向轮；10、支撑杆；11、防护箱；12、电动伸缩杆；13、操作台；14、支撑管；15、竖杆；16、弹簧。
具体实施方式
[0019]以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。
[0020]实施例：如图1
‑
4所示，本技术一种智能教育用的工作台，包括支撑箱1，支撑箱1的底部的四角均固定安装有万向轮9，支撑箱1内设置有稳固机构，稳固机构由支撑板2、螺纹杆3、传动块4、转轴5、支撑座6、防滑块7、凹槽8和支撑杆10组成，传动块4、支撑杆10和支撑座6的数量均为两个，转轴5的数量为四个，支撑箱1的顶部设置有操作台机构，操作台机构由防护箱11、电动伸缩杆12和操作台13组成，防护箱11与操作台13之间设置有两个辅助机构，辅助机构由支撑管14、竖杆15和弹簧16组成。
[0021]其中，支撑板2固定安装在支撑箱1内腔顶端的中部，螺纹杆3的外表面通过轴承与支撑板2的内壁套接，螺纹杆3分为两部分且两部分螺纹的旋向相反，通过设置支撑板2能够对螺纹杆3起到支撑作用，从而使螺纹杆3转动时更加稳定。
[0022]其中，螺纹杆3的左端通过轴承与支撑箱1左侧的内壁相连，螺纹杆3的右端贯穿支撑箱1并延伸至支撑箱1右侧的外部且固定连接有手轮，螺纹杆3与支撑箱1右侧内壁的连接处设置有轴承，通过设置手轮能够便于使用者对螺纹杆3进行转动，提高了该工作台的实用性。
[0023]其中，凹槽8开设在防滑块7的中部且与支撑板2的外表面穿插连接，凹槽8的外侧与支撑箱1的内壁滑动连接，通过支撑板2和凹槽8的相互配合能够对防滑块7进行辅助限制，从而使防滑块7上升或下降时更加稳定。
[0024]其中，两个支撑座6分别固定安装在防滑块7顶部的两侧，两个传动块4均螺纹连接在螺纹杆3的外表面，四个转轴5分别固定安装在两个传动块4和两个支撑座6的正面，两个支撑杆10的内壁分别通过轴承与两个传动块4和两个支撑座6相连，通过支撑管14、竖杆15和弹簧16的相互配合能够对操作台13进行辅助支撑，从而使操作台13上升或下降时更加平稳，通过转动螺纹杆3能够带动两个传动块4相互靠近或远离，当两个传动块4相互靠近时会通过两个支撑杆10带动防滑块7下降使得防滑块7与地面接触，此时能够提高该工作台放置在地面上时的稳定性，当两个传动块4相互远离时会通过两个支撑杆10带动防滑块7上升，此时通过万向轮9能够便于使用者对该工作台进行移动，进一步提高了该工作台的实用性。
[0025]其中，防护箱11和电动伸缩杆12的底部均与支撑箱1的顶部本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种智能教育用的工作台，其特征在于，包括支撑箱（1），所述支撑箱（1）的底部的四角均固定安装有万向轮（9），所述支撑箱（1）内设置有稳固机构，所述稳固机构由支撑板（2）、螺纹杆（3）、传动块（4）、转轴（5）、支撑座（6）、防滑块（7）、凹槽（8）和支撑杆（10）组成，所述传动块（4）、支撑杆（10）和支撑座（6）的数量均为两个，所述转轴（5）的数量为四个，所述支撑箱（1）的顶部设置有操作台机构，所述操作台机构由防护箱（11）、电动伸缩杆（12）和操作台（13）组成，所述防护箱（11）与操作台（13）之间设置有两个辅助机构，所述辅助机构由支撑管（14）、竖杆（15）和弹簧（16）组成。2.根据权利要求1所述的一种智能教育用的工作台，其特征在于，所述支撑板（2）固定安装在支撑箱（1）内腔顶端的中部，所述螺纹杆（3）的外表面通过轴承与支撑板（2）的内壁套接，所述螺纹杆（3）分为两部分且两部分螺纹的旋向相反。3.根据权利要求1所述的一种智能教育用的工作台，其特征在于，所述螺纹杆（3）的左端通过轴承与支撑箱（1）左侧的内壁相连，所述螺纹杆（3）的右端贯穿支撑箱（1）并延伸至支撑箱（1）右侧的外部且固定连接有手轮，所述螺纹杆（3）与支撑箱（1）右侧内壁的连接处设置有轴承。4.根据权利要求1所述的一种智能教育用的工作台，其特征在于，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭永平，张钰婷，张庚怀，郭永清，郭永彤，王建明，王瑞卿，江山，
申请(专利权)人：天津永兴泰科技股份有限公司，
类型：新型
国别省市：