一种教育用移动式黑板制造技术

本发明专利技术公开了一种教育用移动式黑板，涉及一种教学用具，包括底座，所述底座下方前后左右对称固定连接有万向滑轮，所述底座上方固定连接前后左右对称的固定板；所述固定板转动连接有上下对称的转动机构，所述转动机构固定连接有转动连接有左右对称的固定机构，所述固定机构螺纹连接有调节机构，上侧所述转动机构固定连接有展示机构。本装置不仅可进行任意的移动，且还可根据实际情况对展示板的高度进行调节，进而使得后面的学生可以看到黑板上的内容，一定程度提升了教学质量，本装置操作简单，使用体验感良好。使用体验感良好。使用体验感良好。

【技术实现步骤摘要】
一种教育用移动式黑板


[0001]本专利技术涉及一种教学用具，具体是一种教育用移动式黑板。

技术介绍

[0002]黑板是学前教育中常用的教学设备之一，这些黑板一般是固定在墙上或者用支架支撑起来，无法进行移动，因此固定式黑板使用起来十分不方便。前的黑板均为固定在墙面上的，不方便进行移动的同时，也不方便对黑板进行调节，使用起来给教学工作带来了一定的麻烦，从而一定程度的降低了教学质量。
[0003]为此本领域技术人员提出了一种教育用移动式黑板，以解决上述背景中提出的问题。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的在于提供一种教育用移动式黑板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种教育用移动式黑板，包括底座，所述底座下方前后左右对称固定连接有万向滑轮，所述底座上方固定连接前后左右对称的固定板；所述固定板转动连接有上下对称的转动机构，所述转动机构固定连接有转动连接有左右对称的固定机构，所述固定机构螺纹连接有调节机构，上侧所述转动机构固定连接有展示机构。
[0006]作为本专利技术进一步的方案：所述转动机构包括有与固定板转动连接的固定杆，所述固定杆转动连接有转动板，所述转动板另一端转动连接有横杆，所述横杆转动连接有固定机构。
[0007]作为本专利技术再进一步的方案：所述固定机构包括有左右对称的螺纹套，所述螺纹套中部表面上下对称固定连接有连接块，所述连接块与横杆转动连接，所述螺纹套螺纹连接有调节机构。
[0008]作为本专利技术再进一步的方案：所述调节机构包括有双头螺杆，所述双头螺杆与螺纹套螺纹连接，所述双头螺杆右端固定连接有转盘，所述转盘右端面偏心处设置有把手。
[0009]作为本专利技术再进一步的方案：所述展示机构包括有支撑板，所述支撑板下方前后左右对称固定连接有与上侧转动板转动连接的固定块，所述支撑板上方左右对称固定连接有限位块，所述限位块前后两端固定连接有矩形块，所述限位块滑动连接有展示板。
[0010]与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：使用时使用者根据需要通过转动把手进而带动了盘转动，进而带动了一系列的机构运动，进而使得展示板上升至合适的高度，再将展示板推动至合适的位置即可；目前的黑板均为固定在墙面上的，不方便进行移动的同时，也不方便对黑板进行调节，使用起来给教学工作带来了一定的麻烦，从而一定程度的降低了教学质量；本装置不仅可进行任意的移动，且还可根据实际情况对展示板的高度进行调节，进而使得后面的学生可以看到黑板上的内容，一定程度提升了教学质量，本装置操作简
单，使用体验感良好。
附图说明
[0011]图1为一种教育用移动式黑板的整体结构示意图；图2为一种教育用移动式黑板的正视图；图3为一种教育用移动式黑板的侧视图；图4为一种教育用移动式黑板的俯视图；图中：1
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底座、2
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万向滑轮、3
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固定板、4
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转动机构、401
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固定杆、402
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转动板、403
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横杆、5
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固定机构、501
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螺纹套、502
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连接块、6
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调节机构、601
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双头螺杆、602
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转盘、603
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把手、7
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展示机构、701
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支撑板、702
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固定块、703
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限位块、704
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矩形块、705
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展示板。
具体实施方式
[0012]下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
[0013]实施例一：请参阅图1
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4，一种教育用移动式黑板，包括底座1，所述底座1下方前后左右对称固定连接有万向滑轮2，所述底座1上方固定连接前后左右对称的固定板3；所述固定板3转动连接有上下对称的转动机构4，所述转动机构4固定连接有转动连接有左右对称的固定机构5，所述固定机构5螺纹连接有调节机构6，上侧所述转动机构4固定连接有展示机构7；使用时使用者根据需要通过转动把手603，进而使得与其固定连接的转盘602转动，进而使得与转盘602固定连接的双头螺杆601转动，进而使得左右两侧的螺纹套501相对或相向移动，进而使得与连接块502转动连接的横杆403摆动，进而带动了转动板402转动，进而将展示机构7调节至合适的展示高度，使用者再根据需求推动展示板705即可。
[0014]所述转动机构4包括有与固定板3转动连接的固定杆401，所述固定杆401转动连接有转动板402，所述转动板402另一端转动连接有横杆403，所述横杆403转动连接有固定机构5。
[0015]所述固定机构5包括有左右对称的螺纹套501，所述螺纹套501中部表面上下对称固定连接有连接块502，所述连接块502与横杆403转动连接，所述螺纹套501螺纹连接有调节机构6。
[0016]所述调节机构6包括有双头螺杆601，所述双头螺杆601与螺纹套501螺纹连接，所述双头螺杆601右端固定连接有转盘602，所述转盘602右端面偏心处设置有把手603。
[0017]所述展示机构7包括有支撑板701，所述支撑板701下方前后左右对称固定连接有与上侧转动板402转动连接的固定块702，所述支撑板701上方左右对称固定连接有限位块703，所述限位块703前后两端固定连接有矩形块704，所述限位块703滑动连接有展示板705。
[0018]实施例二：本实施例作为上一实施例进一步的改进：左右两侧所述螺纹套501的螺纹旋向相反。
[0019]本专利技术的工作原理是：使用时使用者根据需要通过转动把手603，进而使得与其固定连接的转盘602转动，进而使得与转盘602固定连接的双头螺杆601转动，进而使得左右两侧的螺纹套501相对或相向移动，进而使得与连接块502转动连接的横杆403摆动，进而带动
了转动板402转动，进而将展示机构7调节至合适的展示高度，使用者再根据需求推动展示板705即可。
[0020]对于本领域技术人员而言，显然本专利技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本专利技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本专利技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本专利技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本专利技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0021]此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教育用移动式黑板，包括底座（1），所述底座（1）下方前后左右对称固定连接有万向滑轮（2），所述底座（1）上方固定连接前后左右对称的固定板（3）；其特征在于，所述固定板（3）转动连接有上下对称的转动机构（4），所述转动机构（4）固定连接有转动连接有左右对称的固定机构（5），所述固定机构（5）螺纹连接有调节机构（6），上侧所述转动机构（4）固定连接有展示机构（7）。2.根据权利要求1所述的教育用移动式黑板，其特征在于，所述转动机构（4）包括有与固定板（3）转动连接的固定杆（401），所述固定杆（401）转动连接有转动板（402），所述转动板（402）另一端转动连接有横杆（403），所述横杆（403）转动连接有固定机构（5）。3.根据权利要求1或2所述的教育用移动式黑板，其特征在于，所述固定机构（5）包括有左右对称的螺纹套（501），所述螺纹套（50...

【专利技术属性】
技术研发人员：王延川，
申请(专利权)人：重庆卓培教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：