一种中俄语言对比讲解展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种中俄语言对比讲解展示装置，包括主体、存储箱和支架，所述主体的前方设置有滑动块，且滑动块的内部个贯穿有滑动杆，所述滑动块的右端面连接有板擦，且板擦的后方设置有板面一，所述存储箱设置于板面一的右侧，且存储箱的右侧设置有箱盖，所述主体的下端面连接有连接腿，且连接腿的下端面连接有万向轮，所述支架设置于主体的右侧，且支架的内部设置有板面二。本产品设置有板面二能够通过连接杆在支架内转动，使用者可以随意使用板面二的两面，本产品设置有万向轮，使用者可以方便地移动产品，并且接灰盒能够将接到板擦擦掉的粉笔灰，防止粉笔灰掉落在地上污染环境，接灰盒能够与主体之间拆卸，方便处理接灰盒接到的粉笔灰。盒接到的粉笔灰。盒接到的粉笔灰。

【技术实现步骤摘要】
一种中俄语言对比讲解展示装置


[0001]本技术涉及俄语学习
，具体为一种中俄语言对比讲解展示装置。

技术介绍

[0002]俄语是联合国的官方语言之一，俄罗斯联邦的官方语言，也是世界上母语使用人数和第二语言使用人数的第四大语言，使用俄语的人数约占世界人口的5.7%，俄语属于印欧语系中斯拉夫语族内的东斯拉夫语支。
[0003]人们在讲解学习时常使用传统黑板，这样不方便使用者分区工作，并且黑板的大小尺寸通常是固定的，不能够根据学习人数来调节，为此，我们提出一种中俄语言对比讲解展示装置。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种中俄语言对比讲解展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的人们在讲解学习时常使用传统黑板，这样不方便使用者分区工作，并且黑板的大小尺寸通常是固定的，不能够根据学习人数来调节的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种中俄语言对比讲解展示装置，包括主体、滑动杆、滑动块、板擦、板面一、存储箱、箱盖、连接腿、万向轮、支架、板面二、连接杆和接灰盒，所述主体的前方设置有滑动块，且滑动块的内部个贯穿有滑动杆，所述滑动块的右端面连接有板擦，且板擦的后方设置有板面一，所述存储箱设置于板面一的右侧，且存储箱的右侧设置有箱盖，所述主体的下端面连接有连接腿，且连接腿的下端面连接有万向轮，所述支架设置于主体的右侧，且支架的内部设置有板面二。
[0006]优选的，所述板面二的内部贯穿有连接杆，且连接杆与支架之间为固定连接。
[0007]优选的，所述板面二与支架之间为活动连接，且滑动杆的下方设置有接灰盒，所述接灰盒与主体之间通过卡接构成可拆卸结构。
[0008]优选的，所述板擦紧贴与板面一的前端面，且滑动杆与滑动块之间为滑动连接。
[0009]优选的，所述板擦与板面一之间为活动连接，且板面一与主体之间为固定连接。
[0010]优选的，所述箱盖与主体之间构成转动结构，且支架贯穿于主体的内部。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0012]1.本产品设置有板面二能够通过连接杆在支架内转动，使用者可以随意使用板面二的两面，本产品设置有万向轮，使用者可以方便地移动产品，使产品使用起来更加的方便便捷；
[0013]2.本产品设置有板擦板面一一整面的粉笔灰擦掉，提高工作效率，并且接灰盒能够将接到板擦擦掉的粉笔灰，防止粉笔灰掉落在地上污染环境，接灰盒能够与主体之间拆卸，方便处理接灰盒接到的粉笔灰；
[0014]3.使用者可以在存储箱内防止一些磁石、教棍等教学用具，能够帮助使用者对常用的物品进行存储，防止物品丢失，支架贯穿主体的内部，能够根据房间大小调节支架和主
体的长度，使产品的使用地点不被限制。
附图说明
[0015]图1为本技术结构示意图；
[0016]图2为本技术右侧视结构示意图；
[0017]图3为本技术左侧视结构示意图。
[0018]图中：1、主体；2、滑动杆；3、滑动块；4、板擦；5、板面一；6、存储箱；7、箱盖；8、连接腿；9、万向轮；10、支架；11、板面二；12、连接杆；13、接灰盒。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]请参阅图1
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3，本技术提供一种技术方案：一种中俄语言对比讲解展示装置，包括主体1、滑动杆2、滑动块3、板擦4、板面一5、存储箱6、箱盖7、连接腿8、万向轮9、支架10、板面二11、连接杆12和接灰盒13，主体1的前方设置有滑动块3，且滑动块3的内部个贯穿有滑动杆2，滑动块3的右端面连接有板擦4，且板擦4的后方设置有板面一5，存储箱6设置于板面一5的右侧，且存储箱6的右侧设置有箱盖7，主体1的下端面连接有连接腿8，且连接腿8的下端面连接有万向轮9，支架10设置于主体1的右侧，且支架10的内部设置有板面二11，板面二11的内部贯穿有连接杆12，且连接杆12与支架10之间为固定连接，板面二11与支架10之间为活动连接，且滑动杆2的下方设置有接灰盒13，接灰盒13与主体1之间通过卡接构成可拆卸结构，本产品设置有板面二11能够通过连接杆12在支架10内转动，使用者可以随意使用板面二11的两面，本产品设置有万向轮9，使用者可以方便地移动产品，使产品使用起来更加的方便便捷；
[0021]板擦4紧贴与板面一5的前端面，且滑动杆2与滑动块3之间为滑动连接，板擦4与板面一5之间为活动连接，且板面一5与主体1之间为固定连接，本产品设置有板擦4能够紧贴板面一5的前端面，使用者上下推动板擦4时可以将板面一5一整面的粉笔灰擦掉，提高工作效率，并且接灰盒13能够将接到板擦4擦掉的粉笔灰，防止粉笔灰掉落在地上污染环境，接灰盒13能够与主体1之间拆卸，方便处理接灰盒13接到的粉笔灰；
[0022]箱盖7与主体1之间构成转动结构，且支架10贯穿于主体1的内部，本产品设置有箱盖7能够与主体1之间打开，使用者可以在存储箱6内防止一些磁石、教棍等教学用具，能够帮助使用者对常用的物品进行存储，防止物品丢失，支架10贯穿主体1的内部，能够根据房间大小调节支架10和主体1的长度，使产品的使用地点不被限制。
[0023]工作原理：对于这类的讲解展示装置，使用时，向上翻转箱盖7，使存储箱6露出来，将需要用到的磁石和教棍放入存储箱6内，然后将箱盖7放回，使用者可以利用万向轮9将装置推至合适的位置，然后根据房间大小、观看人数等调节支架10与主体1的长度，将板擦4通过滑动块3推至滑动杆2的最下端，使用者可以从接灰盒13内拿取粉笔在在板面一5上写字，当粉笔字需要擦除时，可以上下推动板擦4，板擦4能够将粉笔字擦除，同时粉笔灰落入接灰
盒13内，使用者可以将需要展示的图片、文字作品时，可以利用磁石将纸张粘贴在板面二11上，当板面二11完全从主体1内拉出后，板面二11的单片贴满时，可以利用连接杆12将板面二11旋转至另一面，这样就能够增大使用面积，方便使用，讲解完毕后，将磁石和教棍放入存储箱6内，将支架10推进主体1内，减少装置的占地面积，将接灰盒13拆卸掉对其内部的粉尘进行处理，防止粉尘对人体缠身危害，然后利用万向轮9将装置推进合适的位置。
[0024]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的洗刷范围由所附权利要求及其等同物限定。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种中俄语言对比讲解展示装置，包括主体（1）、存储箱（6）和支架（10），其特征在于：所述主体（1）的前方设置有滑动块（3），且滑动块（3）的内部个贯穿有滑动杆（2），所述滑动块（3）的右端面连接有板擦（4），且板擦（4）的后方设置有板面一（5），所述存储箱（6）设置于板面一（5）的右侧，且存储箱（6）的右侧设置有箱盖（7），所述主体（1）的下端面连接有连接腿（8），且连接腿（8）的下端面连接有万向轮（9），所述支架（10）设置于主体（1）的右侧，且支架（10）的内部设置有板面二（11）。2.根据权利要求1所述的一种中俄语言对比讲解展示装置，其特征在于：所述板面二（11）的内部贯穿有连接杆（12），且连接杆（12）与支架（10）之间为固定连接。3.根据权利...

【专利技术属性】
技术研发人员：王丽娜，常明，
申请(专利权)人：哈尔滨石油学院，
类型：新型
国别省市：