一种便于绘制四线格的英语教学黑板制造技术

本发明专利技术涉及黑板技术领域，具体为一种便于绘制四线格的英语教学黑板，包括壳体，所述壳体的上表面固定连接有黑板主体，所述黑板主体的上表面开设有滑轨，所述滑轨的内部滑动连接有划线座，所述划线座的上表面滑动连接有划线板，所述黑板主体的外表面固定连接有挡光条，所述壳体的内表面底端中间位置处固定连接有底座。当清洁板推动压力腔底端的活塞使活塞在压力腔的内部滑动，此时活塞将压力腔内部的空间进行压缩，压力腔内部的压强增大，在压强的作用下压力腔内部的空气通过输送管道进入到挡光条的内部，使挡光条的上表面鼓起，改变光线照射到黑板主体的上表面的角度，使台下学生看黑板主体的时候的反光效果更小。看黑板主体的时候的反光效果更小。看黑板主体的时候的反光效果更小。

【技术实现步骤摘要】
一种便于绘制四线格的英语教学黑板


[0001]本专利技术涉及黑板
，具体为一种便于绘制四线格的英语教学黑板。

技术介绍

[0002]随着社会的不断进步和发展，人们对于教育的重视程度越来越高，而黑板作为教室内不可缺少的教学设备，在教学中有着不可替代的作用，黑板的功能直接影响着教学的效果，目前，传统的英文板书教学仍然占主要地位，在进行基础书写训练和书写教学中，英文的规范板书应用比较广泛，为了书写规范，教师需要在黑板上画出相应的英文四线格。
[0003]但是，现有的都是通过老师自带工具来进行四线格的划分，导致老师在操作的时候操作步骤十分的繁杂，同时在老师进行板书教学的时候，由于黑板处于水平方向的固定，会出现和半反光的现象，影响学生的观看，并且在老师进行板书的时候会产生许多粉笔灰尘，影响老师学生的身体健康，因此，本领域技术人员提供了一种便于绘制四线格的英语教学黑板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。

技术实现思路

[0004]为了解决上述技术问题，本专利技术提供一种便于绘制四线格的英语教学黑板，由以下具体技术手段所达成：
[0005]一种便于绘制四线格的英语教学黑板，包括壳体，所述壳体的上表面固定连接有黑板主体，所述黑板主体的上表面开设有滑轨，所述滑轨的内部滑动连接有划线座，所述划线座的上表面滑动连接有划线板，所述黑板主体的外表面固定连接有挡光条，所述壳体的内表面底端中间位置处固定连接有底座，所述底座的上表面固定连接有稳定架，所述稳定架的上表面固定连接有支撑台，所述支撑台的上表面转动连接有连接杆，所述连接杆的顶端与黑板主体的下表面转动连接，所述连接杆的底端转动连接有清洁板，所述底座的上表面且位于稳定架的左右两侧均固定连接有储存盒。
[0006]所述壳体的内部且位于底座的外侧固定连接有固定壳，所述壳体的内部且位于固定壳的外侧固定连接有支撑架，所述支撑架的外表面转动连接有棘轮，所述壳体的内部且位于支撑架的上方固定连接有压力腔，所述压力腔的内部滑动连接有活塞，所述固定壳的上表面滑动连接有连接块，所述固定壳的内部转动连接有叶轮，所述连接块的底端与叶轮的后表面啮合，所述支撑架的前表面固定连接有限位柱，所述支撑架的前表面滑动连接有调节杆。
[0007]作为优化，所述挡光条的数量为两个，所述挡光条以壳体的竖直中线为左右对称设置在黑板主体的外表面左右两侧。
[0008]作为优化，所述清洁板的位置与储存盒的位置相适配，所述清洁板与储存盒位于同一竖直线。
[0009]作为优化，所述固定壳的数量为两个，所述固定壳以底座的竖直中线为左右对称设置在壳体的内表面底端。
[0010]作为优化，所述支撑架与棘轮通过牵引绳转动连接，所述支撑架与棘轮同步转动。
[0011]作为优化，所述活塞贯穿于压力腔的下表面，所述活塞的外表面与压力腔的下表面互动连接。
[0012]作为优化，所述活塞的尺寸与清洁板的尺寸相适配，所述活塞的下表面与清洁板的外表面滑动连接。
[0013]作为优化，所述调节杆的尺寸与限位柱的尺寸相适配，所述调节杆的内表面与限位柱的外表面滑动连接。
[0014]本专利技术具备以下有益效果：
[0015]1、该一种便于绘制四线格的英语教学黑板，当清洁板推动压力腔底端的活塞使活塞在压力腔的内部滑动，此时活塞将压力腔内部的空间进行压缩，压力腔内部的压强增大，在压强的作用下压力腔内部的空气通过输送管道进入到挡光条的内部，使挡光条的上表面鼓起，改变光线照射到黑板主体的上表面的角度，使台下学生看黑板主体的时候的反光效果更小，提高学生观看的舒适度。
[0016]2、该一种便于绘制四线格的英语教学黑板，当黑板主体通过连接杆推动其底端的清洁板在稳定架的下方滑动，清洁板在滑动的时候对储存盒内部的黑板擦上的粉笔灰尘进行擦刷，使老师在下次使用黑板擦的手，黑板擦上不会附有更多的粉笔灰，不需要每次老师在使用黑板擦清洁完黑板之后，再进行黑板擦的清洁，减轻老师的劳动强度，提高老师的上课的有效时间。
[0017]3、该一种便于绘制四线格的英语教学黑板，通过调节杆带动支撑架转动，当支撑架在转动的时候，通过牵引绳带动棘轮同步转动，当棘轮在转动的时候，棘轮对固定壳上表面的连接块产生向下的推力，连接块在固定壳的上表面向下滑动的同时，推动叶轮在固定壳的内部转动，当叶轮在转动的时候，产生抽吸力，将老师在书写过程产生的粉笔灰进行吸收，保护老师的身体健康。
附图说明
[0018]图1为本专利技术壳体结构的主视剖面图；
[0019]图2为本专利技术划线板结构的局部剖面图；
[0020]图3为本专利技术压力腔结构的局部剖面图；
[0021]图4为本专利技术限位柱结构的局部剖面图；
[0022]图5为本专利技术连接杆结构的局部剖面图；
[0023]图6为本专利技术棘轮结构的局部剖面图；
[0024]图7为本专利技术活塞结构的局部剖面图；
[0025]图8为本专利技术支撑台结构的局部剖面图。
[0026]图中：1、挡光条；2、黑板主体；3、划线板；4、滑轨；5、连接杆；6、底座；7、固定壳；8、支撑架；9、划线座；10、壳体；11、压力腔；12、储存盒；13、叶轮；14、牵引绳；15、清洁板；16、稳定架；17、连接块；18、限位柱；19、支撑台；20、活塞；21、棘轮；22、调节杆。
具体实施方式
[0027]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完
整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0028]请参阅图1
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8，一种便于绘制四线格的英语教学黑板，包括壳体10，壳体10的上表面固定连接有黑板主体2，黑板主体2的上表面开设有滑轨4，滑轨4的内部滑动连接有划线座9，划线座9的上表面滑动连接有划线板3，黑板主体2的外表面固定连接有挡光条1，挡光条1的数量为两个，挡光条1以壳体10的竖直中线为左右对称设置在黑板主体2的外表面左右两侧，壳体10的内表面底端中间位置处固定连接有底座6。
[0029]底座6的上表面固定连接有稳定架16，稳定架16的上表面固定连接有支撑台19，支撑台19的上表面转动连接有连接杆5，连接杆5的顶端与黑板主体2的下表面转动连接，连接杆5的底端转动连接有清洁板15，清洁板15的位置与储存盒12的位置相适配，清洁板15与储存盒12位于同一竖直线，底座6的上表面且位于稳定架16的左右两侧均固定连接有储存盒12，壳体10的内部且位于底座6的外侧固定连接有固定壳7。
[0030]固定壳7的数量为两个，固定壳7以底座6的竖直中线为左右对称设置在壳体10的内表面底端，壳体10的内部且位于固定壳7的外侧固定连接有支撑架8，支撑架8与棘轮21通过牵引绳14转动连接，支撑架8与棘轮21同步转动，支撑架8的外表面转动连接有棘轮21本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于绘制四线格的英语教学黑板，包括壳体(10)，其特征在于：所述壳体(10)的上表面固定连接有黑板主体(2)，所述黑板主体(2)的上表面开设有滑轨(4)，所述滑轨(4)的内部滑动连接有划线座(9)，所述划线座(9)的上表面滑动连接有划线板(3)，所述黑板主体(2)的外表面固定连接有挡光条(1)，所述壳体(10)的内表面底端中间位置处固定连接有底座(6)，所述底座(6)的上表面固定连接有稳定架(16)，所述稳定架(16)的上表面固定连接有支撑台(19)，所述支撑台(19)的上表面转动连接有连接杆(5)，所述连接杆(5)的顶端与黑板主体(2)的下表面转动连接，所述连接杆(5)的底端转动连接有清洁板(15)，所述底座(6)的上表面且位于稳定架(16)的左右两侧均固定连接有储存盒(12)；所述壳体(10)的内部且位于底座(6)的外侧固定连接有固定壳(7)，所述壳体(10)的内部且位于固定壳(7)的外侧固定连接有支撑架(8)，所述支撑架(8)的外表面转动连接有棘轮(21)，所述壳体(10)的内部且位于支撑架(8)的上方固定连接有压力腔(11)，所述压力腔(11)的内部滑动连接有活塞(20)，所述固定壳(7)的上表面滑动连接有连接块(17)，所述固定壳(7)的内部转动连接有叶轮(13)，所述连接块(17)的底端与叶轮(13)的后表面啮合，所述支撑架(8)的前表面固定连接有限位柱(18)，所述支撑架(8)的前表面滑动连接有调节杆(22)。2....

【专利技术属性】
技术研发人员：安佰娟，赵焕娟，
申请(专利权)人：日照职业技术学院，
类型：发明
国别省市：