本实用新型专利技术公开了一种高中物理摩擦力演示装置,属于实验器材技术领域，包括底座、拉力计、摩擦块和固定杆，底座的上端左侧通过支撑机构与固定杆的杆壁连接，固定杆的两端均固定连接有固定板，两个固定板远离固定杆的一端通过旋转轴与底座的上端转动连接，底座的上端设有第一辊筒和第二辊筒，第一辊筒和第二辊筒共同绕接有传动带，第一辊筒和第二辊筒的两端均同轴心固定连接有转轴，且转轴的一端通过滚动轴承与固定板的侧壁转动连接。本实用新型专利技术，能够方便老师在演示装置上演示多种物理摩擦力进行教学，提高了演示装置的适用范围，并且无需老师手动演示摩擦块的运动状态，提高了演示教学的效率。教学的效率。教学的效率。
【技术实现步骤摘要】
一种高中物理摩擦力演示装置
[0001]本技术涉及实验器材
，尤其涉及一种高中物理摩擦力演示装置。
技术介绍
[0002]两个相互接触并挤压的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，现实生活中，固体表面之间的摩擦力分滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦和滚压摩擦，在高中物理学科中，滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦和滚压摩擦是学科单元重点的教学内容之一，但是由于摩擦力相对比较抽象，在教学时必须要使用物理模型进行演示教学，使得学生能够快速明确的了解摩擦力变化过程。
[0003]目前，在物理教学时，教学使用的摩擦力演示装置针对性较强，在演示时由老师手动操作控制摩擦块的运动状态，才能读取测力计的竖直变化，整个演示过程持续时间较短，必要时需要多次操作演示才能够详细的教学，不便于老师在演示时使用。
技术实现思路
[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中在演示时由老师手动操作控制摩擦块的运动状态，才能读取测力计的竖直变化，整个演示过程持续时间较短，必要时需要多次操作演示才能够详细的教学，不便于老师在演示时使用的问题，而提出的一种高中物理摩擦力演示装置。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种高中物理摩擦力演示装置，包括底座、拉力计、摩擦块和固定杆，所述底座的上端左侧通过支撑机构与固定杆的杆壁连接，所述固定杆的两端均固定连接有固定板，两个所述固定板远离固定杆的一端通过旋转轴与底座的上端转动连接，所述底座的上端设有第一辊筒和第二辊筒，所述第一辊筒和第二辊筒共同绕接有传动带，所述第一辊筒和第二辊筒的两端均同轴心固定连接有转轴，且转轴的一端通过滚动轴承与固定板的侧壁转动连接，所述固定板的一侧固定连接有电机，所述电机的输出端穿过滚动轴承并与转轴的一端同轴心固定连接，所述固定杆的上端固定连接有安装板，所述安装板的一侧设有测量机构。
[0007]优选的，所述测量机构包括固定在安装板上的两个支撑板，所述拉力计与其中一个所述支撑板的上端固定连接，所述拉力计的测量杆一端固定连接有连接绳，所述连接绳的一端固定连接有矩形杆，所述矩形杆的一端固定连接有连接架，所述连接架的一端通过密封轴承与摩擦块的中心处转动连接，所述摩擦块与传动带的上端滑动连接。
[0008]优选的，所述底座的上端设有横板，所述横板的两端分别与两个固定板相对的一侧固定连接，所述横板的上端固定连接有两个挡板，两个所述挡板的上端共同固定连接有龙门架，所述龙门架的横梁中心处通过方孔滑动套接有矩形结构的定位杆，所述定位杆的上端固定连接有放置板，所述定位杆的下端穿过方孔并横向开设有矩形通孔，所述龙门架的横梁一侧通过第一螺纹孔螺纹连接有定位螺栓。
[0009]优选的，所述支撑机构包括竖直设置的支撑杆，所述支撑杆的杆壁上滑动套接有滑套，所述滑套的一侧通过第二螺纹孔螺纹连接有螺栓，所述固定杆的杆壁上固定连接有连接块，所述滑套相对的两侧均通过销钉与连接块转动连接，所述支撑杆的下端通过连接轴与底座的上端转动连接。
[0010]优选的，所述连接架的一侧通过第三螺纹孔螺纹连接有限位螺栓，所述限位螺栓的一端穿过第三螺纹孔并与摩擦块的上侧滑动连接。
[0011]与现有技术相比，本技术提供了一种高中物理摩擦力演示装置，具备以下有益效果：
[0012]1、该高中物理摩擦力演示装置，通过设有的电机，启动电机带动转轴使得第二辊筒旋转，第二辊筒旋转带动传动带使第一辊筒旋转，进而能够利用传动带与摩擦块下端的摩擦力演示物体的滑动摩擦力，并且在传动带逐渐减速直至停止转动时，摩擦块与传动带之间相对静止，此时拉力计上的竖直即为物体静止时的静摩擦力，从而能够方便老师在动摩擦力和静摩擦力之间循环演示，无需手动操作演示，提高了教学效率。
[0013]2、该高中物理摩擦力演示装置，通过设有的矩形杆，将矩形杆插入到定位杆上的矩形通孔内，此时利用矩形通孔和矩形杆配合，保持摩擦块竖直放置在传动带上，然后将连接绳与拉力计的测量杆进行连接，随后按照相同的操作电机运转，此时传动带带动摩擦块围绕密封轴承做滚动运动，进而能够演示物体滚动时的滚动摩擦力，并且将试验用配重块放置在放置板上，放置板上的重量增大时由固定杆将重量传递至矩形杆上，矩形杆受力带动连接架对摩擦块进行试压，从而能够对滚动的物体进行增压演示物体的滚压摩擦力，进而能够提高演示装置的适用范围。
[0014]该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本技术，能够方便老师在演示装置上演示多种物理摩擦力进行教学，提高了演示装置的适用范围，并且无需老师手动演示摩擦块的运动状态，提高了演示教学的效率。
附图说明
[0015]图1为本技术提出的一种高中物理摩擦力演示装置的结构示意图；
[0016]图2为本技术提出的一种高中物理摩擦力演示装置的一种演示效果图。
[0017]图中：1、底座；2、固定板；3、第一辊筒；4、挡板；5、传动带；6、摩擦块；7、限位螺栓；8、连接架；9、矩形杆；10、定位螺栓；11、放置板；12、定位杆；13、连接绳；14、拉力计；15、支撑板；16、安装板；17、电机；18、固定杆；19、滑套；20、支撑杆； 21、螺栓；22、第二辊筒；23、横板；24、龙门架。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0019]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定
的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0020]参照图1
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2，一种高中物理摩擦力演示装置，包括底座1、拉力计14、摩擦块6和固定杆18，底座1的上端左侧通过支撑机构与固定杆18的杆壁连接，支撑机构包括竖直设置的支撑杆20，支撑杆20 的杆壁上滑动套接有滑套19，滑套19的一侧通过第二螺纹孔螺纹连接有螺栓21，固定杆18的杆壁上固定连接有连接块，滑套19相对的两侧均通过销钉与连接块转动连接，支撑杆20的下端通过连接轴与底座1的上端转动连接，固定杆18的两端均固定连接有固定板2，两个固定板2远离固定杆18的一端通过旋转轴与底座1的上端转动连接，底座1的上端设有第一辊筒3和第二辊筒22，第一辊筒3和第二辊筒22共同绕接有传动带5，第一辊筒3和第二辊筒22的两端均同轴心固定连接有转轴，且转轴的一端通过滚动轴承与固定板2的侧壁转动连接，固定板2的一侧固定连接有电机17，电机17的型号为RF380，并本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种高中物理摩擦力演示装置，包括底座(1)、拉力计(14)、摩擦块(6)和固定杆(18)，其特征在于，所述底座(1)的上端左侧通过支撑机构与固定杆(18)的杆壁连接，所述固定杆(18)的两端均固定连接有固定板(2)，两个所述固定板(2)远离固定杆(18)的一端通过旋转轴与底座(1)的上端转动连接，所述底座(1)的上端设有第一辊筒(3)和第二辊筒(22)，所述第一辊筒(3)和第二辊筒(22)共同绕接有传动带(5)，所述第一辊筒(3)和第二辊筒(22)的两端均同轴心固定连接有转轴，且转轴的一端通过滚动轴承与固定板(2)的侧壁转动连接，所述固定板(2)的一侧固定连接有电机(17)，所述电机(17)的输出端穿过滚动轴承并与转轴的一端同轴心固定连接，所述固定杆(18)的上端固定连接有安装板(16)，所述安装板(16)的一侧设有测量机构。2.根据权利要求1所述的一种高中物理摩擦力演示装置，其特征在于，所述测量机构包括固定在安装板(16)上的两个支撑板(15)，所述拉力计(14)与其中一个所述支撑板(15)的上端固定连接，所述拉力计(14)的测量杆一端固定连接有连接绳(13)，所述连接绳(13)的一端固定连接有矩形杆(9)，所述矩形杆(9)的一端固定连接有连接架(8)，所述连接架(8)的一端通过密封轴承与摩擦块(6)的中心处转动连接，所...
【专利技术属性】
技术研发人员：李龙新，
申请(专利权)人：李龙新，
类型：新型
国别省市：
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