一种信息与计算科学用的教学用装置，解决了现在使用小黑板不方便，效果较差的问题。其包括中空的筒体，筒体内可转动的设有转动轴，转动轴上端贯穿筒体置于筒体上方，转动轴上端固定连接有支撑板，支撑板前方设有黑板，黑板上端与支撑板铰接固定，黑板与支撑板之间设有伸缩杆，伸缩杆一端与支撑板铰接固定，伸缩杆另一端与黑板铰接固定。本实用新型专利技术结构新颖，构思巧妙，操作简单方便，可以极大程度上保证黑板的稳定性和使用的效果，对大多数的粉笔末进行了回收，方便进行统一处理。方便进行统一处理。方便进行统一处理。
【技术实现步骤摘要】
一种信息与计算机科学用的教学用装置
[0001]本技术涉及教育
，尤其是涉及一种信息与计算机科学用的教学用装置。
技术介绍
[0002]信息与计算科学，是以信息领域为背景，教学与信息，计算机管理相结合的数学类专业，该专业培养的学生具有良好的数学基础，能熟练的使用计算机，初步具备在信息与计算机科学领域的某个方向上从而科学研究，解决实际问题，设计开发有关计算机软件的能力。
[0003]信息与计算科学在教学的过程中，需要学习大量的数学知识，在教学的过程中，老师经常需要使用到板书，有的老师甚至会随身携带一个小黑板，小黑板上又提前准备好的板书，从而可以极大程度上减轻教师的工作强度，但是现在这种小黑板需要挂在墙上，需要找准小黑板的位置，才能给黑板挂好，方便学生观看，实际使用起来特别的不方便。
技术实现思路
[0004]针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本技术提供一种信息与计算机科学用的教学用装置，有效的解决了现在使用小黑板不方便，效果较差的问题。
[0005]为了解决上述问题，本技术包括中空的筒体，筒体内可转动的设有转动轴，转动轴上端贯穿筒体置于筒体上方，转动轴上端固定连接有支撑板，支撑板前方设有黑板，黑板上端与支撑板铰接固定，黑板与支撑板之间设有伸缩杆，伸缩杆一端与支撑板铰接固定，伸缩杆另一端与黑板铰接固定。
[0006]优选的，所述筒体圆周设有可竖直滑动的“Ω”状的夹紧环，夹紧环包括半环形的环体，环体的两端固定连接有夹紧板，两个夹紧板之间连接有螺栓组，螺栓组配合构成将夹紧环固定的结构；
[0007]所述夹紧板外侧铰接有多个支撑杆，支撑杆中部铰接有连杆，连杆下端与筒体铰接固定。
[0008]优选的，所述夹紧环采用塑性材质。
[0009]优选的，所述两个夹紧板之间固定连接有第一拉簧。
[0010]优选的，所述转动轴外圆周固定连接有锁定轮，锁定轮位于筒体上方，锁定轮外侧设有水平滑动的卡板，卡板与锁定轮配合构成将转动轴固定的结构。
[0011]优选的，所述锁定轮外圆周均布有多个卡齿，卡板上设有与卡齿配合的卡槽。
[0012]优选的，所述筒体上端固定连接有导向板，卡板外端固定连接有导向轴，导向轴外端可滑动的贯穿导向板外侧，导向轴外端固定连接有拉板，拉板内端固定连接有第二拉簧，第二拉簧内端与导向板固定连接。
[0013]优选的，所述伸缩杆包括与支撑板铰接固定的螺纹杆，螺纹杆前端螺纹连接有套管，套管前端置于螺纹杆前方，套管前端可转动的连接有转轴，转轴与黑板铰接固定。
[0014]优选的，所述黑板下端固定连接有粉笔槽盒，粉笔槽盒内设有楔形槽，楔形槽的左端高于右端，粉笔槽盒右端可拆卸的连接有废水盒。
[0015]本技术结构新颖，构思巧妙，操作简单方便，可以极大程度上保证黑板的稳定性和使用的效果，对大多数的粉笔末进行了回收，方便进行统一处理。
附图说明
[0016]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：
[0017]图1为本技术整体结构示意图。
[0018]图2为本技术支撑杆支撑起筒体结构示意图。
[0019]图3为本技术夹紧环结构示意图。
[0020]图4为本技术夹紧环轴侧结构示意图。
[0021]图5为本技术锁定轮与卡板配合结构示意图。
[0022]图6为本技术黑板与支撑板配合结构示意图。
[0023]图7为本技术粉笔槽盒剖开后结构示意图。
[0024]图8为本技术伸缩杆结构示意图。
具体实施方式
[0025]下面结合附图1
‑
8对本技术的具体实施方式做进一步详细说明。
[0026]由图1
‑
8给出，本技术包括中空的筒体1，筒体1内可转动的设有转动轴2，转动轴2上端贯穿筒体1置于筒体1上方，转动轴2上端固定连接有支撑板3，支撑板3前方设有黑板4，黑板4上端与支撑板3铰接固定，黑板4与支撑板3之间设有伸缩杆5，伸缩杆5一端与支撑板3铰接固定，伸缩杆5另一端与黑板4铰接固定。
[0027]在本装置中，将筒体1固定好以后，根据实际的情况使得转动轴2进行转动，从而可以调节黑板4的位置，然后通过伸缩杆5的伸缩，从而调节黑板4与水平面之间的夹角，从而方便学生观看，在支撑板3与转动轴2进行固定连接的时候，转动轴2外端固定连接有多个斜支杆，斜支杆另一端与支撑板3固定连接，从而增加支撑板3的稳定性。
[0028]所述筒体1圆周设有可竖直滑动的“Ω”状的夹紧环6，夹紧环6包括半环形的环体7，环体7的两端固定连接有夹紧板8，两个夹紧板8之间连接有螺栓组9，螺栓组9配合构成将夹紧环6固定的结构；
[0029]所述夹紧板8外侧铰接有多个支撑杆10，支撑杆10中部铰接有连杆11，连杆11下端与筒体1铰接固定。
[0030]夹紧环6的形状如图3和图4所示，环形的弧形面为大半个圆，螺栓组9设置有两组，通过螺栓组9的配合拧紧，从而使得环体7夹持住转动轴2，从而完成夹紧环6的固定，通过夹紧环6的滑动，从而调节支撑杆10张开角度，简洁的去调整整个设备的高度，另外，我们可以在支撑杆10的下端铰接一个方板，这样更加方便与地面进行接触，增加设备的稳定性。
[0031]所述夹紧环6采用塑性材质。
[0032]夹紧环6采用塑性材质，这样随着螺母向螺栓无螺纹端靠近的时候，夹紧环6产生塑性的变形，从而夹紧转动轴2。
[0033]所述两个夹紧板8之间固定连接有第一拉簧12。
[0034]第一拉簧12的设置，保证了两个夹紧板8之间的距离，这样可以避免夹紧板8的快速外扩，从而保证设备的安全性能。
[0035]所述转动轴2外圆周固定连接有锁定轮13，锁定轮13位于筒体1上方，锁定轮13外侧设有水平滑动的卡板14，卡板14与锁定轮13配合构成将转动轴2固定的结构。
[0036]如图5所示，当转动轴2转动结束以后，使得卡板14与锁定轮13进行配合，这样既可完成转动轴2的锁死，从而防止转动轴2的转动。
[0037]所述锁定轮13外圆周均布有多个卡齿，卡板14上设有与卡齿配合的卡槽。
[0038]在本技术中，我们尽可能的将卡齿的数量设置的足够多，这样可以最大可能的保证转动轴2可以转动的最小角度，这样方便设备的使用。
[0039]所述筒体1上端固定连接有导向板15，卡板14外端固定连接有导向轴16，导向轴16外端可滑动的贯穿导向板15外侧，导向轴16外端固定连接有拉板17，拉板17内端固定连接有第二拉簧18，第二拉簧18内端与导向板15固定连接。
[0040]如图5所示，导向轴16的数量为两个，拉板17与两个导向轴16固定连接，在第二拉簧18的拉力作用下，从而使得卡板14卡住锁定轮13，当然，我们也可以使之成本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种信息与计算机科学用的教学用装置，包括中空的筒体（1），其特征在于，所述筒体（1）内可转动的设有转动轴（2），转动轴（2）上端贯穿筒体（1）置于筒体（1）上方，转动轴（2）上端固定连接有支撑板（3），支撑板（3）前方设有黑板（4），黑板（4）上端与支撑板（3）铰接固定，黑板（4）与支撑板（3）之间设有伸缩杆（5），伸缩杆（5）一端与支撑板（3）铰接固定，伸缩杆（5）另一端与黑板（4）铰接固定。2.根据权利要求1所述的一种信息与计算机科学用的教学用装置，其特征在于，所述筒体（1）圆周设有可竖直滑动的“Ω”状的夹紧环（6），夹紧环（6）包括半环形的环体（7），环体（7）的两端固定连接有夹紧板（8），两个夹紧板（8）之间连接有螺栓组（9），螺栓组（9）配合构成将夹紧环（6）固定的结构；所述夹紧板（8）外侧铰接有多个支撑杆（10），支撑杆（10）中部铰接有连杆（11），连杆（11）下端与筒体（1）铰接固定。3.根据权利要求2所述的一种信息与计算机科学用的教学用装置，其特征在于，所述夹紧环（6）采用塑性材质。4.根据权利要求2所述的一种信息与计算机科学用的教学用装置，其特征在于，所述两个夹紧板（8）之间固定连接有第一拉簧（12）。5.根据权利要求1所述的一种信息与计算机科学用的教学用装置，其特征在于，所述转动轴（2）外圆周固定连接有锁定轮（13...
【专利技术属性】
技术研发人员：赵紫萱，于春平，梅茜，
申请(专利权)人：郑州铁路职业技术学院，
类型：新型
国别省市：
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