一种基于教育云交互装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学设备技术领域，尤其是一种基于教育云交互装置，包括交互机主体，交互机主体下端倾斜设置，还包括立柱，立柱与交互机主体固定连接，立柱两侧均设有滑轨，立柱两侧均固定安装有滑块，滑块分别滑动设置在滑轨内，滑轨一侧均固定安装有横杆，立柱一侧均固定安装有齿条，两个横杆之间设有轴，轴两端分别可转动的设置在横杆上，轴的端部贯穿横杆，轴上固定安装有齿轮，齿轮与齿条啮合，轴一端固定安装有大齿轮，位于一侧的横杆上固定安装有电机；电机通过传动结构带动立柱上的齿条沿着滑轨方向上下移动，从而实现交互机主体的高度调节，并通过电机具备的抱闸自锁功能，实现交互机主体位置的固定。

【技术实现步骤摘要】
一种基于教育云交互装置
本技术涉及教学设备
，尤其涉及一种基于教育云交互装置。
技术介绍
云教育是“一站式”教育信息化服务平台，也是一个专用于教育领域的云计算平台，打破了传统的教育信息化边界，推出了全新的教育信息化概念，集教学、管理、学习、娱乐、交流于一体。让教育部门、学校、教师、学生、家长及其他教育工作者，这些不同身份的人群可以在同一个平台上，根据权限去完成不同的工作。无需再下载、安装、维护、升级，只要一个账号就可以在线使用到很多的教育应用软件，共享到海量的教育资源，与全国范围的用户在线交流。现有一种基于教育云交互装置是一种线下终端装置，可以进行学习资源的检索和教学信息的发布等功能，由于身高不同的师生在使用设备时，无法根据使用者的身高灵活调整设备的高度，因此给使用者的使用和操作带来不便；同时考虑到设备便于移动，设备需既可以灵活移动，同时也可以切换为稳定支撑的工作状态，为此我们提出一种基于教育云交互装置。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在基于教育云交互装置无法根据使用者的身高灵活调整设备的高度的缺点，而提出的一种基于教育云交互装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：设计一种基于教育云交互装置，包括交互机主体，所述交互机主体下端倾斜设置，还包括立柱，所述立柱与交互机主体固定连接，所述立柱两侧均设有滑轨，所述立柱两侧均固定安装有滑块，所述滑块分别滑动设置在滑轨内，所述滑轨一侧均固定安装有横杆，所述立柱一侧均固定安装有齿条，两个所述横杆之间设有轴，所述轴两端分别可转动的设置在横杆上，所述轴的端部贯穿横杆，所述轴上固定安装有齿轮，所述齿轮与齿条啮合，所述轴一端固定安装有大齿轮，位于一侧的所述横杆上固定安装有电机，所述电机的输出轴固定安装有小齿轮，所述小齿轮与大齿轮啮合，所述大齿轮的齿数多于小齿轮的齿数，所述电机具备抱闸自锁功能。优选的，所述轴另一端固定安装有圆盘，所述圆盘上开设有多个限位孔，多个所述限位孔以圆盘的圆心呈圆周阵列分布，所述圆盘上设有限位销，所述限位销一端贯穿限位孔并螺纹连接在横杆上。优选的，所述立柱底部四角落处均安装有万向轮，所述滑轨底部密封设置有底板，所述底板与滑轨固定连接，所述底板背向万向轮一侧铰接有支撑块。优选的，所述支撑块为铁块，所述滑轨上均固定安装有磁块，所述支撑块可通过转动并吸附在磁块上。优选的，所述立柱内部空心设置。本技术提出的一种基于教育云交互装置，有益效果在于：通过设置滑轨、滑块、横杆、齿条、轴、齿轮、大齿轮、电机、小齿轮相互配合，电机通过传动结构带动立柱上的齿条沿着滑轨方向上下移动，从而实现交互机主体的高度调节，并通过电机具备的抱闸自锁功能，实现交互机主体位置的固定；通过设置底板、万向轮、支撑块，当装置为支撑状态时，电机带动立柱底端的万向轮移动并与外部支撑面脱离，从而支撑块与外部支撑面接触并支撑装置；当装置需要移动时，电机带动立柱底端的万向轮向下移动并与外部支撑面接触，此时支撑块与万向轮均与外部支撑面接触而支撑装置，再人工抬起装置并转动支撑块使支撑块向一侧翻动，从而支撑块与支撑面脱离，可灵活移动装置。附图说明图1为本技术提出的一种基于教育云交互装置的结构示意图。图2为本技术提出的一种基于教育云交互装置的局部放大示意图一。图3为本技术提出的一种基于教育云交互装置的局部放大示意图二。图中：交互机主体1、立柱2、滑轨3、滑块4、横杆5、齿条6、轴7、齿轮8、大齿轮9、电机10、小齿轮11、圆盘12、限位孔13、限位销14、底板15、万向轮16、支撑块17、磁块18。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。实施例1：参照图1-3，一种基于教育云交互装置，包括交互机主体1，交互机主体1下端倾斜设置，还包括立柱2，立柱2与交互机主体1固定连接，立柱2两侧均设有滑轨3，立柱2两侧均固定安装有滑块4，滑块4分别滑动设置在滑轨3内，滑轨3一侧均固定安装有横杆5，立柱2一侧均固定安装有齿条6，两个横杆5之间设有轴7，轴7两端分别可转动的设置在横杆5上，轴7的端部贯穿横杆5，轴7上固定安装有齿轮8，齿轮8与齿条6啮合，轴7一端固定安装有大齿轮9，位于一侧的横杆5上固定安装有电机10，电机10的输出轴固定安装有小齿轮11，小齿轮11与大齿轮9啮合，大齿轮9的齿数多于小齿轮11的齿数，电机10具备抱闸自锁功能。通过设置滑轨3、滑块4、横杆5、齿条6、轴7、齿轮8、大齿轮9、电机10、小齿轮11相互配合，启动电机10带动小齿轮11转动，小齿轮11转动并带动大齿轮9转动，大齿轮9、轴7、齿轮8一体设置，齿轮8转动并带动立柱2上的齿条6沿着滑轨3方向上下移动，从而实现交互机主体1的高度调节，并通过电机10具备的抱闸自锁功能，实现交互机主体1位置的固定，由于考虑到交互机主体1移动的平稳且便于控制，因此大齿轮9的齿数多于小齿轮11的齿数，小齿轮11转动并带动大齿轮9转动为减速传动，从而交互机主体1移动较平稳。实施例2：参照图1-3，作为本专利技术的另一优选实施例，与实施例1的区别在于，考虑到电机10具备的抱闸自锁功能在停电状态下无法实现，轴7另一端固定安装有圆盘12，圆盘12上开设有多个限位孔13，多个限位孔13以圆盘12的圆心呈圆周阵列分布，圆盘12上设有限位销14，限位销14一端贯穿限位孔13并螺纹连接在横杆5上。通过设置圆盘12、限位孔13、限位销14，可通过将限位销14插入限位孔13并螺纹连接在横杆5上，从而可通过手动对交互机主体1的位置进行固定。立柱2底部四角落处均安装有万向轮16，滑轨3底部密封设置有底板15，底板15与滑轨3固定连接，底板15背向万向轮16一侧铰接有支撑块17；支撑块17为铁块，滑轨3上均固定安装有磁块18，支撑块17可通过转动并吸附在磁块18上；立柱2内部空心设置。当装置需要进行工作，即装置切换为支撑状态时，启动电机10带动立柱2底端的万向轮16移动并与外部支撑面脱离，从而支撑块17与外部支撑面接触并支撑装置；当装置需要移动时，启动电机10带动立柱2底端的万向轮16向下移动并与外部支撑面接触，此时支撑块17与万向轮16均与外部支撑面接触而支撑装置，再人工抬起装置并转动支撑块17使支撑块17向一侧翻动，从而支撑块17与支撑面脱离，可灵活移动装置，通过设置磁块18，可便于固定支撑块17的位置，立柱2内部空心设置，减轻装置重量。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于教育云交互装置，包括交互机主体(1)，其特征在于，所述交互机主体(1)下端倾斜设置，还包括立柱(2)，所述立柱(2)与交互机主体(1)固定连接，所述立柱(2)两侧均设有滑轨(3)，所述立柱(2)两侧均固定安装有滑块(4)，所述滑块(4)分别滑动设置在滑轨(3)内，所述滑轨(3)一侧均固定安装有横杆(5)，所述立柱(2)一侧均固定安装有齿条(6)，两个所述横杆(5)之间设有轴(7)，所述轴(7)两端分别可转动的设置在横杆(5)上，所述轴(7)的端部贯穿横杆(5)，所述轴(7)上固定安装有齿轮(8)，所述齿轮(8)与齿条(6)啮合，所述轴(7)一端固定安装有大齿轮(9)，位于一侧的所述横杆(5)上固定安装有电机(10)，所述电机(10)的输出轴固定安装有小齿轮(11)，所述小齿轮(11)与大齿轮(9)啮合，所述大齿轮(9)的齿数多于小齿轮(11)的齿数，所述电机(10)具备抱闸自锁功能。/n

【技术特征摘要】
1.一种基于教育云交互装置，包括交互机主体(1)，其特征在于，所述交互机主体(1)下端倾斜设置，还包括立柱(2)，所述立柱(2)与交互机主体(1)固定连接，所述立柱(2)两侧均设有滑轨(3)，所述立柱(2)两侧均固定安装有滑块(4)，所述滑块(4)分别滑动设置在滑轨(3)内，所述滑轨(3)一侧均固定安装有横杆(5)，所述立柱(2)一侧均固定安装有齿条(6)，两个所述横杆(5)之间设有轴(7)，所述轴(7)两端分别可转动的设置在横杆(5)上，所述轴(7)的端部贯穿横杆(5)，所述轴(7)上固定安装有齿轮(8)，所述齿轮(8)与齿条(6)啮合，所述轴(7)一端固定安装有大齿轮(9)，位于一侧的所述横杆(5)上固定安装有电机(10)，所述电机(10)的输出轴固定安装有小齿轮(11)，所述小齿轮(11)与大齿轮(9)啮合，所述大齿轮(9)的齿数多于小齿轮(11)的齿数，所述电机(10)具备抱闸自锁功能。


2.根据权利要求1所述的一种基于教...

【专利技术属性】
技术研发人员：熊鹏飞，
申请(专利权)人：湖南城市学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43