一种用于心理教育的组合式趣味课桌制造技术

本实用新型专利技术提供一种用于心理教育的组合式趣味课桌，包括趣味课桌本体，所述趣味课桌本体包括支撑架，所述支撑架的顶部焊接有收纳箱，所述收纳箱的顶部设置有安装板，所述安装板上设置有空腔，所述空腔的内部设置有活动板，所述活动板通过转动轴固定在空腔的内部，所述空腔的一侧设置有开槽，所述开槽的内部设置有滑块，所述滑块的一侧焊接有连接块，所述连接块的一端焊接有支撑杆，所述收纳箱的底部焊接有限位块，所述限位块上设置有活动架，该用于心理教育的组合式趣味课桌通过活动板的活动与夹持装置的使用，为孩子学习增加乐趣，使用便捷的同时增加使用效率，活动板的调整能够有效调整坐姿，避免发生近视，功能多样。

A combined interesting desk for psychological education

【技术实现步骤摘要】
一种用于心理教育的组合式趣味课桌
本技术涉及课桌设备领域，具体为一种用于心理教育的组合式趣味课桌。
技术介绍
心理教育是心理素质教育与心理健康教育的简称，它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动，在心里教育时，课桌为必不可少的设备之一，现有的课桌在使用时功能单一，使用不方便，现有的课桌无法对课本进行支撑，不利于纠正近视的功能，另外，现有的课桌在使用时，无法对书本进行有效的固定或快速的查找，使用不方便。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供一种用于心理教育的组合式趣味课桌，以解决上述
技术介绍
中提出的问题,本技术结构新颖，使用的同时能够通过支撑杆与活动板相配合进行倾斜支撑，满足不同情况的需求。为了实现上述目的，本技术是通过如下的技术方案来实现：一种用于心理教育的组合式趣味课桌，包括趣味课桌本体，所述趣味课桌本体包括支撑架，所述支撑架的顶部焊接有收纳箱，所述收纳箱的顶部设置有安装板，所述安装板上设置有空腔，所述空腔的一侧设置有音响，所述空腔的内部设置有活动板，所述活动板通过转动轴固定在空腔的内部，所述空腔的一侧设置有开槽，所述开槽的内部设置有滑块，所述滑块的一侧焊接有连接块，所述连接块的一端焊接有支撑杆，所述收纳箱的底部焊接有限位块，所述限位块上设置有活动架，所述活动架上设置有限位槽，所述活动架通过限位槽固定在限位块上，所述活动架上设置有夹持装置。作为本技术的一种优选实施方式，所述活动板的底部设置有斜块，所述斜块与支撑杆相配合。作为本技术的一种优选实施方式，所述滑块上设置有防滑纹，所述开槽的内部设置有滑槽，所述滑槽与连接块相配合，所述连接块上设置有凸块，所述滑槽的内壁上设置有卡槽，所述卡槽与凸块相配合。作为本技术的一种优选实施方式，所述夹持装置包括固定板，所述固定板上设置有夹持板一，所述活动架的内壁上设置有夹持板二，所述夹持板一和夹持板二均通过连接轴固定在固定板与活动架上。作为本技术的一种优选实施方式，所述夹持板一和夹持板二通过弹簧固定在固定板和活动架上。作为本技术的一种优选实施方式，所述滑块上设置有卡珠，所述开槽的内部设置有卡孔，所述卡孔的数量为3个，所述卡珠与卡孔相配合。作为本技术的一种优选实施方式，所述支撑架的底部设置有底座，所述底座上设置有橡胶垫。本技术的有益效果：本技术的一种用于心理教育的组合式趣味课桌，包括支撑架；底座；收纳箱；安装板；空腔；活动板；开槽；滑块；限位块；活动架；限位槽；夹持装置；连接块；凸块；支撑杆；防滑纹；卡珠；转动轴；斜块；固定板；夹持板一；夹持板二；连接轴；弹簧；音响。1.该用于心理教育的组合式趣味课桌通过滑块带动支撑杆对斜板的底部进行支撑，通过支撑杆的不同位置使活动板的倾斜角度不同，根据不同情况下进行调整使用，使用便捷。2.该用于心理教育的组合式趣味课桌通过活动板的活动与夹持装置的使用，为孩子学习增加乐趣，使用便捷的同时增加使用效率，活动板的调整能够有效调整坐姿，避免发生近视，功能多样。3.该用于心理教育的组合式趣味课桌通过夹持装置对书本进行夹持固定，通过夹持板上的弹簧提供推力，有效保证书本的固定，避免发生倾斜或掉落，另外，夹持装置的存在可使使用者快速找到不同书本的位置所在，使用便捷。附图说明图1为本技术一种用于心理教育的组合式趣味课桌的结构示意图；图2为本技术一种用于心理教育的组合式趣味课桌的滑块与支撑杆的结构示意图；图3为本技术一种用于心理教育的组合式趣味课桌的活动板与支撑杆的剖面结构示意图；图4为本技术一种用于心理教育的组合式趣味课桌的夹持装置的侧视结构示意图；图中：1、支撑架；2、底座；3、收纳箱；4、安装板；5、空腔；6、活动板；7、开槽；8、滑块；9、限位块；10、活动架；11、限位槽；12、夹持装置；13、连接块；14、凸块；15、支撑杆；16、防滑纹；17、卡珠；18、转动轴；19、斜块；20、固定板；21、夹持板一；22、夹持板二；23、连接轴；24、弹簧；25、音响。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。请参阅图1至图4，本技术提供一种技术方案：一种用于心理教育的组合式趣味课桌，包括趣味课桌本体，所述趣味课桌本体包括支撑架1，所述支撑架1的顶部焊接有收纳箱3，所述收纳箱3的顶部设置有安装板4，所述安装板4上设置有空腔5，所述空腔5的一侧设置有音响25，所述空腔5的内部设置有活动板6，所述活动板6通过转动轴18固定在空腔5的内部，所述空腔5的一侧设置有开槽7，所述开槽7的内部设置有滑块8，所述滑块8的一侧焊接有连接块13，所述连接块13的一端焊接有支撑杆15，所述收纳箱3的底部焊接有限位块9，所述限位块9上设置有活动架10，所述活动架10上设置有限位槽11，所述活动架10通过限位槽11固定在限位块9上，所述活动架10上设置有夹持装置12。作为本技术的一种优选实施方式，所述活动板6的底部设置有斜块19，所述斜块19与支撑杆15相配合，该用于心理教育的组合式趣味课桌通过夹持装置对书本进行夹持固定，通过夹持板上的弹簧提供推力，有效保证书本的固定，避免发生倾斜或掉落，另外，夹持装置的存在可使使用者快速找到不同书本的位置所在，使用便捷。作为本技术的一种优选实施方式，所述滑块8上设置有防滑纹16，所述开槽7的内部设置有滑槽，所述滑槽与连接块13相配合，所述连接块13上设置有凸块14，所述滑槽的内壁上设置有卡槽，所述卡槽与凸块14相配合，通过防滑纹的存在便于对滑块提供支撑力，便于滑动。作为本技术的一种优选实施方式，所述夹持装置12包括固定板20，所述固定板20上设置有夹持板一21，所述活动架10的内壁上设置有夹持板二22，所述夹持板一21和夹持板二22均通过连接轴23固定在固定板20与活动架10上，通过夹持板上的连接轴进行旋转移动，满足不同情况下的需求。作为本技术的一种优选实施方式，所述夹持板一21和夹持板二22通过弹簧24固定在固定板20和活动架10上，通过弹簧24提供支撑力，有效对书本进行固定。作为本技术的一种优选实施方式，所述滑块8上设置有卡珠17，所述开槽7的内部设置有卡孔，所述卡孔的数量为3个，所述卡珠17与卡孔相配合，通过卡珠在不同位置的卡孔上进行固定，有效避免滑块带动支撑杆发生位移造成的影响。作为本技术的一种优选实施方式，所述支撑架1的底部设置有底座2，所述底座2上设置有橡胶垫，通过底座对本装置进行支撑固定。当使用本装置时，根据不同的使用情况进行选择调整本装置的不同形态进行使用，当使用活动板6倾斜对书本支撑时，通过滑块8在开槽7的内部进行移动，滑块8通过连接块13在开槽内部进行移动，从而本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于心理教育的组合式趣味课桌，包括趣味课桌本体，其特征在于：所述趣味课桌本体包括支撑架(1)，所述支撑架(1)的顶部焊接有收纳箱(3)，所述收纳箱(3)的顶部设置有安装板(4)，所述安装板(4)上设置有空腔(5)，所述空腔(5)的一侧设置有音响(25)，所述空腔(5)的内部设置有活动板(6)，所述活动板(6)通过转动轴(18)固定在空腔(5)的内部，所述空腔(5)的一侧设置有开槽(7)，所述开槽(7)的内部设置有滑块(8)，所述滑块(8)的一侧焊接有连接块(13)，所述连接块(13)的一端焊接有支撑杆(15)，所述收纳箱(3)的底部焊接有限位块(9)，所述限位块(9)上设置有活动架(10)，所述活动架(10)上设置有限位槽(11)，所述活动架(10)通过限位槽(11)固定在限位块(9)上，所述活动架(10)上设置有夹持装置(12)。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于心理教育的组合式趣味课桌，包括趣味课桌本体，其特征在于：所述趣味课桌本体包括支撑架(1)，所述支撑架(1)的顶部焊接有收纳箱(3)，所述收纳箱(3)的顶部设置有安装板(4)，所述安装板(4)上设置有空腔(5)，所述空腔(5)的一侧设置有音响(25)，所述空腔(5)的内部设置有活动板(6)，所述活动板(6)通过转动轴(18)固定在空腔(5)的内部，所述空腔(5)的一侧设置有开槽(7)，所述开槽(7)的内部设置有滑块(8)，所述滑块(8)的一侧焊接有连接块(13)，所述连接块(13)的一端焊接有支撑杆(15)，所述收纳箱(3)的底部焊接有限位块(9)，所述限位块(9)上设置有活动架(10)，所述活动架(10)上设置有限位槽(11)，所述活动架(10)通过限位槽(11)固定在限位块(9)上，所述活动架(10)上设置有夹持装置(12)。


2.根据权利要求1所述的一种用于心理教育的组合式趣味课桌，其特征在于：所述活动板(6)的底部设置有斜块(19)，所述斜块(19)与支撑杆(15)相配合。


3.根据权利要求1所述的一种用于心理教育的组合式趣味课桌，其特征在于：所述滑块(8)上设置有防滑纹(16)...

【专利技术属性】
技术研发人员：武春霞，
申请(专利权)人：吕梁学院，
类型：新型
国别省市：山西;14