一种校园德育管理装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种校园德育管理装置，包括主体，主体顶部的一侧固定连接有显示器底座，显示器底座的顶部与显示器的底部固定连接，显示器的四个边角均固定连接有保护装置，主体的一端固定连接有两个收集箱，主体一侧的两端均铰接有铝合金门，两个铝合金门的一侧均固定连接有门把手，主体内壁两侧通过开设的滑动槽分别与滑板的两侧滑动连接，滑板的底部与多个分布均匀固定支架的顶部固定连接，本实用新型专利技术一种校园德育管理装置，可以方便的移动整个装置，方便老师在对距离较远的学生进行宣传教育，因为文件箱已经事先分类好，挂在固定支架上，这样可以方便老师查找和放置文件。

【技术实现步骤摘要】
一种校园德育管理装置
本技术涉及一种管理装置，特别涉及一种校园德育管理装置，属于教育

技术介绍
学校教育的根本任务是努力实现个人的社会化，造就适应未来社会的合格人才，德育的根本宗旨是塑造学生美好的心灵，促进学生人格的完善和帮助学生形成正确的人生观、世界观、价值观。学校德育工作、通俗地讲就是做青少年的思想教育工作，是教育者根据一定社会和时代的要求，根据受教育者思想品德形成的规律有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，校园德育需要管理装置，但是一般的校园德育管理装置，不能监控学生的学习情况，老师查找需要的文件也非常的麻烦，装置中的显示器也容易损坏，不能方便的移动这个装置，因此我们对此做出改进，提出一种校园德育管理装置。
技术实现思路
本技术的目的在提供一种校园德育管理装置，以解决上述
技术介绍
中提出的一般的校园德育管理装置，不能监控学生的学习情况，老师查找需要的文件也非常的麻烦，装置中的显示器也容易损坏，不能方便的移动这个装置的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种校园德育管理装置，包括主体，所述主体顶部的一侧固定连接有显示器底座，所述显示器底座的顶部与显示器的底部固定连接，所述显示器的四个边角均固定连接有保护装置，所述主体的一端固定连接有两个收集箱，所述主体一侧的两端均铰接有铝合金门，两个所述铝合金门的一侧均固定连接有门把手，所述主体内壁两侧通过开设的滑动槽分别与滑板的两侧滑动连接，所述滑板的底部与多个分布均匀固定支架的顶部固定连接，多个所述固定支架的底部均卡合连接有挂钩，所述挂钩的一侧与文件箱的一侧固定连接，所述主体底部的四个边角均固定安装有万向轮。作为本技术的一种优选技术方案，所述主体的一端固定安装有麦克风储存箱和扩音器。作为本技术的一种优选技术方案，所述保护装置由缓冲板、容纳箱、弹簧和阻尼器组成，所述缓冲板的一侧固定连接有多个分布均匀的弹簧，多个所述弹簧的一端均固定连接阻尼器，所述阻尼器的一端与容纳箱内壁的一侧固定连接。作为本技术的一种优选技术方案，所述显示器的顶部固定安装有摄像头。作为本技术的一种优选技术方案，所述门把手的表面开设有防滑纹。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术一种校园德育管理装置，让显示器对外界物体的冲击力得到缓冲，从而保护显示器不受损坏，可以方便的移动整个装置，方便老师在对距离较远的学生进行宣传教育，因为文件箱已经事先分类好，挂在固定支架上，这样可以方便老师查找和放置文件。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的主体剖视图；图3为本技术的主体侧视图；图4为本技术的保护装置剖视图；图5为本技术的固定支架结构示意图。图中：1、主体；2、显示器底座；3、显示器；4、保护装置；5、收集箱；6、门把手；7、万向轮；8、滑板；9、固定支架；10、挂钩；11、文件箱；12、麦克风储存箱；13、扩音器；14、阻尼器；15、摄像头。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5，本技术提供一种校园德育管理装置，包括主体1，主体1顶部的一侧固定连接有显示器底座2，显示器底座2的顶部与显示器3的底部固定连接，显示器3的四个边角均固定连接有保护装置4，主体1的一端固定连接有两个收集箱5，主体1一侧的两端均铰接有铝合金门，两个铝合金门的一侧均固定连接有门把手6，主体1内壁两侧通过开设的滑动槽分别与滑板8的两侧滑动连接，滑板8的底部与多个分布均匀固定支架9的顶部固定连接，多个固定支架9的底部均卡合连接有挂钩10，挂钩10的一侧与文件箱11的一侧固定连接，主体1底部的四个边角均固定安装有万向轮7。优选的，主体1的一端固定安装有麦克风储存箱12和扩音器13，方便老师在对距离较远的学生进行宣传教育。优选的，保护装置4由缓冲板、容纳箱、弹簧和阻尼器14组成，缓冲板的一侧固定连接有多个分布均匀的弹簧，多个弹簧的一端均固定连接阻尼器14，阻尼器14的一端与容纳箱内壁的一侧固定连接，当显示器3的边角与外界物体出现碰撞时，先是保护装置4中的容纳箱的外表面与物体接触，然后显示器的边角带动缓冲板挤压弹簧，弹簧受力压缩向阻尼器14的方向挤压，阻尼器14提供阻力，让显示器对外界物体的冲击力得到缓冲，从而保护显示器不受损坏。优选的，显示器3的顶部固定安装有摄像头15，可以进行视频教学。优选的，门把手6的表面开设有防滑纹，老师在需要存放文件时，防止开关门时出现手滑的状况。具体使用时，本技术一种校园德育管理装置，使用者用手拿住门把手6打开门，取出文件箱11中的文件，然后打开显示器3，取出麦克风储存箱12中的麦克风，如果距离较远的同学听不清楚内容，可以打开扩音器13，方便老师在对距离较远的学生进行宣传教育，最后整个教育活动结束后，使用者可以将文件放在已经整理好的文件箱11中，当移动整个装置时，显示器3的边角可能会与外界物体出现碰撞时，先是保护装置4中的容纳箱的外表面与物体接触，然后显示器3的边角带动缓冲板挤压弹簧，弹簧受力压缩向阻尼器14的方向挤压，阻尼器14提供阻力，让显示器3对外界物体的冲击力得到缓冲，从而保护显示器3不受损坏。在本技术的描述中，需要理解的是，指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种校园德育管理装置，包括主体（1），其特征在于，所述主体（1）顶部的一侧固定连接有显示器底座（2），所述显示器底座（2）的顶部与显示器（3）的底部固定连接，所述显示器（3）的四个边角均固定连接有保护装置（4），所述主体（1）的一端固定连接有两个收集箱（5），所述主体（1）一侧的两端均铰接有铝合金门，两个所述铝合金门的一侧均固定连接有门把手（6），所述主体（1）内壁两侧通过开设的滑动槽分别与滑板（8）的两侧滑动连接，所述滑板（8）的底部与多个分布均匀固定支架（9）的顶部固定连接，多个所述固定支架（9）的底部均卡合连接有挂钩（10），所述挂钩（10）的一侧与文件箱（11）的一侧固定连接，所述主体（1）底部的四个边角均固定安装有万向轮（7）。/n

【技术特征摘要】
1.一种校园德育管理装置，包括主体（1），其特征在于，所述主体（1）顶部的一侧固定连接有显示器底座（2），所述显示器底座（2）的顶部与显示器（3）的底部固定连接，所述显示器（3）的四个边角均固定连接有保护装置（4），所述主体（1）的一端固定连接有两个收集箱（5），所述主体（1）一侧的两端均铰接有铝合金门，两个所述铝合金门的一侧均固定连接有门把手（6），所述主体（1）内壁两侧通过开设的滑动槽分别与滑板（8）的两侧滑动连接，所述滑板（8）的底部与多个分布均匀固定支架（9）的顶部固定连接，多个所述固定支架（9）的底部均卡合连接有挂钩（10），所述挂钩（10）的一侧与文件箱（11）的一侧固定连接，所述主体（1）底部的四个边角均固定安装有万向轮（7）。

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【专利技术属性】
技术研发人员：庄杰，石媛，施丽丽，袁国梅，
申请(专利权)人：灵石文化科技深圳有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44