一种教学演示数控机床制造技术

本实用新型专利技术公布了一种教学演示数控机床，它包括数控机床、显示屏和摄像机，数控机床的顶部设置有支架，摄像机安装在支架上，摄像机的摄像头可调节面向数控机床的加工台面和操作面板；数控机床的侧面设置有座体，座体上铰接载板，载板可绕铰接处旋转并收纳于座体侧面的槽口内，摄像机的信号输出端与显示屏的信号输入端连接。本实用新型专利技术借助摄像机和显示屏对老师的演示过程进行展示，通过转动载板即可实现显示屏角度的调节，使学生能够清晰的看到操作的每个过程，另外显示屏可随载板一起收纳于槽口内，不占用固定的空间。

【技术实现步骤摘要】
一种教学演示数控机床
本技术涉及一种数控机床，尤其涉及一种教学演示数控机床。
技术介绍
目前，在数控机床教学的过程中，通常是一个老师一台数控机床对应多个学生，老师在精心演示的时候，部分学生被遮挡了视线，不能观看完整的过程，导致不能完全掌握技术要领。对此，我们开发了一种教学演示数控机床来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的是针对以上问题，提供一种教学演示数控机床，借助摄像机和显示屏对老师的演示过程进行展示，通过转动载板即可实现显示屏角度的调节，使学生能够清晰的看到操作的每个过程，另外显示屏可随载板一起收纳于槽口内，不占用固定的空间。为实现以上目的，本技术采用的技术方案是：它包括数控机床、显示屏和摄像机，数控机床的顶部设置有支架，摄像机安装在支架上，摄像机的摄像头可调节面向数控机床的加工台面和操作面板；数控机床的侧面设置有座体，座体上铰接载板，载板可绕铰接处旋转并收纳于座体侧面的槽口内，摄像机的信号输出端与显示屏的信号输入端连接。为了方便数控机床两旁的学生均能清楚观看，显示屏的数量为两个，分别安装在数控机床左右两个载板上。为了方便显示屏的安装，显示屏壁挂式的安装在载板上。为了节省工件的夹装时间，提高夹装效率，留给老师更多的技术演示时间，数控机床的加工台面上设置有自动装夹装置。以下上自动夹装装置的具体结构，自动装夹装置包括底座，底座的左上端设置有立座，立座的右端设置有固定夹块，固定夹块的右侧设置有活动夹块，底座的上端设置有直线滑槽，直线滑槽底部设置有直线导轨，活动夹块底部安装在直线导轨上，直线滑槽内设置有滚珠丝杆，滚珠丝杆上的螺帽与活动夹块固定连接，滚珠丝杆的末端与第一电机的输出轴连接，活动夹块的厚度方向上设置有夹面顶紧机构。为了进一步提高工件夹装的稳定性，所述夹面顶紧机构包括顶紧块，顶紧块的右端连接齿条，齿条与齿轮啮合连接，齿轮与第二电机的输出轴连接，第二电机固定在支撑架上，支撑架与活动夹块固定连接，活动夹块上匹配有用于顶紧块贯穿的通孔。为了进一步提高工件夹装的稳定性，顶紧块末端且在位于朝向固定夹块的一侧设置有防滑锯齿。为了防止齿条脱离齿轮，齿条的末端设置有防脱块。本技术的有益效果：本技术提供的一种教学演示数控机床，借助摄像机和显示屏对老师的演示过程进行展示，通过转动载板即可实现显示屏角度的调节，使学生能够清晰的看到操作的每个过程，另外显示屏可随载板一起收纳于槽口内，不占用固定的空间。本技术的加工台面上设置有自动装夹装置，可以对工件进行快速夹装，节省老师对工件的夹装时间，留给学生更多的演示时间，提高教学效率。在本技术中，自动装夹装中活动夹块的厚度方向上设置有夹面顶紧机构，能够使工件夹持更加的稳定牢固，防止松动。附图说明图1为本技术的主视示意图。图2为本技术的俯视示意图。图3为本技术中自动装夹装置的结构示意图。图中所述文字标注表示为：1、数控机床；2、自动装夹装置；3、支架；4、摄像机；5、座体；6、载板；7、显示屏；21、滚珠丝杆；22、直线导轨；23、底座；24、第一电机；25、立座；26、固定夹块；27、防滑锯齿；28、顶紧块；29、活动夹块；210、齿轮；211、齿条；212、防脱块；213、第二电机；214、支撑架；215、直线滑槽；51、槽口。具体实施方式为了使本领域技术人员更好地理解本技术的技术方案，下面结合附图对本技术进行详细描述，本部分的描述仅是示范性和解释性，不应对本技术的保护范围有任何的限制作用。如图1-图3所示，本技术的具体结构为：它包括数控机床1、显示屏7和摄像机4，数控机床1的顶部设置有支架3，摄像机4安装在支架3上，摄像机4的摄像头可调节面向数控机床1的加工台面和操作面板；数控机床1的侧面设置有座体5，座体5上铰接载板6，载板6可绕铰接处旋转并收纳于座体5侧面的槽口51内，摄像机4的信号输出端与显示屏7的信号输入端连接。在本实施例中，如图1-2所示，为了方便数控机床1两旁的学生均能清楚观看，显示屏7的数量为两个，分别安装在数控机床1左右两个载板6上。在本实施例中，如图1-2所示，为了方便显示屏的安装，显示屏7壁挂式的安装在载板6上。在本实施例中，如图1和图3所示，为了节省工件的夹装时间，提高夹装效率，留给老师更多的技术演示时间，数控机床1的加工台面上设置有自动装夹装置2。在本实施例中，如图3所示，以下上自动夹装装置2的具体结构，自动装夹装置2包括底座23，底座23的左上端设置有立座25，立座25的右端设置有固定夹块26，固定夹块26的右侧设置有活动夹块29，底座23的上端设置有直线滑槽215，直线滑槽215底部设置有直线导轨22，活动夹块29底部安装在直线导轨22上，直线滑槽215内设置有滚珠丝杆21，滚珠丝杆21上的螺帽与活动夹块29固定连接，滚珠丝杆21的末端与第一电机24的输出轴连接，活动夹块29的厚度方向上设置有夹面顶紧机构。在本实施例中，如图3所示，为了进一步提高工件夹装的稳定性，所述夹面顶紧机构包括顶紧块28，顶紧块28的右端连接齿条211，齿条211与齿轮210啮合连接，齿轮210与第二电机213的输出轴连接，第二电机213固定在支撑架214上，支撑架214与活动夹块29固定连接，活动夹块29上匹配有用于顶紧块28贯穿的通孔。在本实施例中，如图3所示，为了进一步提高工件夹装的稳定性，顶紧块28末端且在位于朝向固定夹块26的一侧设置有防滑锯齿27。在本实施例中，如图3所示，为了防止齿条211脱离齿轮210，齿条211的末端设置有防脱块212。需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。本文中应用了具体个例对本技术的原理及实施方式进行了阐述，以上实例的说明只是用于帮助理解本技术的方法及其核心思想。以上所述仅是本技术的优选实施方式，应当指出，由于文字表达的有限性，而客观上存在无限的具体结构，对于本
的普通技术人员来说，在不脱离本技术原理的前提下，还可以做出若干改进、润饰或变化，也可以将上述技术特征以适当的方式进行组合；这些改进润饰、变化或组合，或未经改进将技术的构思和技术方案直接应用于其它场合的，均应视为本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学演示数控机床，它包括数控机床（1）、显示屏（7）和摄像机（4），其特征在于，数控机床（1）的顶部设置有支架（3），摄像机（4）安装在支架（3）上，摄像机（4）的摄像头可调节面向数控机床（1）的加工台面和操作面板；数控机床（1）的侧面设置有座体（5），座体（5）上铰接载板（6），载板（6）可绕铰接处旋转并收纳于座体（5）侧面的槽口（51）内，摄像机（4）的信号输出端与显示屏（7）的信号输入端连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学演示数控机床，它包括数控机床（1）、显示屏（7）和摄像机（4），其特征在于，数控机床（1）的顶部设置有支架（3），摄像机（4）安装在支架（3）上，摄像机（4）的摄像头可调节面向数控机床（1）的加工台面和操作面板；数控机床（1）的侧面设置有座体（5），座体（5）上铰接载板（6），载板（6）可绕铰接处旋转并收纳于座体（5）侧面的槽口（51）内，摄像机（4）的信号输出端与显示屏（7）的信号输入端连接。


2.根据权利要求1所述的一种教学演示数控机床，其特征在于，显示屏（7）的数量为两个，分别安装在数控机床（1）左右两个载板（6）上。


3.根据权利要求1所述的一种教学演示数控机床，其特征在于，显示屏（7）壁挂式的安装在载板（6）上。


4.根据权利要求1-3中任意一项所述的一种教学演示数控机床，其特征在于，数控机床（1）的加工台面上设置有自动装夹装置（2）。


5.根据权利要求4所述的一种教学演示数控机床，其特征在于，自动装夹装置（2）包括底座（23），底座（23）的左上端设置有立座（25），立座（25）的右端设置有固定夹块（26），固定夹块（...

【专利技术属性】
技术研发人员：唐琴，王艳，朱奇，
申请(专利权)人：湖南工业职业技术学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43