本发明专利技术公开了一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置，包括下底板，所述下底板的上侧设有两个平行设置的支撑架，所述支撑架的上端活动连接有上底板，所述上底板的上侧固定连接有支撑块，所述支撑块的上侧轴接有开合板和显示屏，所述开合板和显示屏的高度相同，所述上底板的侧面活动连接有杯架，所述杯架的中部设有杯孔，所述杯架可收于上底板内，所述上底板靠近开合板的一侧固定连接有延伸块，所述延伸块的中部设有电源模块，所述电源模块的两侧设有两个电机。本发明专利技术便于使用者在使用时根据自身身高进行调节，同时可便于存放和运输。
【技术实现步骤摘要】
一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置
本专利技术涉及音乐教学
，尤其涉及一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置。
技术介绍
视唱练耳包含两大项内容，即视谱即唱和听觉训练，它是视唱与练耳的总称。视唱是用以培养能按乐谱所示一切要求准确地唱出曲调的音高和节奏等方面的能力，并加深对拍子、音程和调式等感性的认识。练耳是用来培养对音乐节奏的辨别能力、对音乐的记忆能力和对音乐的内心听觉。“视唱练耳”用更形象、更直观的语言文字来概括，就是“唱”和“听”。视唱练耳是音乐教育的基础课，对于一切从事音乐工作的音乐人，无论是学还是教，无论是声乐学习、表达，还是器乐练习、演奏，它都是必须掌握的，是基础中之基础。声乐教学担负着培养学生素质，发掘他们的音乐潜能,使他们熟练掌握音乐各类音响元素特征、音乐表现要素和表现规律的任务,同时，有效率的声乐教学也肩负增强学生的乐感与表现力,提高他们对音乐的理解力、审美能力和驾驭音乐、表现音乐的综合能力的任务。笔者从事音乐教学多年，在实践教学中深刻体会到听觉、记忆、音准和读谱是歌唱的基础。更为重要的是，重视视唱练耳训练可以使声乐教学得到事半功倍的效果。声乐作品是以乐谱的形式记录下来的，这种声音符号本身并不能使人获得审美体验，必须通过表演这个中间环节，声乐作品才能传达给受众。而将谱面上的音符变为富有生命的实际音响，是一个必须有表现力与创造力参与的过程。声乐表演往往被称为二度创造，因此，培养学生的表现力与创造力是声乐教学的一项重要任务，而视唱练耳训练正有助于提高学生的音乐表现力与创造力。对于使用者而言，合适的视唱练耳装置有助于他们对知识和技巧的掌握，然而现有的视唱练耳装置，不仅价格昂贵，结构复杂，不便于存储和搬运，提高了视唱练耳的练习门槛，且现有的视听练耳装置不具备上下高度调节的功能，不利于不同身高的人员进行使用。
技术实现思路
本专利技术的目的是为了解决现有技术中视听练耳装置价格昂贵不便于存储和搬运且不具备上下高度调节的问题，而提出的一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置。为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置，包括下底板，所述下底板的上侧设有两个平行设置的支撑架，所述支撑架的上端活动连接有上底板，所述上底板的上侧固定连接有支撑块，所述支撑块的上侧轴接有开合板和显示屏，所述开合板和显示屏的高度相同，所述上底板的侧面活动连接有杯架，所述杯架的中部设有杯孔，所述杯架可收于上底板内，所述上底板靠近开合板的一侧固定连接有延伸块，所述延伸块的中部设有电源模块，所述电源模块的两侧设有两个电机。在上述的一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置中，所述下底板的上侧设有两个竖槽，所述竖槽相靠近的一侧设有T形槽。在上述的一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置中，所述支撑架包括多个支杆，多个所述支杆之间活动连接有销杆，最下端所述支杆的下端相互靠近的一侧活动连接有T形块。在上述的一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置中，所述支杆设于竖槽内，所述T形块设于T形槽内。在上述的一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置中，最上端所述支杆的侧面通过销杆活动连接有螺块，所述螺块的内部设有螺孔。在上述的一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置中，所述上底板包括上固定板，所述上固定板远离延伸块的一侧设有话筒槽，所述话筒槽的内部设有话筒，所述话筒槽远离延伸块的一侧螺纹连接有盖帽。在上述的一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置中，所述上固定板的下侧设有两个竖板，两个所述竖板相对的一侧活动连接有反向螺杆，所述反向螺杆设于螺孔内，所述反向螺杆的中部固定连接有第二齿轮，所述第二齿轮的上侧啮合连接有第一齿轮。在上述的一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置中，所述上固定板的下侧设有齿槽，所述第一齿轮设于齿槽内，所述第一齿轮靠近电机的一侧固定连接有轴杆，所述轴杆与上固定板之间活动连接，所述轴杆远离第一齿轮的一端与电机的输出端固定连接。在上述的一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置中，所述下底板的下侧设有四个移动机构，四个所述移动机构分别设置在下底板的四个边角处，所述移动机构包括设置在下底板内部下侧的移动轮槽，所述移动轮槽的内部设有移动轮，所述移动轮的中部活动连接有连接杆，所述连接杆的另一端活动连接在移动轮槽的一侧，所述连接杆的两侧各设有一个固定孔，所述移动轮槽靠近连接杆左端的位置下方设有一个固定孔，所述移动轮的环侧设有多个固定孔。在上述的一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置中，所述下底板的上侧设有凹槽，所述凹槽内设有固定杆，所述固定杆的长度与移动轮侧面两个固定孔之间的长度相同。与现有技术相比，本专利技术具备以下优点：1、设置支撑架由支杆和销杆构成，在收缩时可将支撑架收于下底板和上底板之间，减少装置的占地面积，便于运输和存放，在伸展时可根据需要，通过调整多个支杆的角度，调整支撑架的高度，以适应不同身高的人员的使用。2、下底板的下侧设置有四个移动机构，便于装置在使用过程中进行移动，同时设置电机带动轴杆驱动第一齿轮与第二齿轮转动，可通过转动反向螺杆控制两个螺孔彼此之间靠近或远离，从而可实现支撑架的伸展和收缩，便于练习人员的使用。3、设置话筒收于话筒槽内，便于话筒的使用和存放，设置话筒槽处于上底板内，不占用额外的空间，设置盖帽正对使用者，便于使用者将话筒取出和放入，同时设置杯架可收于上底板内，可通过杯架将水杯进行固定，便于练习人员在练习时进行饮水，补充消耗，提高训练效果，设置开合板与显示屏转动连接于上底板的侧面，在需要使用时，便于练习人员将曲谱固定在开合板上，同时可在显示屏上播放教学视频，在不需要使用时，可将开合板与显示屏转动至与上底板平行，减少占地空间，便于运输和移动。附图说明图1为本专利技术提出的一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置的结构示意图；图2为本专利技术提出的一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置的上底板与开合板的俯视图；图3为图1中A-A面的俯视图；图4为本专利技术提出的一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置的下底板的左视图；图5为本专利技术提出的一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置的最下端支杆和T形块的连接示意图；图6为本专利技术提出的一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置的最上端支杆与螺块的连接示意图；图7为本专利技术提出的一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置的上底板结构示意图。图8为图1中B处放大示意图。图中：1下底板、101下固定板、102竖槽、103T形槽、2支撑架、201支杆、202销杆、203T形块、204螺块、205螺孔、3上底板、301上固定板、302话筒槽、303竖板、304反向螺杆、305轴杆、306齿槽、307第一齿轮、308第二齿轮、4话筒、5盖帽、6支撑块、7开合板、8显示屏、9杯架、10延伸块、11电机、12电源模块、13移动机构、1301移动轮槽、1302移动轮、1303连接杆、1304固定孔、14固定杆。具体实施方式下面将结本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置，包括下底板(1)，其特征在于，所述下底板(1)的上侧设有两个平行设置的支撑架(2)，所述支撑架(2)的上端活动连接有上底板(3)，所述上底板(3)的上侧固定连接有支撑块(6)，所述支撑块(6)的上侧轴接有开合板(7)和显示屏(8)，所述开合板(7)和显示屏(8)的高度相同，所述上底板(3)的侧面活动连接有杯架(9)，所述杯架(9)的中部设有杯孔，所述杯架(9)可收于上底板(3)内，所述上底板(3)靠近开合板(7)的一侧固定连接有延伸块(10)，所述延伸块(10)的中部设有电源模块(12)，所述电源模块(12)的两侧设有两个电机(11)，所述下底板(1)的下侧设有四个移动机构(13)，四个所述移动机构(13)分别设置在下底板(1)的四个边角处，所述移动机构(13)包括设置在下底板(1)内部下侧的移动轮槽(1301)，所述移动轮槽(1301)的内部设有移动轮(1302)，所述移动轮(1302)的中部活动连接有连接杆(1303)，所述连接杆(1303)的另一端活动连接在移动轮槽(1301)的一侧，所述连接杆(1303)的两侧各设有一个固定孔(1304)，所述移动轮槽(1301)靠近连接杆(1303)左端的位置下方设有一个固定孔(1304)，所述移动轮(1302)的环侧设有多个固定孔(1304)。/n...
【技术特征摘要】
1.一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置，包括下底板(1)，其特征在于，所述下底板(1)的上侧设有两个平行设置的支撑架(2)，所述支撑架(2)的上端活动连接有上底板(3)，所述上底板(3)的上侧固定连接有支撑块(6)，所述支撑块(6)的上侧轴接有开合板(7)和显示屏(8)，所述开合板(7)和显示屏(8)的高度相同，所述上底板(3)的侧面活动连接有杯架(9)，所述杯架(9)的中部设有杯孔，所述杯架(9)可收于上底板(3)内，所述上底板(3)靠近开合板(7)的一侧固定连接有延伸块(10)，所述延伸块(10)的中部设有电源模块(12)，所述电源模块(12)的两侧设有两个电机(11)，所述下底板(1)的下侧设有四个移动机构(13)，四个所述移动机构(13)分别设置在下底板(1)的四个边角处，所述移动机构(13)包括设置在下底板(1)内部下侧的移动轮槽(1301)，所述移动轮槽(1301)的内部设有移动轮(1302)，所述移动轮(1302)的中部活动连接有连接杆(1303)，所述连接杆(1303)的另一端活动连接在移动轮槽(1301)的一侧，所述连接杆(1303)的两侧各设有一个固定孔(1304)，所述移动轮槽(1301)靠近连接杆(1303)左端的位置下方设有一个固定孔(1304)，所述移动轮(1302)的环侧设有多个固定孔(1304)。
2.根据权利要求1所述的一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置，其特征在于，所述下底板(1)的上侧设有两个竖槽(102)，所述竖槽(102)相靠近的一侧设有T形槽(103)。
3.根据权利要求1所述的一种音乐教学用立体式视唱练耳教学装置，其特征在于，所述支撑架(2)包括多个支杆(201)，多个所述支杆(201)之间活动连接有销杆(202)，最下端所述支杆(201)的下端相互靠近的一侧活动连接有T形块(203)。
4.根据权利要求3所述的一种音乐...
【专利技术属性】
技术研发人员：宋扬，
申请(专利权)人：宋扬，
类型：发明
国别省市：陕西;61
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