一种多方位可调节声乐教学架制造技术

本实用新型专利技术公开的属于声乐教学器具技术领域，具体为一种多方位可调节声乐教学架，包括底座、电动伸缩杆、麦克风固定套、乐谱板、补光灯、电源和音响设备，所述底座的顶部中间左侧壁设置所述电动伸缩杆，通过设置有电动伸缩杆，可以根据使用者的需要来调节装置的高度，通过设置有转轴和乐谱板，可以根据使用者的需要调节乐谱板的角度，大大提升装置实用性，通过设置有补光灯，可以在光线不足时进行补光照明，通过设置有控制器，使用者不需要手动调节装置的高度，节省时间，大大提高便捷性，通过设置有音响设备，教员进行教学时可将声音放大，能够使所有的学生都能清晰的听清教学内容，大大提高教学质量。

【技术实现步骤摘要】
一种多方位可调节声乐教学架
本技术涉及声乐教学器具
，具体为一种多方位可调节声乐教学架。
技术介绍
经济贸易专业注重内贸与外贸相结合、营销与管理相结合，以内贸、营销为主，重视学生综合能力的培养，该专业主要培养适应社会主义现代化建设需要的德才兼备、高素质复合型的能在工商贸企业从事贸易、营销与管理等实际业务工作和商贸部门管理的高级专门人才。经济贸易专业的主要课程为经济学、国际贸易概论、进出口业务操作、经济法、市场营销、网络贸易、企业管理、电子商务、基础会计学、财务会计、财务管理、统计学等，在该学科的学习过程中由于其内容较为抽象，因此需要向学生展示相关图片。现有的多方位可调节声乐教学架对教学卡片等资料并不能进行分类保存，导致教员在进行卡片资料展示时常常需要花费时间来寻找所需资料，比较浪费课堂时间，教员讲课时可能会需要将知识点写在书写板上，但现有的多方位可调节声乐教学架不具备书写功能，可能会导致教学质量降低。
技术实现思路
本部分的目的在于概述本技术的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和技术名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和技术名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本技术的范围。鉴于现有多方位可调节声乐教学架存在的问题，提出了本技术。因此，本技术的目的是提供一种多方位可调节声乐教学架，通过设置有电动伸缩杆，可以根据使用者的需要来调节装置的高度，通过设置有转轴和乐谱板，可以根据使用者的需要调节乐谱板的角度，大大提升装置实用性，通过设置有补光灯，可以在光线不足时进行补光照明，通过设置有控制器，使用者不需要手动调节装置的高度，节省时间，大大提高便捷性，通过设置有音响设备，教员进行教学时可将声音放大，能够使所有的学生都能清晰的听清教学内容，大大提高教学质量。为解决上述技术问题，根据本技术的一个方面，本技术提供了如下技术方案：一种多方位可调节声乐教学架，其包括：底座、电动伸缩杆、麦克风固定套、乐谱板、补光灯、电源和音响设备，所述底座的顶部中间左侧壁设置所述电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶端设置有支架，所述支架的右侧壁底部中间设置有麦克风固定架，所述麦克风固定架的另一端设置所述麦克风固定套，所述支架的右侧壁中间设置乐谱板固定架，所述乐谱板固定架的另一端通过转轴设置所述乐谱板，所述支架的另一端设置所述补光灯，所述底座的顶部后侧壁设置所述电源，所述电源的顶部设置控制器，所述底座的顶部前侧壁设置所述音响设备，所述控制器通过电源电性连接所述电动伸缩杆、所述补光灯和所述音响设备。作为本技术所述的一种多方位可调节声乐教学架的一种优选方案，其中：所述底座的底部四角均设置有万向轮，所述万向轮内设置有制动装置，所述万向轮上设置有制动块。作为本技术所述的一种多方位可调节声乐教学架的一种优选方案，其中：所述乐谱板的右侧壁设置有轴套，所述乐谱板的左侧壁前后两侧壁对称设置有用于固定转轴的固定块。作为本技术所述的一种多方位可调节声乐教学架的一种优选方案，其中：所述乐谱板的右侧壁设置有放置槽，所述乐谱板的右侧壁顶部设置有磁条，所述磁条上设置有与其相配合的磁块。作为本技术所述的一种多方位可调节声乐教学架的一种优选方案，其中：所述电源上设置有充电口，所述充电口上设置有防护盖。作为本技术所述的一种多方位可调节声乐教学架的一种优选方案，其中：所述控制器上设置有控制按键。与现有技术相比，本技术的有益效果是：通过设置有电动伸缩杆，可以根据使用者的需要来调节装置的高度，通过设置有转轴和乐谱板，可以根据使用者的需要调节乐谱板的角度，大大提升装置实用性，通过设置有补光灯，可以在光线不足时进行补光照明，通过设置有控制器，使用者不需要手动调节装置的高度，节省时间，大大提高便捷性，通过设置有音响设备，教员进行教学时可将声音放大，能够使所有的学生都能清晰的听清教学内容，大大提高教学质量。附图说明为了更清楚地说明本技术实施方式的技术方案，下面将将结合附图和详细实施方式对本技术进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：图1为技术结构示意图；图2为本技术乐谱固定板结构示意图；图3为本技术音响设备结构示意图。图中：底座100、万向轮110、电动伸缩杆200、支架210、麦克风固定架220、乐谱板固定架230、麦克风固定套300、乐谱板400、放置槽410、磁条420、磁块430、补光灯500、电源600、控制器610、音响设备700。具体实施方式为使本技术的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本技术的具体实施方式做详细的说明。在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本技术，但是本技术还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本技术内涵的情况下做类似推广，因此本技术不受下面公开的具体实施方式的限制。其次，本技术结合示意图进行详细描述，在详述本技术实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本技术保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本技术的实施方式作进一步地详细描述。本技术提供如下技术方案：一种多方位可调节声乐教学架，包括；底座100，电动伸缩杆200、麦克风固定套300、乐谱板400、补光灯500、电源600、音响设备700。请参阅图1，底座100包括万向轮110，万向轮110设置在底座100的底部四角，底座100用于承载各部件，万向轮110用于将本装置进行移动；请参阅图1，电动伸缩杆200包括支架210、麦克风固定架220、乐谱板固定架230，电动伸缩杆200设置在底座100的顶部中间左侧壁，支架210设置在电动伸缩杆200的顶部，麦克风固定架220设置在支架210的右侧壁底部中间，乐谱板固定架230设置在支架210的右侧壁中间，电动伸缩杆200用于通过伸缩调节装置的高度，支架210用于安装麦克风固定架220、乐谱板固定架230和补光灯500，麦克风固定架220用于安装麦克风固定套300，乐谱板固定架230用于安装乐谱板400；请再次参阅图1，麦克风固定套300设置在麦克风固定架220的右侧壁，麦克风固定套300用于固定麦克风；请参阅图1和图2，乐谱板400包括放置槽410，磁条420和磁块430，乐谱板400通过转轴转动连接在乐谱板固定架230的右侧壁，放置槽410设置在乐谱板400的右侧壁，磁条420设置在乐谱板400的右侧壁顶部，磁块430通过磁力吸附在本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多方位可调节声乐教学架，其特征在于：包括底座(100)、电动伸缩杆(200)、麦克风固定套(300)、乐谱板(400)、补光灯(500)、电源(600)和音响设备(700)，所述底座(100)的顶部中间左侧壁设置所述电动伸缩杆(200)，所述电动伸缩杆(200)的顶端设置有支架(210)，所述支架(210)的右侧壁底部中间设置有麦克风固定架(220)，所述麦克风固定架(220)的另一端设置所述麦克风固定套(300)，所述支架(210)的右侧壁中间设置乐谱板固定架(230)，所述乐谱板固定架(230)的另一端通过转轴设置所述乐谱板(400)，所述支架(210)的另一端设置所述补光灯(500)，所述底座(100)的顶部后侧壁设置所述电源(600)，所述电源(600)的顶部设置控制器(610)，所述底座(100)的顶部前侧壁设置所述音响设备(700)，所述控制器(610)通过电源(600)电性连接所述电动伸缩杆(200)、所述补光灯(500)和所述音响设备(700)。/n

【技术特征摘要】
1.一种多方位可调节声乐教学架，其特征在于：包括底座(100)、电动伸缩杆(200)、麦克风固定套(300)、乐谱板(400)、补光灯(500)、电源(600)和音响设备(700)，所述底座(100)的顶部中间左侧壁设置所述电动伸缩杆(200)，所述电动伸缩杆(200)的顶端设置有支架(210)，所述支架(210)的右侧壁底部中间设置有麦克风固定架(220)，所述麦克风固定架(220)的另一端设置所述麦克风固定套(300)，所述支架(210)的右侧壁中间设置乐谱板固定架(230)，所述乐谱板固定架(230)的另一端通过转轴设置所述乐谱板(400)，所述支架(210)的另一端设置所述补光灯(500)，所述底座(100)的顶部后侧壁设置所述电源(600)，所述电源(600)的顶部设置控制器(610)，所述底座(100)的顶部前侧壁设置所述音响设备(700)，所述控制器(610)通过电源(600)电性连接所述电动伸缩杆(200)、所述补光灯(500)和所述音响设备(700)。


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【专利技术属性】
技术研发人员：李建华，
申请(专利权)人：怀化学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43