一种双向校企视频教学播放装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供了一种双向校企视频教学播放装置，包括：主体、控制器、功能屏；所述主体的前部设置有控制器，且主体与控制器为一体式结构；所述功能屏设置在控制器的前部，且功能屏与控制器通过嵌合方式相连接；所述控制按键设置在控制器的前部，且控制按键与控制器通过嵌合方式相连接；所述功能接头设置在控制器的侧部，且功能接头与控制器通过嵌合方式相连接；所述显示器设置在主体的上部，且显示器与主体通过第一连接轴相连接；所述铰支座设置在主体的上部，且铰支座与主体通过粘合方式相连接。本实用新型专利技术通过对现有装置的改进，具有收纳携带方便、防护性较好、利于使用等优点，从而有效的解决了本实用新型专利技术在背景技术一项中提出的问题和不足。

【技术实现步骤摘要】
一种双向校企视频教学播放装置
本技术涉及视频播放
，更具体的说，尤其涉及一种双向校企视频教学播放装置。
技术介绍
播放装置是一种在日常生活中到处可见的设备，例如各种电视机及各种显示器等等，其也被应用于监控、工农业生产及各种机械、车辆当中，随着教学水平的提高，在教学过程中也开始使用越来越多的播放装置。但是现有的播放装置多为单一的显示屏幕，在使用时不可移动，且在其表面未设置有防护装置，若受碰撞易破碎。有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供一种双向校企视频教学播放装置，旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种双向校企视频教学播放装置，以解决上述
技术介绍
中提出的现有的播放装置多为单一的显示屏幕，在使用时不可移动，且在其表面未设置有防护装置，若受碰撞易破碎的问题和不足。为实现上述目的，本技术提供了一种双向校企视频教学播放装置，由以下具体技术手段所达成：一种双向校企视频教学播放装置，包括：主体、控制器、功能屏、控制按键、功能接头、显示器、第一连接轴、铰支座、防护盖、第二连接轴、提手、垫板；所述主体的前部设置有控制器，且主体与控制器为一体式结构；所述功能屏设置在控制器的前部，且功能屏与控制器通过嵌合方式相连接；所述控制按键设置在控制器的前部，且控制按键与控制器通过嵌合方式相连接；所述功能接头设置在控制器的侧部，且功能接头与控制器通过嵌合方式相连接；所述显示器设置在主体的上部，且显示器与主体通过第一连接轴相连接；所述铰支座设置在主体的上部，且铰支座与主体通过粘合方式相连接；所述防护盖设置在主体的上部，且防护盖与主体通过第二连接轴相连接；所述握手设置在主体的一侧，且握手与主体通过粘合方式相连接；所述垫板设置在主体的内部，且垫板与主体通过粘合方式相连接。优选的，所述主体呈矩形箱体状结构，且主体的内部的左右两侧均设置两处垫板。优选的，所述垫板呈矩形条状结构，且垫板为海绵材质。优选的，所述显示器与控制器通过电性方式相连接。由于上述技术方案的运用，本技术与现有技术相比具有下列优点：1、本技术通过设置有一处矩形箱体状的主体，且显示器与控制器通过连接轴进行铰接，其使得显示器可进行旋转，便于观看及收纳，同时在主体的侧部设置有提手，提高了本装置携带的便利性，有利于使用，且显示器的上部设置有防护盖，能够对显示器进行有效的保护，使其不易损坏、对显示器的防护较好。2、本技术通过对现有装置的改进，具有收纳携带方便、防护性较好、利于使用等优点，从而有效的解决了本技术在
技术介绍
一项中提出的问题和不足。附图说明构成本申请的一部分的附图用来提供对本技术的进一步理解，本技术的示意性实施例及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。在附图中：图1为本技术的结构示意图。图2为本技术的俯视结构示意图。图3为本技术的侧视结构示意图。图4为本技术的显示器开启结构示意图。图中：主体1、控制器2、功能屏3、控制按键4、功能接头5、显示器6、第一连接轴7、铰支座8、防护盖9、第二连接轴10、提手11、垫板12。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。需要说明的是，在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。同时，在本技术的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参见图1至图4，本技术提供一种双向校企视频教学播放装置的具体技术实施方案：一种双向校企视频教学播放装置，包括：主体1、控制器2、功能屏3、控制按键4、功能接头5、显示器6、第一连接轴7、铰支座8、防护盖9、第二连接轴10、提手11、垫板12；主体1的前部设置有控制器2，且主体1与控制器2为一体式结构；功能屏3设置在控制器2的前部，且功能屏3与控制器2通过嵌合方式相连接；控制按键4设置在控制器2的前部，且控制按键4与控制器2通过嵌合方式相连接；功能接头5设置在控制器2的侧部，且功能接头5与控制器2通过嵌合方式相连接；显示器6设置在主体1的上部，且显示器6与主体1通过第一连接轴7相连接；铰支座8设置在主体1的上部，且铰支座8与主体1通过粘合方式相连接；防护盖9设置在主体1的上部，且防护盖9与主体1通过第二连接轴10相连接；握手11设置在主体的一侧，且握手11与主体1通过粘合方式相连接；垫板12设置在主体1的内部，且垫板12与主体1通过粘合方式相连接。具体的，主体1呈矩形箱体状结构，且主体1的内部的左右两侧均设置两处垫板12，用于支撑显示器6。具体的，垫板12呈矩形条状结构，且垫板12为海绵材质，用于支撑显示器6，缓冲吸震。具体的，显示器6与控制器2通过电性方式相连接，以便于进行显示器6的显示控制。具体实施步骤：使用该装置时，将控制器2通过功能接头5连接电源及视频存储设备，之后先将防护盖9开启，然后转出显示器6，之后再闭合防护盖9，通过控制按键4启动显示器6，同时功能屏3点亮，即可进行视频播放，使用完毕后将显示器6收回即可，通过提手11即可携带本装置，使用十分便利，且显示器6收回后，防护盖9能够对其提供防护，避免受撞击破碎。综上所述：该一种双向校企视频教学播放装置，通过设置有一处矩形箱体状的主体，且显示器与控制器通过连接轴进行铰接，其使得显示器可进行旋转，便于观看及收纳，同时在主体的侧部设置有提手，提高了本装置携带的便利性，有利于使用，且显示器的上部设置有防护盖，能够对显示器进行有效的保护，使其不易损坏、对显示器的防护较好，解决了现有的播放装置多为单一的显示屏幕，在使用时不可移动，且在其表面未设置有防护装置，若受碰撞易破碎的问题。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种双向校企视频教学播放装置，包括：主体(1)、控制器(2)、功能屏(3)、控制按键(4)、功能接头(5)、显示器(6)、第一连接轴(7)、铰支座(8)、防护盖(9)、第二连接轴(10)、提手(11)、垫板(12)；其特征在于：所述主体(1)的前部设置有控制器(2)，且主体(1)与控制器(2)为一体式结构；所述功能屏(3)设置在控制器(2)的前部，且功能屏(3)与控制器(2)通过嵌合方式相连接；所述控制按键(4)设置在控制器(2)的前部，且控制按键(4)与控制器(2)通过嵌合方式相连接；所述功能接头(5)设置在控制器(2)的侧部，且功能接头(5)与控制器(2)通过嵌合方式相连接；所述显示器(6)设置在主体(1)的上部，且显示器(6)与主体(1)通过第一连接轴(7)相连接；所述铰支座(8)设置在主体(1)的上部，且铰支座(8)与主体(1)通过粘合方式相连接；所述防护盖(9)设置在主体(1)的上部，且防护盖(9)与主体(1)通过第二连接轴(10)相连接；所述提手(11)设置在主体的一侧，且握手(11)与主体(1)通过粘合方式相连接；所述垫板(12)设置在主体(1)的内部，且垫板(12)与主体(1)通过粘合方式相连接。/n...

【技术特征摘要】
1.一种双向校企视频教学播放装置，包括：主体(1)、控制器(2)、功能屏(3)、控制按键(4)、功能接头(5)、显示器(6)、第一连接轴(7)、铰支座(8)、防护盖(9)、第二连接轴(10)、提手(11)、垫板(12)；其特征在于：所述主体(1)的前部设置有控制器(2)，且主体(1)与控制器(2)为一体式结构；所述功能屏(3)设置在控制器(2)的前部，且功能屏(3)与控制器(2)通过嵌合方式相连接；所述控制按键(4)设置在控制器(2)的前部，且控制按键(4)与控制器(2)通过嵌合方式相连接；所述功能接头(5)设置在控制器(2)的侧部，且功能接头(5)与控制器(2)通过嵌合方式相连接；所述显示器(6)设置在主体(1)的上部，且显示器(6)与主体(1)通过第一连接轴(7)相连接；所述铰支座(8)设置在主体(1)的上部，且铰支座(8)与主体(...

【专利技术属性】
技术研发人员：李文超，
申请(专利权)人：东营职业学院，
类型：新型
国别省市：山东;37