【技术实现步骤摘要】
一种教育用互动演示装置
本专利技术是一种教育用互动演示装置，属于教育领域。
技术介绍
几何教育课堂互动，老师常用立体设备进行演示旋转和平移立体图形的运动轨迹和视角方向，方便配合学生得到知识点的认知和记忆，提升课堂互动效率，而后期普遍运用投影仪进行二维课堂教学互动观赏操作效果，改善教育质量，也节省教师手工制备教具的工程量，目前技术公用的待优化的缺点有：教育用的互动演示投影仪对投映隔板的反射和三维建模不足，容易造成演示图形时需要多面拆封操作，干扰幕布和镜筒的直射投映效果，造成切面不容易被学生理解的现象，且在教授几何图形运动过程时，容易缺漏微量的角度和视角感，给人印象点不足，让学生记忆点和知识点吸收较差，且漫反射幕布粗糙面对大面积学生的视角采集不同，容易干扰边角同学对幕布的观察较为消耗眼力的现象。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本专利技术目的是提供一种教育用互动演示装置，以解决教育用的互动演示投影仪对投映隔板的反射和三维建模不足，容易造成演示图形时需要多面拆封操作，干扰幕布和镜筒的直射投映效果，...
【技术保护点】
1.一种教育用互动演示装置，其结构包括：反向映射转板（1）、主板罩盖槽（2）、投映灯筒（3）、聚焦调节轮（4）、指示灯（5）、功能按钮盘（6）、投影仪机体（7），其特征在于：/n所述反向映射转板（1）插嵌在投映灯筒（3）的前侧，所述主板罩盖槽（2）插嵌在投影仪机体（7）的内部，所述指示灯（5）与功能按钮盘（6）安装于投影仪机体（7）的顶部上，所述聚焦调节轮（4）安装于投映灯筒（3）的后侧，所述投映灯筒（3）与聚焦调节轮（4）安装于主板罩盖槽（2）的右侧；/n所述反向映射转板（1）设有罩面镜芯架（1A）、支架环盘座（1B）、梯面收光槽（1C）、垫转轮体（1D）、衬架面板（1E...
【技术特征摘要】
1.一种教育用互动演示装置，其结构包括：反向映射转板（1）、主板罩盖槽（2）、投映灯筒（3）、聚焦调节轮（4）、指示灯（5）、功能按钮盘（6）、投影仪机体（7），其特征在于：
所述反向映射转板（1）插嵌在投映灯筒（3）的前侧，所述主板罩盖槽（2）插嵌在投影仪机体（7）的内部，所述指示灯（5）与功能按钮盘（6）安装于投影仪机体（7）的顶部上，所述聚焦调节轮（4）安装于投映灯筒（3）的后侧，所述投映灯筒（3）与聚焦调节轮（4）安装于主板罩盖槽（2）的右侧；
所述反向映射转板（1）设有罩面镜芯架（1A）、支架环盘座（1B）、梯面收光槽（1C）、垫转轮体（1D）、衬架面板（1E）；
所述罩面镜芯架（1A）与支架环盘座（1B）机械连接，所述支架环盘座（1B）嵌套于衬架面板（1E）的内部，所述垫转轮体（1D）与支架环盘座（1B）相配合，所述梯面收光槽（1C）与衬架面板（1E）扣合在一起，所述衬架面板（1E）插嵌在投映灯筒（3）的前侧。
2.根据权利要求1所述的一种教育用互动演示装置，其特征在于：所述罩面镜芯架（1A）由夹板轮芯（1A1）、镜板罩面槽（1A2）、压条框架板（1A3）组成，所述夹板轮芯（1A1）与镜板罩面槽（1A2）扣合在一起，所述夹板轮芯（1A1）与压条框架板（1A3）机械连接。
3.根据权利要求2所述的一种教育用互动演示装置，其特征在于：所述夹板轮芯（1A1）由棱边翼展板（1A11）、弯扣条杆（1A12）、夹扣轮芯盘（1A13）、套帽柱筒（1A14）组成，所述弯扣条杆（1A12）与套帽柱筒（1A14）扣合在一起，所述弯扣条杆（1A12）与套帽柱筒（1A14）分别插嵌在夹扣轮芯盘（1A13）的上下两侧，所述棱边翼展板（1A11）与夹扣轮芯盘（1A13）扣合在一起。
4.根据权利要求2所述的一种教育用互动演示装置，其特征在于：所述镜板罩面...
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