一种计算机软件编程教学用教学装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种计算机软件编程教学用教学装置，包括壳体，所述壳体上靠近底部的两侧均开设有通孔并通过通孔限位转动有螺杆一，所述螺杆一的表面螺纹连接有螺纹套一，所述螺纹套一的底部固定连接有滑块，所述壳体内壁的底部开设有供滑块左右滑动的限位槽，所述滑块的顶部固定连接有斜面块，所述斜面块的斜面滑动连接有矩形杆，所述壳体的上表面开设有与矩形杆相适配的矩形孔，所述矩形杆的顶部穿过矩形孔并固定连接有螺杆二，所述螺杆二的表面螺纹连接有螺纹套二。本发明专利技术，通过上述结构之间的配合使用，解决了在实际使用过程中，传统装置的升降和转向仍不够方便，调节耗时较长，降低了教学效率的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种计算机软件编程教学用教学装置
本专利技术涉及教学装置
，具体为一种计算机软件编程教学用教学装置。
技术介绍
计算机(computer)俗称电脑，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备；编辑程序让电脑执行的过程就叫编程很多软件都可以编程具有代表性的计算机语言有Java，BASICC，C++等。在计算机软件编程教学过程中，常常需要对教学装置进行转动，以达到更好的观看效果，而现有的教学装置中，大多是固定在支撑面上的，难以进行升降和转向调节，为此人们提出一种软件编程教学用教学装置，如中国专利CN107680446A所公开的一种计算机软件编程教学用教学装置，包括底座，底座的顶部两侧均固定有伸缩杆，两个伸缩杆的顶部安装有支撑座，支撑座的顶部中间位置设有安装槽，安装槽的一侧内壁上通过螺栓安装有驱动电机，螺纹套内螺纹连接有螺纹杆，螺纹杆的顶部螺纹套有活动块，活动块的两侧侧面均铰接有连接杆。本专利技术结构简单，设计合理，方便进行教学展本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种计算机软件编程教学用教学装置，其特征在于：包括壳体(1)，所述壳体(1)上靠近底部的两侧均开设有通孔并通过通孔限位转动有螺杆一(2)，所述螺杆一(2)的表面螺纹连接有螺纹套一(3)，所述螺纹套一(3)的底部固定连接有滑块(4)，所述壳体(1)内壁的底部开设有供滑块(4)左右滑动的限位槽(5)；/n所述滑块(4)的顶部固定连接有斜面块(6)，所述斜面块(6)的斜面滑动连接有矩形杆(7)，所述壳体(1)的上表面开设有与矩形杆(7)相适配的矩形孔，所述矩形杆(7)的顶部穿过矩形孔并固定连接有螺杆二(8)，所述螺杆二(8)的表面螺纹连接有螺纹套二(9)，所述螺纹套二(9)的上表面活动连接有支撑...

【技术特征摘要】
1.一种计算机软件编程教学用教学装置，其特征在于：包括壳体(1)，所述壳体(1)上靠近底部的两侧均开设有通孔并通过通孔限位转动有螺杆一(2)，所述螺杆一(2)的表面螺纹连接有螺纹套一(3)，所述螺纹套一(3)的底部固定连接有滑块(4)，所述壳体(1)内壁的底部开设有供滑块(4)左右滑动的限位槽(5)；
所述滑块(4)的顶部固定连接有斜面块(6)，所述斜面块(6)的斜面滑动连接有矩形杆(7)，所述壳体(1)的上表面开设有与矩形杆(7)相适配的矩形孔，所述矩形杆(7)的顶部穿过矩形孔并固定连接有螺杆二(8)，所述螺杆二(8)的表面螺纹连接有螺纹套二(9)，所述螺纹套二(9)的上表面活动连接有支撑板(10)，所述支撑板(10)的上表面固定连接有齿板(11)，所述螺杆二(8)的顶部贯穿支撑板(10)的上表面并固定连接有固定板(12)，所述固定板(12)的上表面固定连接有两个对称的侧板(13)，两个所述侧板(13)上靠近顶部的侧面开设有通孔并通过通孔限位转动有转轴(14)，两个所述转轴(14)的相对端固定连接有展示面板(15)，所述转轴(14)上远离展示面板(15)一端的表面固定连接有齿轮(16)，所述齿板(11)的顶部贯穿固定板(12)，所述固定板(12)的前侧与齿轮(16)上的齿牙啮合。


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【专利技术属性】
技术研发人员：李素霞，
申请(专利权)人：潍坊科技学院，
类型：发明
国别省市：山东;37