一种多功能医学化学实验教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种多功能医学化学实验教学装置，属于医学设备技术领域。本实用新型专利技术的多功能医学化学实验教学装置由开水器，水龙头，隔板，反应器，横板，螺母，显示镜，装置本体，出水管，液体处理器，第一腔体，固定钳身，活动钳身，螺钉，限位杆，螺杆，第二腔体，旋转架，电机，凸轮，压缩弹簧和固定块构成。本实用新型专利技术的水管既可以用作液体流出管使用，又可作为加热管使用，在第一腔体中设置固定钳身和活动钳身，可对隔板的上下高度进行调节，同时能够对装置本体实时维护，降低整个装置的磨损程度，延长其使用寿命，节省了空间和原材料的使用，降低由于晃动对玻璃器皿造成损坏，避免对人体造成伤害。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能医学化学实验教学装置
本技术属于化学实验设备
，具体涉及一种多功能医学化学实验教学装置。
技术介绍
化学实验时，往往需要进行化学试剂的混合操作，目前混合方法主要是人工操作，操作繁琐，而且化学试剂混合的过程容易发生迸溅或者爆炸等危险情况，一旦发生迸溅或者爆炸，会对人体造成极大的伤害，甚至危及实验者的生命。腐蚀性物质在稀释时会产生大量的热，会在稀释的过程中使水沸腾飞溅，操作不当会飞溅到操作者的身上，造成灼伤，腐蚀衣物和皮肤，危险性特别大，并且现有的腐蚀性物质稀释在化学课程上都是老师亲手操作，极有危险性。而且，当前的设备极具有晃动性，实验过程中会造成玻璃器皿的误摔，影响实验人员的健康，不能实现一体多用的效果。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种降低试验台晃动，减少实验过程中飞溅，实现一体多用途的多功能医学化学实验教学装置。为了实现上述技术目的，本技术采用以下技术方案：一种多功能医学化学实验教学装置，包括隔板3、横板5和装置本体8，其特征在于所述装置本体8的最上方设有横板5，所述横板5的下侧设有隔板3，所述横板5的左上方设有水龙头2，所述水龙头2的同侧设有开水器1，所述开水器1的右侧设有反应器4，所述反应器4的底部位于隔板3上，所述反应器4的右侧设有旋转架18，所述反应器4底部设有4个出水管9直通装置本体8右侧的外部，所述出水管9的下侧设有液体处理器10，所述隔板3下侧的左右两边分别为第一腔体11和第二腔体17。进一步地，所述第一腔体11的左侧设有固定钳身12，所述固定钳身12的右上方设有活动钳身13，所述固定钳身12与活动钳身13通过螺钉14固定，所述固定钳身12的右侧套接有螺杆16，所述螺杆16的中间位置处螺旋连接有限位杆15，所述螺杆16的右侧与凸轮20固定连接，所述凸轮20的上方设有电机19，所述凸轮20的右侧与固定块22通过压缩弹簧21连接在一起。进一步地，所述横板5与隔板3之间的距离为反应器4高度的2/3。进一步地，所述旋转架18由平行横板5的直槽和垂直于横板5的弯槽构成，所述直槽通过螺母6固定在横板5上，所述弯槽上设有显示镜7，且弯槽是上下翻动的。进一步地，所述显示镜7是可拆卸的。所述出水管9即可作为液体流出管使用，又可作为加热管使用。本技术的有益效果是：1)本使用新型的水管既可以用作液体流出管使用，又可作为加热管使用，在第一腔体中设置固定钳身和活动钳身，可对隔板的上下高度进行调节，同时能够对装置本体实时维护，降低整个装置的磨损程度，延长其使用寿命。2)本技术在固定钳身的中间位置处设定螺杆，能够维持整个装置的稳定性，在其中间位置处连接有限位杆，能够将螺杆限定在一定的范围内，不至于使其摇摆不定，防止反应容器在反应时喷溅洒出，对人造成危害，完成化学反应的融合，有效提高了安全系数。3)本技术的旋转架上的弯槽可上下翻转，弯槽上的显示镜可供学生在距离较远处也能够清楚地看清楚地看到老师的教学操作步骤，节省了空间和原材料的使用，降低由于晃动对玻璃器皿造成损坏，避免对人体造成伤害。附图说明图1为本技术一种多功能医学化学实验教学装置结构示意图。图2为本技术一种多功能医学化学实验教学装置主视图。图中所示：1-开水器，2-水龙头，3-隔板，4-反应器，5-横板，6-螺母，7-显示镜，8-装置本体，9-出水管，10-液体处理器，11-第一腔体，12-固定钳身，13-活动钳身，14-螺钉，15-限位杆，16-螺杆，17-第二腔体，18-旋转架，19-电机，20-凸轮，21-压缩弹簧，22-固定块。具体实施方式下面结合附图和实施例，对本技术的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不用来限制本技术的范围。以下实施例中涉及的零部件、结构、机构等，如无特殊说明，则均为常规市售产品。实施例1：一种多功能医学化学实验教学装置，包括隔板3、横板5和装置本体8，其特征在于所述装置本体8的最上方设有横板5，所述横板5的下侧设有隔板3，所述横板5的左上方设有水龙头2，所述水龙头2的同侧设有开水器1，所述开水器1的右侧设有反应器4，所述反应器4的底部位于隔板3上，所述反应器4的右侧设有旋转架18，所述反应器4底部设有4个出水管9直通装置本体8右侧的外部，所述出水管9的下侧设有液体处理器10，所述隔板3下侧的左右两边分别为第一腔体11和第二腔体17。所述第一腔体11的左侧设有固定钳身12，所述固定钳身12的右上方设有活动钳身13，所述固定钳身12与活动钳身13通过螺钉14固定，所述固定钳身12的右侧套接有螺杆16，所述螺杆16的中间位置处螺旋连接有限位杆15，所述螺杆16的右侧与凸轮20固定连接，所述凸轮20的上方设有电机19，所述凸轮20的右侧与固定块22通过压缩弹簧21连接在一起。所述横板5与隔板3之间的距离为反应器4高度的2/3。所述旋转架18由平行横板5的直槽和垂直于横板5的弯槽构成，所述直槽通过螺母6固定在横板5上，所述弯槽上设有显示镜7，且弯槽是上下翻动的。所述显示镜7是可拆卸的，所述出水管9即可作为液体流出管使用，又可作为加热管使用。工作原理：请参照图1和图2，在做实验前，先将实验仪器放入反应器4中，开启开水器1，对实验仪器进行清洗消毒工作，废液通过出水管9流出到液体处理器10中。在进行具体实验操作时，将反应容器放入到反应器4中，且反应器4是可旋转的，对不同的仪器进行加水时，可通过旋转反应器4来实现，如若对某些仪器进行微量加热时，无需另外准备酒精进行加热，开启电机，对出水管9进行加热，进而达到了对某些仪器加热的目的。在第一腔体11中设置固定钳身12和活动钳身13，可对隔板3的上下高度进行调节，同时能够对装置本体8实时维护，降低整个装置的磨损程度，延长其使用寿命。在固定钳身12的中间位置处设定螺杆16，能够维持整个装置的稳定性，在其中间位置处连接有限位杆15，能够将螺杆16限定在一定的范围内，不至于使其摇摆不定，防止反应容器在反应时喷溅洒出，对人造成危害，完成化学反应的融合，有效提高了安全系数。旋转架18上的弯槽可上下翻转，弯槽上的显示镜7可供学生在距离较远处也能够清楚地看清楚地看到老师的教学操作步骤；当弯槽向下翻转时，将显示镜7取下，放置到直槽的凹槽内，由于弯槽的槽口能够完全支撑漏斗的最大凹口，因此可将漏斗放置到弯槽的槽口上进行过滤操作，节省了空间和原材料的使用，当弯槽向左翻转45°～60°时，可将不使用的试管、玻璃棒等器物放置在两个槽口之间，降低由于晃动对玻璃器皿造成损坏，避免对人体造成伤害。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能医学化学实验教学装置，包括隔板(3)、横板(5)和装置本体(8)，其特征在于所述装置本体(8)的最上方设有横板(5)，所述横板(5)的下侧设有隔板(3)，所述横板(5)的左上方设有水龙头(2)，所述水龙头(2)的同侧设有开水器(1)，所述开水器(1)的右侧设有反应器(4)，所述反应器(4)的底部位于隔板(3)上，所述反应器(4)的右侧设有旋转架(18)，所述反应器(4)底部设有4个出水管(9)直通装置本体(8)右侧的外部，所述出水管(9)的下侧设有液体处理器(10)，所述隔板(3)下侧的左右两边分别为第一腔体(11)和第二腔体(17)。/n

【技术特征摘要】
1.一种多功能医学化学实验教学装置，包括隔板(3)、横板(5)和装置本体(8)，其特征在于所述装置本体(8)的最上方设有横板(5)，所述横板(5)的下侧设有隔板(3)，所述横板(5)的左上方设有水龙头(2)，所述水龙头(2)的同侧设有开水器(1)，所述开水器(1)的右侧设有反应器(4)，所述反应器(4)的底部位于隔板(3)上，所述反应器(4)的右侧设有旋转架(18)，所述反应器(4)底部设有4个出水管(9)直通装置本体(8)右侧的外部，所述出水管(9)的下侧设有液体处理器(10)，所述隔板(3)下侧的左右两边分别为第一腔体(11)和第二腔体(17)。


2.根据权利要求1所述的一种多功能医学化学实验教学装置，其特征在于所述第一腔体(11)的左侧设有固定钳身(12)，所述固定钳身(12)的右上方设有活动钳身(13)，所述固定钳身(12)与活动钳身(13)通过螺钉...

【专利技术属性】
技术研发人员：丛迎楠，李雪，况媛媛，郭晓宇，张慧文，杜艳青，张英，格根塔娜，张可青，
申请(专利权)人：丛迎楠，
类型：新型
国别省市：内蒙古;15