【技术实现步骤摘要】
一种可自由组合的创客教育模块化教具
本技术涉及教学器材领域，具体是一种可自由组合的创客教育模块化教具。
技术介绍
现有的创客教育模块化教具基本都是基于一定的教学形式研发的，其自由组合变化的范围和用于学生学习创造的方式都有一定的限制。大部分模块化教具类似电子“积木”，可以有一定的自由发挥空间，但是教学成果的表现形式基本都在厂家预设的范围内，例如拼搭各类小车、动物等，会限制学生的创作思路。现有的厂家定制模块化教具，一般都只能兼容少量的电子元件，扩展性有限、模块结构复杂且价格昂贵，因此，针对以上现状，迫切需要开发一种可自由组合的创客教育模块化教具，以克服当前实际应用中的不足。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种可自由组合的创客教育模块化教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种可自由组合的创客教育模块化教具，包括若干结构支撑板主体，相邻所述结构支撑板主体之间设置有隔离柱螺母，最上侧所述结构支撑板主体上侧设置有与隔离柱螺母螺纹连接的上部固定螺母，...
【技术保护点】
1.一种可自由组合的创客教育模块化教具，包括若干结构支撑板主体（103），其特征在于，相邻所述结构支撑板主体（103）之间设置有隔离柱螺母（102），最上侧所述结构支撑板主体（103）上侧设置有与隔离柱螺母（102）螺纹连接的上部固定螺母（101），最下侧所述结构支撑板主体（103）下侧设置有与隔离柱螺母（102）螺纹连接的底部固定螺丝（106）。/n
【技术特征摘要】
1.一种可自由组合的创客教育模块化教具，包括若干结构支撑板主体（103），其特征在于，相邻所述结构支撑板主体（103）之间设置有隔离柱螺母（102），最上侧所述结构支撑板主体（103）上侧设置有与隔离柱螺母（102）螺纹连接的上部固定螺母（101），最下侧所述结构支撑板主体（103）下侧设置有与隔离柱螺母（102）螺纹连接的底部固定螺丝（106）。
2.根据权利要求1所述的可自由组合的创客教育模块化教具，其特征在于，所述结构支撑板主体（103）包括支撑板（203），所述支撑板（203）前侧设置有若干穿线孔（202），所述穿线孔（202）左右两侧均设置有螺丝孔（201），所述支撑板（203）后侧设置有船型开关孔（204）。
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