一种便于调节高度的教师管理用讲桌制造技术

本实用新型专利技术涉及教学辅助工具设计技术领域，尤其为一种便于调节高度的教师管理用讲桌，包括桌脚和桌体，所述桌脚的内侧安装有第一弹簧，且第一弹簧的一端衔接有滑动杆，并且滑动杆的一侧设置有第一齿轮，所述第一齿轮的内部贯穿有传动轴，且传动轴的外壁安装有第二齿轮，并且第二齿轮的外侧衔接有第一转轴，所述第一转轴的外壁设置有挡杆，且挡杆的一端安装有踏板，所述踏板的一端衔接有第二弹簧，且踏板的外壁设置有第一滑槽，并且踏板的一侧设置有第二滑槽。该便于调节高度的教师管理用讲桌设置有滑动杆，通过滑动杆相对于桌面的滑动，从而改变设备的高度，避免了设备的高度固定不便，导致无法适用更多的用户的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种便于调节高度的教师管理用讲桌
本技术涉及教学辅助工具设计
，具体为一种便于调节高度的教师管理用讲桌。
技术介绍
随着教育事业的发展，更多的人都已经接受教育，同时教育的质量也在不断的提高，讲桌的设计与样式也在逐渐进入同一并且标准的过程，个异化的讲桌设计逐渐的消失，更多的是使用标准且较为单一的制程。虽然讲桌已经进入标准化的程度，但是大部分讲桌的设计结构单一缺少多样性，同时无法适应更多的且不同的教师进行正常使用讲桌的功能，并且对于环境的适用性较低，没有减震和自动稳定等重要功能。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种于调节高度的教师管理用讲桌，已解决上述背景中出现的虽然讲桌已经进入标准化的程度，但是大部分讲桌的设计结构单一缺少多样性，同时无法适应更多的且不同的教师进行正常使用讲桌的功能，并且对于环境的适用性较低，没有减震和自动稳定等重要功能的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种于调节高度的教师管理用讲桌，包括桌脚和桌体，所述桌脚的内侧安装有第一弹簧，且第一弹簧的一端衔接有滑动杆，并且滑动杆的一侧设置有第一齿轮，所述第一齿轮的内部贯穿有传动轴，且传动轴的外壁安装有第二齿轮，并且第二齿轮的外侧衔接有第一转轴，所述第一转轴的外壁设置有挡杆，且挡杆的一端安装有踏板，所述踏板的一端衔接有第二弹簧，且踏板的外壁设置有第一滑槽，并且踏板的一侧设置有第二滑槽，所述桌体设置于桌脚的上方，且桌体的外壁贯穿有螺纹旋钮，并且螺纹旋钮的一端安装有限位板，所述限位板的一端衔接有桌面，且桌面的一侧安装有第二转轴。优选的，所述桌脚通过第一弹簧与滑动杆构成活动连接，且桌脚嵌套设置在第一弹簧的外部。优选的，所述滑动杆通过第一齿轮与桌体构成滑动结构，且滑动杆关于桌体的中轴线等距设置有四个。优选的，所述第一齿轮通过传动轴与第二齿轮构成链传动结构，且第一齿轮关于传动轴的中轴线对称设置有两个。优选的，所述第一转轴通过挡杆与踏板构成转动连接，且踏板通过第一滑槽与桌体构成滑动结构。优选的，所述螺纹旋钮与限位板之间为螺纹连接，且限位板与桌面之间为转动连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1.该便于调节高度的教师管理用讲桌设置有桌脚和第一弹簧，通过桌脚与第一弹簧之间的活动结构，从而为设备提供减震与稳定功能，避免了设备缺失减震或稳定功能，导致设备在不平整的地面上摆放时桌面并不水平影响用户体验；2.该便于调节高度的教师管理用讲桌设置有滑动杆，通过滑动杆相对于桌面的滑动，从而改变设备的高度，避免了设备的高度固定不便，导致无法适用更多的用户的问题；3.该便于调节高度的教师管理用讲桌设置有螺纹旋钮、限位板和第二转轴，通过螺纹旋钮、限位板和第二转轴的同时工作，从而实现可以调节桌面角度的功能，避免了设备无法调节角度，导致设备的适用性降低的问题。附图说明图1为本技术侧视剖面结构示意图；图2为本技术转轴与踏板连接结构示意图；图3为本技术正视剖面结构示意图。图中:1、桌脚；2、第一弹簧；3、滑动杆；4、第一齿轮；5、传动轴；6、第二齿轮；7、第一转轴；8、挡杆；9、踏板；10、第二弹簧；11、第一滑槽；12、第二滑槽；13、桌体；14、螺纹旋钮；15、限位板；16、桌面；17、第二转轴。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种便于调节高度的教师管理用讲桌,包括桌脚1、第一弹簧2、滑动杆3、第一齿轮4、传动轴5、第二齿轮6、第一转轴7、挡杆8、踏板9、第二弹簧10、第一滑槽11、第二滑槽12、桌体13、螺纹旋钮14、限位板15、桌面16和第二转轴17，桌脚1的内侧安装有第一弹簧2，且第一弹簧2的一端衔接有滑动杆3，并且滑动杆3的一侧设置有第一齿轮4，第一齿轮4的内部贯穿有传动轴5，且传动轴5的外壁安装有第二齿轮6，并且第二齿轮6的外侧衔接有第一转轴7，第一转轴7的外壁设置有挡杆8，且挡杆8的一端安装有踏板9，踏板9的一端衔接有第二弹簧10，且踏板9的外壁设置有第一滑槽11，并且踏板9的一侧设置有第二滑槽12，桌体13设置于桌脚1的上方，且桌体13的外壁贯穿有螺纹旋钮14，并且螺纹旋钮14的一端安装有限位板15，限位板15的一端衔接有桌面16，且桌面16的一侧安装有第二转轴17；进一步的，桌脚1通过第一弹簧2与滑动杆3构成活动连接，且桌脚1嵌套设置在第一弹簧2的外部，桌脚1通过第一弹簧2与滑动杆3构成的活动结构，从而为设备提供减震与稳定功能，避免了设备缺失减震或稳定功能，导致设备在不平整的地面上摆放时桌面16并不水平影响用户体验；进一步的，滑动杆3通过第一齿轮4与桌体13构成滑动结构，且滑动杆3关于桌体13的中轴线等距设置有四个，通过滑动杆3相对于桌体13的滑动，从而改变设备的高度，避免了设备的高度固定不便，导致无法适用更多的用户的问题；进一步的，第一齿轮4通过传动轴5与第二齿轮6构成链传动结构，且第一齿轮4关于传动轴5的中轴线对称设置有两个，通过链传动结构的作用，从而使得各滑动杆3可以同步滑动，避免了滑动杆3不同步，导致设备出现倾斜的问题；进一步的，第一转轴7通过挡杆8与踏板9构成转动连接，且踏板9通过第一滑槽11与桌体13构成滑动结构，通过第一转轴7与踏板9之间的转动连接，从而降低设备在使用时的复杂性，同时滑动结构可以固定踏板9的位置防止其痴线位移，从而降低设备的故障率；进一步的，螺纹旋钮14与限位板15之间为螺纹连接，且限位板15与桌面16之间为转动连接，通过螺纹旋钮14、限位板15和第二转轴17的同时工作，从而实现可以调节桌面16角度的功能，避免了设备无法调节角度，导致设备的适用性降低的问题。工作原理：用户在使用该便于调节高度的教师管理用讲桌时，首先通过按压或踩踏踏板9，使踏板9依据桌体13向下转动，踏板9转动时会使用挡杆8推动第一转轴7进行转动，随后根据第一齿轮4与第二齿轮6之间的链传动结构和相对于桌体13的中轴线等距设置的滑动杆3使桌体13上升，当踏板9转动到最大角度时，松开踏板9，随后第二弹簧10会拉动踏板9转动到初始位置，若当前高度依旧不合适，重复按压或踩踏踏板9直到高度合适为止；当需要降低设备的高度时，抬起踏板9，此时踏板9会相对桌体13进行转动，同时会抬起第一转轴7与第二齿轮6进行分离，随后齿轮结构之间的自锁结构被移除，桌体13便会向下滑动并降低高度；当需要调节桌面16的角度时，旋转并松动螺纹旋钮14，随后按压或抬起桌面16进行角度的调节，当角度达到预期时，旋转并紧致螺纹旋钮14用以固定桌面16的位置。...

【技术保护点】
1.一种便于调节高度的教师管理用讲桌，包括桌脚(1)和桌体(13)，其特征在于：所述桌脚(1)的内侧安装有第一弹簧(2)，且第一弹簧(2)的一端衔接有滑动杆(3)，并且滑动杆(3)的一侧设置有第一齿轮(4)，所述第一齿轮(4)的内部贯穿有传动轴(5)，且传动轴(5)的外壁安装有第二齿轮(6)，并且第二齿轮(6)的外侧衔接有第一转轴(7)，所述第一转轴(7)的外壁设置有挡杆(8)，且挡杆(8)的一端安装有踏板(9)，所述踏板(9)的一端衔接有第二弹簧(10)，且踏板(9)的外壁设置有第一滑槽(11)，并且踏板(9)的一侧设置有第二滑槽(12)，所述桌体(13)设置于桌脚(1)的上方，且桌体(13)的外壁贯穿有螺纹旋钮(14)，并且螺纹旋钮(14)的一端安装有限位板(15)，所述限位板(15)的一端衔接有桌面(16)，且桌面(16)的一侧安装有第二转轴(17)。/n

【技术特征摘要】
1.一种便于调节高度的教师管理用讲桌，包括桌脚(1)和桌体(13)，其特征在于：所述桌脚(1)的内侧安装有第一弹簧(2)，且第一弹簧(2)的一端衔接有滑动杆(3)，并且滑动杆(3)的一侧设置有第一齿轮(4)，所述第一齿轮(4)的内部贯穿有传动轴(5)，且传动轴(5)的外壁安装有第二齿轮(6)，并且第二齿轮(6)的外侧衔接有第一转轴(7)，所述第一转轴(7)的外壁设置有挡杆(8)，且挡杆(8)的一端安装有踏板(9)，所述踏板(9)的一端衔接有第二弹簧(10)，且踏板(9)的外壁设置有第一滑槽(11)，并且踏板(9)的一侧设置有第二滑槽(12)，所述桌体(13)设置于桌脚(1)的上方，且桌体(13)的外壁贯穿有螺纹旋钮(14)，并且螺纹旋钮(14)的一端安装有限位板(15)，所述限位板(15)的一端衔接有桌面(16)，且桌面(16)的一侧安装有第二转轴(17)。


2.根据权利要求1所述的一种便于调节高度的教师管理用讲桌，其特征为：所述桌脚(1)通过第一弹簧(2)...

【专利技术属性】
技术研发人员：王亚琼，谢晓娜，崔源，
申请(专利权)人：河南交通职业技术学院，
类型：新型
国别省市：河南;41