一种带有书架的教学课桌制造技术

本实用新型专利技术属于教学设备技术领域，具体涉及一种带有书架的教学课桌，包括桌腿、书箱和面板，桌腿设置于书箱的两侧底部，面板盖设于书箱，面板包括活动面板和固定面板，固定面板固定安装于面板，活动面板与固定面板通过铰链活动连接，活动面板向上翻转可打开所述书箱，所述固定面板的边缘设置有滑轨，所述滑轨滑动设置有活动挡板，所述固定面板在与所述滑轨相邻的一侧上设置有固定挡板，所述活动挡板与所述固定挡板对应设置，与现有技术相比，本实用新型专利技术通过在固定面板上设置滑轨，使得活动挡板可以在滑轨上进行滑动，从而与固定挡板配合形成可调节距离的书架结构，可用于放置书本，有效改善了桌面杂乱无章摆放的情况，提高查找书本的效率。

【技术实现步骤摘要】
一种带有书架的教学课桌
本技术属于教学设备
，具体涉及一种带有书架的教学课桌。
技术介绍
随着人才市场的竞争，教育行业也面临着巨大的挑战，很多学生，尤其是毕业班的学生面临着考试的压力，在每个学习的阶段都有很多复习资料需要使用，而目前教学所使用的课桌桌面上通常没有整理的功能，因此，课桌上经常会杂乱无章地堆放着各色各样的资料，从而导致至少以下问题：1)复习资料杂乱无章的摆放，容易使学生注意力不能集中，导致分心，影响学生的学习质量；2)每当需要使用某本资料时，很难在书堆中实现快速查找，费时费力，影响学习效率。为此，有必要提出一种带有书架的课桌方案，以满足实际的教学需要。
技术实现思路
本技术的目的在于：针对现有技术的不足，而提供的一种带有书架的教学课桌，通过该课桌可以对书本进行有效整理，防止书本杂乱无章摆放，提高查找书本的效率。为实现上述目的，本技术采用如下技术方案：一种带有书架的教学课桌，包括桌腿、书箱和面板，所述桌腿设置于所述书箱的两侧底部，所述面板盖设于所述书箱，所述面板包括活动面板和固定面板，所述固定面板固定安装于所述面板，所述活动面板与所述固定面板通过铰链活动连接，所述活动面板向上翻转可打开所述书箱，所述固定面板的边缘设置有滑轨，所述滑轨滑动设置有活动挡板，所述固定面板在与所述滑轨相邻的一侧上设置有固定挡板，所述活动挡板与所述固定挡板对应设置。作为对本技术中所述的带有书架的教学课桌的改进，所述桌腿包括调节块和支撑架，所述调节块与所述支撑架固定连接。作为对本技术中所述的带有书架的教学课桌的改进，所述支撑架上设置有多个调节孔，所述调节块通过所述调节孔调节所述书箱的高度。通过设置调节孔，可以进行课桌高度的调整，使得课桌与学生的身高相适应，防止课桌由于太高或太矮而影响学生的视力、坐姿等。作为对本技术中所述的带有书架的教学课桌的改进，两个所述支撑架之间固定设置有横梁，所述横梁用于保持课桌的稳定性。作为对本技术中所述的带有书架的教学课桌的改进，所述活动挡板的数量为多个。设置多个活动挡板，可以使得活动挡板之间形成多个不同的书本放置区域，从而起到对不同类型的书本进行分类整理，提高书本查找的效率。作为对本技术中所述的带有书架的教学课桌的改进，所述书箱的两侧设置有挂钩，所述挂钩用于挂载物品。作为对本技术中所述的带有书架的教学课桌的改进，所述固定面板还设置有电风扇。电风扇可以在炎热的夏天时为学生提供一定的凉风，增强学习过程的舒适感，提高学习的效率。作为对本技术中所述的带有书架的教学课桌的改进，所述固定面板还设置有置物槽。置物槽用于放置铅笔、签字笔、橡皮擦等物品，进一步改善桌面的杂乱无章摆放的情况。本技术的有益效果在于：与现有技术相比，本技术通过在固定面板上设置滑轨，使得活动挡板可以在滑轨上进行滑动，从而与固定挡板配合形成可调节距离的书架结构，可用于放置书本，有效改善了桌面杂乱无章摆放的情况，提高查找书本的效率。附图说明此处所说明的附图用来提供对本技术的进一步理解，构成本技术的一部分，本技术的示意性实施方式及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。在附图中：图1为本技术的结构示意图；图2为本技术中滑轨的结构示意图；其中，1-桌腿；2-书箱；3-面板；11-调节块；12-支撑架；13-横梁；21-挂钩；31-活动面板；32-固定面板；33-铰链；121-调节孔；321-滑轨；322-活动挡板；323-固定挡板；324-电风扇；325-置物槽。具体实施方式如在说明书及权利要求当中使用了某些词汇来指称特定组件。本领域技术人员应可理解，硬件制造商可能会用不同名词来称呼同一个组件。本说明书及权利要求并不以名称的差异来作为区分组件的方式，而是以组件在功能上的差异来作为区分的准则。如在通篇说明书及权利要求当中所提及的“包含”为一开放式用语，故应解释成“包含但不限定于”。“大致”是指在可接受的误差范围内，本领域技术人员能够在一定误差范围内解决所述技术问题，基本达到所述技术效果。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、水平”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。以下结合附图对本技术作进一步详细说明，但不作为对本技术的限定。如图1～2所示，一种带有书架的教学课桌，包括桌腿1、书箱2和面板3，所桌腿1设置于书箱2的两侧底部，面板3盖设于书箱2，面板3包括活动面板31和固定面板32，固定面板32固定安装于面板3，活动面板31与固定面板32通过铰链33活动连接，活动面板31向上翻转可打开书箱2，固定面板32的边缘设置有滑轨321，滑轨321滑动设置有活动挡板322，固定面板32在与滑轨321相邻的一侧上设置有固定挡板323，活动挡板322与固定挡板323对应设置。在本技术中，通过在固定面板32上设置滑轨321，使得活动挡板322可以在滑轨321上进行滑动，从而与固定挡板323配合形成可调节距离的书架结构，可用于放置书本，有效改善了桌面杂乱无章摆放的情况，提高查找书本的效率。优选的，桌腿1包括调节块11和支撑架12，调节块11与支撑架12固定连接，支撑架12上设置有多个调节孔121，调节块11通过调节孔121调节书箱2的高度。通过设置调节孔121，可以进行课桌高度的调整，使得课桌与学生的身高相适应，防止课桌由于太高或太矮而影响学生的视力、坐姿等。优选的，两个支撑架12之间固定设置有横梁13，横梁13用于保持课桌的稳定性。优选的，活动挡板322的数量为多个。设置多个活动挡板322，可以使得活动挡板322之间形成多个不同的书本放置区域，从而起到对不同类型的书本进行分类整理，提高书本查找的效率。优选的，书箱2的两侧设置有挂钩21，挂钩21用于挂载物品。优选的，固定面板32还设置有电风扇324。电风扇324可以在炎热的夏天时为学生提供一定的凉风，增强学习过程的舒适感，提高学习的效率，其中，电风扇324可以采用内置电池的供电方式或通过外接电源来进行供电，可以根据实际需求进行合理适配。优选的，固定面板32还设置有置物槽325。置物槽325用于放置铅笔、签字笔、橡皮擦等物品，进一步改善本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种带有书架的教学课桌，其特征在于：包括桌腿(1)、书箱(2)和面板(3)，所述桌腿(1)设置于所述书箱(2)的两侧底部，所述面板(3)盖设于所述书箱(2)，所述面板(3)包括活动面板(31)和固定面板(32)，所述固定面板(32)固定安装于所述面板(3)，所述活动面板(31)与所述固定面板(32)通过铰链(33)活动连接，所述活动面板(31)向上翻转可打开所述书箱(2)，所述固定面板(32)的边缘设置有滑轨(321)，所述滑轨(321)滑动设置有活动挡板(322)，所述固定面板(32)在与所述滑轨(321)相邻的一侧上设置有固定挡板(323)，所述活动挡板(322)与所述固定挡板(323)对应设置。/n

【技术特征摘要】
1.一种带有书架的教学课桌，其特征在于：包括桌腿(1)、书箱(2)和面板(3)，所述桌腿(1)设置于所述书箱(2)的两侧底部，所述面板(3)盖设于所述书箱(2)，所述面板(3)包括活动面板(31)和固定面板(32)，所述固定面板(32)固定安装于所述面板(3)，所述活动面板(31)与所述固定面板(32)通过铰链(33)活动连接，所述活动面板(31)向上翻转可打开所述书箱(2)，所述固定面板(32)的边缘设置有滑轨(321)，所述滑轨(321)滑动设置有活动挡板(322)，所述固定面板(32)在与所述滑轨(321)相邻的一侧上设置有固定挡板(323)，所述活动挡板(322)与所述固定挡板(323)对应设置。


2.根据权利要求1中所述的带有书架的教学课桌，其特征在于：所述桌腿(1)包括调节块(11)和支撑架(12)，所述调节块(11)与所述支撑架(12)固定连接。


3.根据权利要求2中所述的...

【专利技术属性】
技术研发人员：李贞，
申请(专利权)人：东莞市弘毅教育科技股份有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44