一种儿童攀爬架制造技术

本实用新型专利技术提出了一种儿童攀爬架，包括两个呈等腰三角形的侧架以及用于连接两个侧架的连接架，侧架包括第一壳体、第二壳体、第一连杆、第二连杆、第三连杆、第四连杆及二通管接头，多个第一壳体在同一平面内呈阶梯状竖直排布并形成侧架的两个腰边，多个第二壳体之间通过第三连杆进行连接并构成侧架的底边，第二壳体与正上方所对应的第一壳体之间通过长度可调的支撑杆组件进行连接，连接架包括第五连杆，两个侧架中的第一壳体一一对应通过所述第五连杆连接。本实用新型专利技术可以训练儿童利用这些零部件搭建成可以攀爬的玩具器材，在这个搭建过程中提高了儿童动手动脑能力，在搭建完成后，儿童可以在上面攀爬从而实现很好地锻炼效果。

【技术实现步骤摘要】
一种儿童攀爬架
本技术涉及体育器材领域，尤其涉及一种儿童攀爬架。
技术介绍
6至12岁是儿童头脑和身体发育的关键期，运动能够对儿童的健康体质起到促进作用，适当的攀爬能够培养儿童的空间感觉，提高前庭器官的稳定性，可以防止感觉统合失调等空间感觉有关的毛病，同时，对幼儿进行简单的智力训练也能够促进其头脑发育。现有技术中没有一种即能够满足体育锻炼需求又可以进行智力训练的产品。
技术实现思路
有鉴于此，本技术提出了一种儿童攀爬架，其既能够满足儿童体育锻炼的需要，也能够满足儿童智力训练的需求。本技术的技术方案是这样实现的：本技术提供了一种儿童攀爬架，包括两个呈等腰三角形的侧架以及用于连接两个侧架的连接架，所述侧架包括第一壳体、第二壳体、第一连杆、第二连杆、第三连杆、第四连杆及二通管接头，其中所述第一壳体为正六棱柱形，第一壳体侧面的中心位置设置有第一插孔，第一壳体的六个侧棱面上均设置有第二插孔，所述第二壳体为圆柱型，第二壳体侧面的中心位置设置有第三插孔，第二壳体的外周面等间距设置有四个第四插孔，多个第一壳体在同一平面内呈阶梯状竖直排布并形成侧架的两个腰边，相邻两个上下设置的第二壳体之间通过第一连杆进行连接，相邻两个倾斜设置的第二壳体之间通过第二连杆进行连接，腰边上的第一壳体正下方设置有与水平面齐平的第二壳体，多个第二壳体之间通过第三连杆进行连接并构成侧架的底边，第二壳体与正上方所对应的第一壳体之间通过长度可调的支撑杆组件进行连接，所述支撑杆组件由若干第四连杆及二通管接头相互连接而成，第一连杆及第二连杆分别插入相应的第二插孔中，第三连杆的两端分别插入相应的第四插孔中，支撑杆组件上的第四连杆的端部分别插入相应的第二插孔和第三插孔中，所述连接架包括第五连杆，两个侧架中的第一壳体一一对应通过所述第五连杆连接，所述第五连杆的两端插入所述第一插孔中。在以上技术方案的基础上，优选的，所述连接架还包括第六连杆，两个侧架上的第二壳体之间通过第六连杆进行连接，所述第六连杆的两端插入所述第四插孔中。在以上技术方案的基础上，优选的，所述第五连杆的端部侧壁上设置有凸起，所述第一插孔内壁设置有与凸起相适配的凹槽。在以上技术方案的基础上，优选的，所述第一连杆、第二连杆、第三连杆、第四连杆、第五连杆及第六连杆的外经均相等，且均为空心管，各连杆的外径均比第一插孔、第二插孔、第三插孔及第四插孔的直径小0.2mm。在以上技术方案的基础上，优选的，所述第一连杆的长度小于第二连杆的长度。在以上技术方案的基础上，优选的，第一连杆、第二连杆、第三连杆、第四连杆、第五连杆及第六连杆的两端分别设置有连接盖帽，所述连接盖帽上设置有通气孔。本技术相对于现有技术具有以下有益效果：本技术提供一种儿童攀爬架，其具有第一壳体、第二壳体、第一连杆、第二连杆、第三连杆、第四连杆、第五连杆及二通管接头多个组件，可以训练儿童利用这些零部件搭建成可以攀爬的玩具器材，在搭建过程中提高了儿童动手动脑能力，间接的促进儿童的智力发育，在搭建完成后，儿童可以在上面攀爬从而实现很好地锻炼效果。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术所公开的攀爬架立体结构示意图；图2为本技术所公开的侧架的立体结构示意图；图3为本技术所公开的第一壳体的立体结构示意图；图4为本技术所公开的第二壳体的立体结构示意图；图5为本技术所公开的第五连杆的立体结构示意图。具体实施方式下面将结合本技术实施方式，对本技术实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式仅仅是本技术一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本技术中的实施方式，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本技术保护的范围。如图1所示，结合图2至5，本技术实施例公开了一种儿童攀爬架，包括形状为等腰三角形的两个侧架1以及用于连接两个侧架1的连接架2，其中侧架1包括第一壳体3、第二壳体4、第一连杆5、第二连杆6、第三连杆7、第四连杆8及二通管接头9。第一壳体3为正六棱柱形，第一壳体3的两个侧面中心位置均设置有第一插孔31，第一壳体3的六个侧棱面上均设置有第二插孔32。第二壳体4为圆柱型，具体来说是车轮状，第二壳体4的两侧面中心位置均设置有第三插孔41，第二壳体4的外周面上等间距设置有四个第四插孔42，具体的，相邻两个第四插孔42之间夹角为90°。多个第一壳体3在同一平面内呈阶梯状竖直排布并形成侧架1的两个腰边，具体的，首先在地面上竖直放置第一个第一壳体3，并使第一壳体3的其中一个侧棱面与地面相接触，在第一个第一壳体3的斜上方排布第二个第一壳体3，然后再在第二个第一壳体3正上方排布第三个第一壳体3，再在第三个第一壳体3斜上方排布第四个第一壳体3，从而依次循环排布，根据侧架1的高度需要来进行排布。相邻两个上下设置的第一壳体3之间通过第一连杆5进行连接，相邻两个倾斜设置的第一壳体3之间通过第二连杆6进行连接。应当说明的是：为了保证能够形成等腰三角形，腰边顶部的第一壳体3上方不再继续排布第一壳体3，即两侧腰边上的第一壳体3数量为奇数，从而使两侧的腰边共用一个第一壳体3作为等腰三角形的顶点。腰边上的第一壳体3正下方设置有与水平面齐平的第二壳体4，具体来说，第二壳体4的底部侧面与腰边底角上的第一壳体3底面相齐平，多个第二壳体4之间通过第三连杆7进行连接并构成侧架1的底边，第二壳体4与正上方所对应的第一壳体3之间通过长度可调的支撑杆组件进行连接，从而利用底边上的第二壳体4对正上方的第一壳体3进行竖向支撑，从而使侧架1在竖直方向结构稳定。支撑杆组件由若干第四连杆8及二通管接头9相互连接而成，在实际拼装过程中，根据第二壳体4与正上方第一壳体3之间的高度来调节支撑杆组件10的长度，具体的，利用若干第四连杆8和二通管接头9相互连接拼装成高度合适的支撑杆组件10。第一连杆5及第二连杆6分别插入相应的第二插孔32中，具体的，第一连杆5的两端分别插入相邻两个上下设置的第一壳体3上的第二插孔32中，第二连杆6的两端分别插入相邻两个倾斜设置的第一壳体3上的第二插孔32中。由此以来使得侧架1的两个腰边相互的串联起来形成结构稳定的三角形的腰边，同时腰边的形状为台阶状，方便儿童进行攀爬锻炼。第三连杆7的两端分别插入相邻两个第二壳体4上的第四插孔42中，支撑杆组件10上的第四连杆8的两端分别插入第一壳体3上的第二插孔32和第二壳体4上的第三插孔41中。由此以来，多个第二壳体4在水平面上通过第三连杆7线性进行串联形成结构稳定的三角形底边，并通过高度可调的支撑杆组件10分别连接底边和腰边，使的腰边在纵向方向进行支撑，从本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种儿童攀爬架，其特征在于：包括两个呈等腰三角形的侧架(1)以及用于连接两个侧架(1)的连接架(2)，所述侧架(1)包括第一壳体(3)、第二壳体(4)、第一连杆(5)、第二连杆(6)、第三连杆(7)、第四连杆(8)及二通管接头(9)，其中所述第一壳体(3)为正六棱柱形，第一壳体(3)侧面的中心位置设置有第一插孔(31)，第一壳体(3)的六个侧棱面上均设置有第二插孔(32)，所述第二壳体(4)为圆柱型，第二壳体(4)侧面的中心位置设置有第三插孔(41)，第二壳体(4)的外周面等间距设置有四个第四插孔(42)，多个第一壳体(3)在同一平面内呈阶梯状竖直排布并形成侧架(1)的两个腰边，相邻两个上下设置的第二壳体(4)之间通过第一连杆(5)进行连接，相邻两个倾斜设置的第二壳体(4)之间通过第二连杆(6)进行连接，腰边上的第一壳体(3)正下方设置有与水平面齐平的第二壳体(4)，多个第二壳体(4)之间通过第三连杆(7)进行连接并构成侧架(1)的底边，第二壳体(4)与正上方所对应的第一壳体(3)之间通过长度可调的支撑杆组件(10)进行连接，所述支撑杆组件(10)由若干第四连杆(8)及二通管接头(9)相互连接而成，第一连杆(5)及第二连杆(6)分别插入相应的第二插孔(32)中，第三连杆(7)的两端分别插入相应的第四插孔(42)中，支撑杆组件(10)上的第四连杆(8)的端部分别插入相应的第二插孔(32)和第三插孔(41)中，所述连接架(2)包括第五连杆(11)，两个侧架(1)中的第一壳体(3)一一对应通过所述第五连杆(11)连接，所述第五连杆(11)的两端插入所述第一插孔(31)中。/n...

【技术特征摘要】
1.一种儿童攀爬架，其特征在于：包括两个呈等腰三角形的侧架(1)以及用于连接两个侧架(1)的连接架(2)，所述侧架(1)包括第一壳体(3)、第二壳体(4)、第一连杆(5)、第二连杆(6)、第三连杆(7)、第四连杆(8)及二通管接头(9)，其中所述第一壳体(3)为正六棱柱形，第一壳体(3)侧面的中心位置设置有第一插孔(31)，第一壳体(3)的六个侧棱面上均设置有第二插孔(32)，所述第二壳体(4)为圆柱型，第二壳体(4)侧面的中心位置设置有第三插孔(41)，第二壳体(4)的外周面等间距设置有四个第四插孔(42)，多个第一壳体(3)在同一平面内呈阶梯状竖直排布并形成侧架(1)的两个腰边，相邻两个上下设置的第二壳体(4)之间通过第一连杆(5)进行连接，相邻两个倾斜设置的第二壳体(4)之间通过第二连杆(6)进行连接，腰边上的第一壳体(3)正下方设置有与水平面齐平的第二壳体(4)，多个第二壳体(4)之间通过第三连杆(7)进行连接并构成侧架(1)的底边，第二壳体(4)与正上方所对应的第一壳体(3)之间通过长度可调的支撑杆组件(10)进行连接，所述支撑杆组件(10)由若干第四连杆(8)及二通管接头(9)相互连接而成，第一连杆(5)及第二连杆(6)分别插入相应的第二插孔(32)中，第三连杆(7)的两端分别插入相应的第四插孔(42)中，支撑杆组件(10)上的第四连杆(8)的端部分别插入相应的第二插孔(32)和第三插孔(41)中，所述连接架(2)包括第五...

【专利技术属性】
技术研发人员：雷介民，
申请(专利权)人：武汉童康贝健教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：湖北;42