一种方便使用的会计教学用教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种方便使用的会计教学用教具，包括固定板和绘图板，所述固定板上端中部粘接有握柄，所述握柄内中部滑动连接有滑杆，所述滑杆顶端成型有按压柄，所述按压柄底端两侧粘接有导向杆。有益效果在于：本实用新型专利技术通过固定板、绘图板、T型滑块、指示杆、刻度尺以及四个粉笔套的设计，使得教师在会记教学过程中可同时精准绘制四个线条，大大提高了表格的绘制效率和质量，有利于学生的理解和记忆，提高了会记教学的效率，通过在粉笔套内增设弧形夹板以及弹簧二，可在教学过程中根据需要将粉笔位于粉笔套内的部分向外抽出，实现粉笔的高效利用，避免了粉笔的浪费。

【技术实现步骤摘要】
一种方便使用的会计教学用教具
本技术涉教学用具
，具体涉及一种方便使用的会计教学用教具。
技术介绍
在会计教学过程中为了使得会记知识能够被人们广泛的理解和应用，常需采用教具来对会计知识进行讲解。然而在目前的会记教学过程中教师主要是通过手持粉笔套来进行制表操作，在制表过程中教师一次仅能绘制一条线条，且各线条之间的距离不同，使得制表的质量较差，制表的效率较为低下，不便于学生的理解和记忆，从而降低了会记教学效率，此外，目前的会记教学过程中所用的粉笔套主要采用固定式的结构，使得粉笔位于粉笔套内部的部分得不到充分利用，降低了粉笔的利用，因此急需一种方便使用的会计教学用教具来解决现有问题。
技术实现思路
(一)要解决的技术问题为了克服现有技术不足，现提出一种方便使用的会计教学用教具，解决了目前的会记教学过程中教师主要是通过手持粉笔套来进行制表操作，在制表过程中教师一次仅能绘制一条线条，且各线条之间的距离不同，使得制表的质量较差，制表的效率较为低下，不便于学生的理解和记忆，从而降低了会记教学效率，以及目前的会记教学过程中所用的粉笔套主要采用固定式的结构，使得粉笔位于粉笔套内部的部分得不到充分利用，降低了粉笔的利用的问题。(二)技术方案本技术通过如下技术方案实现：本技术提出了一种方便使用的会计教学用教具，包括固定板和绘图板，所述固定板上端中部粘接有握柄，所述握柄内中部滑动连接有滑杆，所述滑杆顶端成型有按压柄，所述按压柄底端两侧粘接有导向杆，所述导向杆与所述滑杆之间粘接有伸缩杆，所述滑杆底端粘接有所述绘图板，所述绘图板底端中部成型有T型滑槽，所述T型滑槽内滑动连接有T型滑块，所述T型滑块一侧壁上旋接有限位螺钉，所述T型滑块底端中部粘接有粉笔套，所述粉笔套有四个，所述T型滑块一侧壁上粘接有指示杆，所述绘图板一侧壁上通过卡压的方式固定有刻度尺，所述固定板底端两侧转动连接有滑轮。通过采用上述技术方案，通过所述固定板、所述绘图板、所述T型滑块、所述指示杆、所述刻度尺以及四个所述粉笔套的设计，使得教师在会记教学过程中可同时精准绘制四个线条，大大提高了表格的绘制效率和质量，有利于学生的理解和记忆，提高了会记教学的效率。进一步的，所述滑杆与所述固定板滑动连接，所述导向杆与所述握柄以及所述固定板均滑动连接。通过采用上述技术方案，能够在绘制表格时实现所述伸缩杆的下压，进而使得所述粉笔套上的粉笔能够与黑板紧密接触，以实现制表操作。进一步的，所述握柄底端以及所述按压柄上端均采用弧形结构。通过采用上述技术方案，能够缩短所述握柄与所述按压柄之间的距离，使得教师仅通过单手持拿即可实现制表。进一步的，所述绘图板上靠近所述限位螺钉处成型有滑移槽，所述限位螺钉贯穿所述滑移槽。通过采用上述技术方案，能够确保所述限位螺钉沿着所述绘图板进行滑动。进一步的，所述伸缩杆内通过卡压的方式固定有弹簧一。通过采用上述技术方案，能够实现所述伸缩杆的正常伸缩，以便确保所述按压柄在制表后能够进行复位。进一步的，所述粉笔套内设置有弧形夹板，所述弧形夹板与所述粉笔套之间通过卡压的方式固定有弹簧二。通过采用上述方案，通过在所述粉笔套内增设弧形夹板以及弹簧二，可在教学过程中根据需要将粉笔位于所述粉笔套内的部分向外抽出，实现粉笔的高效利用，避免了粉笔的浪费。(三)有益效果本技术相对于现有技术，具有以下有益效果：1、为解决目前的会记教学过程中教师主要是通过手持粉笔套来进行制表操作，在制表过程中教师一次仅能绘制一条线条，且各线条之间的距离不同，使得制表的质量较差，制表的效率较为低下，不便于学生的理解和记忆，从而降低了会记教学效率的问题，本技术通过固定板、绘图板、T型滑块、指示杆、刻度尺以及四个粉笔套的设计，使得教师在会记教学过程中可同时精准绘制四个线条，大大提高了表格的绘制效率和质量，有利于学生的理解和记忆，提高了会记教学的效率；2、为解决目前的会记教学过程中所用的粉笔套主要采用固定式的结构，使得粉笔位于粉笔套内部的部分得不到充分利用，降低了粉笔的利用率的问题，本技术通过在粉笔套内增设弧形夹板以及弹簧二，可在教学过程中根据需要将粉笔位于粉笔套内的部分向外抽出，实现粉笔的高效利用，避免了粉笔的浪费。附图说明图1是本技术所述一种方便使用的会计教学用教具的结构示意图；图2是本技术所述一种方便使用的会计教学用教具中伸缩杆的主剖视图；图3是本技术所述一种方便使用的会计教学用教具中绘图板的右剖视图；图4是本技术所述一种方便使用的会计教学用教具的仰视图。附图标记说明如下：1、按压柄；2、绘图板；3、固定板；4、滑轮；5、粉笔套；6、指示杆；7、刻度尺；8、握柄；9、导向杆；10、滑杆；11、伸缩杆；12、弹簧二；13、T型滑槽；14、弹簧二；15、弧形夹板；16、T型滑块；17、限位螺钉；18、滑移槽。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。如图1-图4所示，本实施例中的一种方便使用的会计教学用教具，包括固定板3和绘图板2，固定板3上端中部粘接有握柄8，握柄8内中部滑动连接有滑杆10，滑杆10顶端成型有按压柄1，按压柄1底端两侧粘接有导向杆9，导向杆9与滑杆10之间粘接有伸缩杆11，滑杆10底端粘接有绘图板2，绘图板2底端中部成型有T型滑槽13，T型滑槽13内滑动连接有T型滑块16，T型滑块16一侧壁上旋接有限位螺钉17，T型滑块16底端中部粘接有粉笔套5，粉笔套5有四个，T型滑块16一侧壁上粘接有指示杆6，绘图板2一侧壁上通过卡压的方式固定有刻度尺7，固定板3底端两侧转动连接有滑轮4，通过滑轮4能够在制表过程中减小固定板3与黑板之间的摩擦力，通过固定板3、绘图板2、T型滑块16、指示杆6、刻度尺7以及四个粉笔套5的设计，使得教师在会记教学过程中可同时精准绘制四个线条，大大提高了表格的绘制效率和质量，有利于学生的理解和记忆，提高了会记教学的效率。如图1-图3所示，本实施例中，滑杆10与固定板3滑动连接，导向杆9与握柄8以及固定板3均滑动连接，能够在绘制表格时实现伸缩杆11的下压，进而使得粉笔套5上的粉笔能够与黑板紧密接触，以实现制表操作，握柄8底端以及按压柄1上端均采用弧形结构，能够缩短握柄8与按压柄1之间的距离，使得教师仅通过单手持拿即可实现制表，绘图板2上靠近限位螺钉17处成型有滑移槽18，限位螺钉17贯穿滑移槽18，能够确保限位螺钉17沿着绘图板2进行滑动，伸缩杆11内通过卡压的方式固定有弹簧一12，能够实现伸缩杆11的正常伸缩，以便确保按压柄1在制表后能够进行复位。如图3和图4所示，粉笔套5内设置有弧形夹板15，弧形夹板15与粉笔套5之间通过卡压的方式固定有本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种方便使用的会计教学用教具，其特征在于：包括固定板(3)和绘图板(2)，所述固定板(3)上端中部粘接有握柄(8)，所述握柄(8)内中部滑动连接有滑杆(10)，所述滑杆(10)顶端成型有按压柄(1)，所述按压柄(1)底端两侧粘接有导向杆(9)，所述导向杆(9)与所述滑杆(10)之间粘接有伸缩杆(11)，所述滑杆(10)底端粘接有所述绘图板(2)，所述绘图板(2)底端中部成型有T型滑槽(13)，所述T型滑槽(13)内滑动连接有T型滑块(16)，所述T型滑块(16)一侧壁上旋接有限位螺钉(17)，所述T型滑块(16)底端中部粘接有粉笔套(5)，所述粉笔套(5)有四个，所述T型滑块(16)一侧壁上粘接有指示杆(6)，所述绘图板(2)一侧壁上通过卡压的方式固定有刻度尺(7)，所述固定板(3)底端两侧转动连接有滑轮(4)。/n

【技术特征摘要】
1.一种方便使用的会计教学用教具，其特征在于：包括固定板(3)和绘图板(2)，所述固定板(3)上端中部粘接有握柄(8)，所述握柄(8)内中部滑动连接有滑杆(10)，所述滑杆(10)顶端成型有按压柄(1)，所述按压柄(1)底端两侧粘接有导向杆(9)，所述导向杆(9)与所述滑杆(10)之间粘接有伸缩杆(11)，所述滑杆(10)底端粘接有所述绘图板(2)，所述绘图板(2)底端中部成型有T型滑槽(13)，所述T型滑槽(13)内滑动连接有T型滑块(16)，所述T型滑块(16)一侧壁上旋接有限位螺钉(17)，所述T型滑块(16)底端中部粘接有粉笔套(5)，所述粉笔套(5)有四个，所述T型滑块(16)一侧壁上粘接有指示杆(6)，所述绘图板(2)一侧壁上通过卡压的方式固定有刻度尺(7)，所述固定板(3)底端两侧转动连接有滑轮(4)。


2.根据权利要求1所述的一种方便使用的会计教学用教具，其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈资旺，
申请(专利权)人：莆田学院，
类型：新型
国别省市：福建;35