一种市场营销教学用立体沙盘制造技术

本实用新型专利技术公开了一种市场营销教学用立体沙盘，包括底座，所述底座的顶部设有转动装置，所述转动装置的顶部连接有桌台，所述桌台的内部设有夹持装置，所述夹持装置的中部设有沙盘本体，本实用新型专利技术涉及教学用具技术领域。该市场营销教学用立体沙盘，通过底座、转盘、支撑杆、把手、固定架、螺杆、弹簧以及压紧板的配合作用，使得该市场营销教学用立体沙盘能够转动，教学者或者学员不需移动至另一侧观看沙盘模拟，降低了教学者或者学员的劳动强度且进一步提高了教学的效率，能够根据沙盘的大小将其进行夹紧，实现了沙盘的固定摆放，能够使沙盘模拟顺利的进行，也方便更换不同种类的沙盘，以达到良好的教学和推演。

【技术实现步骤摘要】
一种市场营销教学用立体沙盘
本技术涉及教学用具
，具体为一种市场营销教学用立体沙盘。
技术介绍
沙盘模拟作为一种体验式的教学方式，是继传统教学及案例教学之后的一种教学创新。借助ERP沙盘模拟，可以强化学员的管理知识、训练管理技能、全面提高学员的综合素质。沙盘模拟教学融理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身，可以使学员在参与、体验中完成从知识到技能的转化。目前的市场营销教学用立体沙盘大多结构简单，功能单一，通常采用将沙盘摆放在桌面，在上面码放多个沙盘币和盘面卡片，这就需要沙盘具有一定的稳定性。在沙盘模拟过程中很容易接触到沙盘，导致沙盘的移动从而使沙盘上的沙盘币的散落，影响到沙盘模拟的进行，由于展示内容的不同，沙盘具备不同的形状和尺寸，这就需要单独为沙盘配备沙盘支撑架，而沙盘支撑架不能通用，从而造成资源浪费，同时，当沙盘摆放完成之后，不能同时方便教学者和学院共同观看，需要教学者或学员移动到另一侧进行观看，增加了教学者或学员的劳动强度且降低了教学的效果。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种市场营销教学用立体沙盘，解决了沙盘模拟过程中很容易接触到沙盘，导致沙盘的移动从而使沙盘上的沙盘币的散落，影响到沙盘模拟的进行，由于展示内容的不同，沙盘具备不同的形状和尺寸以及当沙盘摆放完成之后，不能同时方便教学者和学院共同观看，需要教学者或学员移动到另一侧进行观看，增加了教学者或学员的劳动强度且降低了教学的效果的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种市场营销教学用立体沙盘，包括底座，所述底座的顶部设有转动装置，所述转动装置的顶部连接有桌台，所述桌台的内部设有夹持装置，所述夹持装置的中部设有沙盘本体。优选的，所述转动装置包括转动连接于底座内部的转盘，所述转盘的顶部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的表面一侧设有调节旋钮，所述支撑杆的表面另一侧设有把手。优选的，所述底座的顶部两侧均设有固定架，所述固定架的内部贯穿连接有螺杆，所述螺杆的表面套接有弹簧，所述螺杆的底部固定连接有压紧板。优选的，所述夹持装置包括转动连接于桌台内部的螺纹杆，所述螺纹杆贯穿桌台并延伸至桌台的外部的一端固定连接有手柄，所述螺纹杆的表面螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套的顶部固定连接有夹持板，所述夹持板的一侧设有缓冲垫。优选的，所述底座的底部固定安装有万向轮。优选的，所述支撑杆的一侧且位于桌台的底部固定连接有加强筋。(三)有益效果本技术提供了一种市场营销教学用立体沙盘。具备以下有益效果：(1)、该市场营销教学用立体沙盘，通过底座的顶部设有转动装置，转动装置包括转动连接于底座内部的转盘，转盘的顶部固定连接有支撑杆，支撑杆的表面一侧设有调节旋钮，支撑杆的表面另一侧设有把手，底座的顶部两侧均设有固定架，固定架的内部贯穿连接有螺杆，螺杆的表面套接有弹簧，螺杆的底部固定连接有压紧板，通过底座、转盘、支撑杆、调节旋钮、把手、固定架、螺杆、弹簧以及压紧板的配合作用，使得该市场营销教学用立体沙盘能够转动，教学者或者学员不需移动至另一侧观看沙盘模拟，降低了教学者或者学员的劳动强度且进一步提高了教学的效率。(2)、该市场营销教学用立体沙盘，通过转动装置的顶部连接有桌台，桌台的内部设有夹持装置，所述夹持装置的中部设有沙盘本体，夹持装置包括转动连接于桌台内部的螺纹杆，螺纹杆贯穿桌台并延伸至桌台的外部的一端固定连接有手柄，螺纹杆的表面螺纹连接有螺纹套，又通过螺纹套的顶部固定连接有夹持板，夹持板的一侧设有缓冲垫，缓冲垫的中部设有沙盘本体，通过桌台、螺纹杆、手柄、螺纹套、夹持板以及缓冲垫的配合作用，能够根据沙盘的大小将其进行夹紧，实现了沙盘的固定摆放，能够使沙盘模拟顺利的进行，也方便更换不同种类的沙盘，以达到良好的教学和推演。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为图1中A处局部放大图。图中：1底座、2万向轮、3把手、4手柄、5螺纹套、6桌台、7缓冲垫、8夹持板、9螺纹杆、10加强筋、11支撑杆、12调节旋钮、13转盘、14弹簧、15螺杆、16压紧板、17固定架、18沙盘本体。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种市场营销教学用立体沙盘，包括底座1，底座1的顶部设有转动装置，转动装置包括转动连接于底座内部的转盘13，转盘13的顶部固定连接有支撑杆11，支撑杆11的一侧且位于桌台的底部固定连接有加强筋10，加强筋10起到加强稳定作用，支撑杆11的表面一侧设有调节旋钮12，通过调节旋钮12可以根据不同学员的身高调节沙盘的高度，支撑杆11的表面另一侧设有把手3，所述转动装置的顶部连接有桌台6，所述桌台6的内部设有夹持装置，夹持装置包括固定连接于支撑杆11顶部的桌台6，桌台6的内部转动连接有螺纹杆9，螺纹杆9贯穿桌台6并延伸至桌台6的外部的一端固定连接有手柄4，螺纹杆9的表面螺纹连接有螺纹套5，螺纹套5的顶部固定连接有夹持板8，夹持板8的一侧设有缓冲垫7，缓冲垫7起到保护沙盘的作用，所述夹持装置的中部设有沙盘本体18，底座1的顶部两侧均设有固定架17，固定架17的内部贯穿连接有螺杆15，螺杆15的表面套接有弹簧14，螺杆15的底部固定连接有压紧板16，底座1的底部固定安装有万向轮2，万向轮2方便移动，减轻使用者的负担。工作原理，使用时，使用者将沙盘本体18放置在桌台6的表面且位于两个夹持板8的相对的空间内，根据所需放置的沙盘本体18的规格，转动手柄4，手柄4转动带动螺纹杆9的转动，进而使螺纹套5在螺纹杆9的表面进行相向移动，从而带动夹持板8在桌台6的顶部表面移动，直至夹持板8的表面与沙盘本体18的表面相接触，从而能够将沙盘夹紧，从而降低了在沙盘模拟过程中很容易接触到沙盘本体18，导致沙盘的移动从而使沙盘本体18上的沙盘币的散落，影响到沙盘模拟的进行的情况的出现，接着支撑杆11进行固定，向同一个方向转动螺杆15，从而带动压紧板16向下移动，直到压紧板16接触到转盘13，停止转动螺杆15，从而能够将转动后的支撑杆11进行固定，使得该沙盘立体模拟装置能够转动方向，教学者或者学员不需移动至另一侧观看沙盘模拟，降低了教学者或者学员的劳动强度且进一步提高了教学的效率。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种市场营销教学用立体沙盘，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶部设有转动装置，所述转动装置的顶部连接有桌台(6)，所述桌台(6)的内部设有夹持装置，所述夹持装置的中部设有沙盘本体(18)。/n

【技术特征摘要】
1.一种市场营销教学用立体沙盘，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶部设有转动装置，所述转动装置的顶部连接有桌台(6)，所述桌台(6)的内部设有夹持装置，所述夹持装置的中部设有沙盘本体(18)。


2.根据权利要求1所述的一种市场营销教学用立体沙盘，其特征在于：所述转动装置包括转动连接于底座内部的转盘(13)，所述转盘(13)的顶部固定连接有支撑杆(11)，所述支撑杆(11)的表面一侧设有调节旋钮(12)，所述支撑杆(11)的表面另一侧设有把手(3)。


3.根据权利要求2所述的一种市场营销教学用立体沙盘，其特征在于：所述底座(1)的顶部两侧均设有固定架(17)，所述固定架(17)的内部贯穿连接有螺杆(15)，所述螺杆(15)的表面套接有弹簧...

【专利技术属性】
技术研发人员：潘平安，
申请(专利权)人：鄂州职业大学，
类型：新型
国别省市：湖北;42