一种思政教学用的面积可扩充的移动展板制造技术

本实用新型专利技术涉及移动展板技术领域，具体为一种思政教学用的面积可扩充的移动展板，包括展示架，展示架的表面开设有通口，通口的内部插接有扩展板，扩展板的表面设置有限位块，限位块滑动连接在导向槽中，导向槽开设在展示架的表面，且扩展板的表面开设有指槽，扩展板的表面插接有套筒，且展示架的表面螺接有手动式制动螺杆，展示架的底面设置有垫座，垫座的底面设置有支撑柱；有益效果为：本实用新型专利技术提出的思政教学用的面积可扩充的移动展板在展示架两侧分别加设抽拉式扩展板提升整个展示装置的展示面积，且整个展示装置底部加设万向轮，便于对整个展示装置移动使用。

【技术实现步骤摘要】
一种思政教学用的面积可扩充的移动展板
本技术涉及移动展板相关
，具体为一种思政教学用的面积可扩充的移动展板。
技术介绍
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课文；现有技术中，思政教学过程中需要用到移动展板，传统的移动展板为单一的独立板体结构，因此导致展板的展示面积有限；为此，本技术提出一种思政教学用的面积可扩充的移动展板用于解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种思政教学用的面积可扩充的移动展板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种思政教学用的面积可扩充的移动展板，包括展示架，所述展示架的表面开设有通口，所述通口的内部插接有扩展板，所述扩展板的表面设置有限位块，所述限位块滑动连接在导向槽中，所述导向槽开设在展示架的表面，且扩展板的表面开设有指槽，扩展板的表面插接有套筒，且展示架的表面螺接有手动式制动螺杆，展示架的底面设置有垫座，所述垫座的底面设置有支撑柱，所述支撑柱的底面设置有底板，所述底板的底面设置有万向轮，扩展板的表面设置有挡片。优选的，所述展示架呈方形框体结构，通口呈方形柱体结构，通口设置有两个，两个通口关于展示架的长边中心对称分布。优选的，所述扩展板呈方形板状结构，扩展板设置有两个，两个扩展板拼接后的长边长度与展示架的长边长度相等，指槽处于扩展板的高度中心处。优选的，所述套筒呈圆筒形结构，套筒设置有两个，两个套筒关于扩展板的中心对称分布，且套筒与手动式制动螺杆处于同一高度。优选的，所述限位块呈方形板状结构，限位块设置有两个，两个限位块分别处于扩展板的顶面和扩展板的底面上，导向槽呈矩形柱体结构，导向槽的长边长度与展示架的两个垂直侧板的间距相等。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1.本技术提出的思政教学用的面积可扩充的移动展板在展示架两侧分别加设抽拉式扩展板提升整个展示装置的展示面积，且整个展示装置底部加设万向轮，便于对整个展示装置移动使用；2.本技术提出的思政教学用的面积可扩充的移动展板在扩展板表面加设限位块沿着导向槽移动，且避免扩展板在移动过程中从展示架脱落，并且在扩展板表面设置套筒配合展示架上的手动式制动螺杆实现对扩展板的制动。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为图1中A处结构放大示意图。图中：展示架1、通口2、扩展板3、限位块4、导向槽5、指槽6、套筒7、手动式制动螺杆8、垫座9、支撑柱10、底板11、万向轮12、挡片13。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1至图2，本技术提供一种技术方案：一种思政教学用的面积可扩充的移动展板，包括展示架1，展示架1的表面开设有通口2，展示架1呈方形框体结构，通口2呈方形柱体结构，通口2设置有两个，两个通口2关于展示架1的长边中心对称分布，通口2的内部插接有扩展板3，扩展板3的表面固定连接有限位块4，限位块4滑动连接在导向槽5中，导向槽5开设在展示架1的表面，限位块4呈方形板状结构，限位块4设置有两个，两个限位块4分别处于扩展板3的顶面和扩展板3的底面上，导向槽5呈矩形柱体结构，导向槽5的长边长度与展示架1的两个垂直侧板的间距相等，且扩展板3的表面开设有指槽6，扩展板3呈方形板状结构，扩展板3设置有两个，两个扩展板3拼接后的长边长度与展示架1的长边长度相等，指槽6处于扩展板3的高度中心处，若开启扩展板3，手抠在指槽6处向展示架1的外侧推动扩展板3，此时扩展板3表面的限位块4沿着导向槽5滑动，直到限位块4滑至导向槽5的端部，接着旋拧手动式制动螺杆8，使手动式制动螺杆8的端部插接在套筒7中，如此实现扩展板3扩充后的制动；扩展板3的表面插接有套筒7，插接处粘接，且展示架1的表面螺接有手动式制动螺杆8，套筒7呈圆筒形结构，套筒7设置有两个，两个套筒7关于扩展板3的中心对称分布，且套筒7与手动式制动螺杆8处于同一高度，展示架1的底面固定连接有垫座9，垫座9的底面固定连接有支撑柱10，支撑柱10的底面固定连接有底板11，底板11的底面固定连接有万向轮12，扩展板3的表面固定连接有挡片13，若需要关闭扩展板3时，将扩展板3向展示架1中心处推动，直到扩展板3表面的挡片13与展示架1接触，此时旋拧手动式制动螺杆8，使手动式制动螺杆8的端部插接在套筒7中即可。工作原理：实际工作时，参照附图1，此时为展示装置的扩展板3处于半开半闭状态，若开启扩展板3，手抠在指槽6处向展示架1的外侧推动扩展板3，此时扩展板3表面的限位块4沿着导向槽5滑动，直到限位块4滑至导向槽5的端部，接着旋拧手动式制动螺杆8，使手动式制动螺杆8的端部插接在套筒7中，如此实现扩展板3扩充后的制动，若需要关闭扩展板3时，将扩展板3向展示架1中心处推动，直到扩展板3表面的挡片13与展示架1接触，此时旋拧手动式制动螺杆8，使手动式制动螺杆8的端部插接在套筒7中即可。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种思政教学用的面积可扩充的移动展板，包括展示架(1)，其特征在于：所述展示架(1)的表面开设有通口(2)，所述通口(2)的内部插接有扩展板(3)，所述扩展板(3)的表面设置有限位块(4)，所述限位块(4)滑动连接在导向槽(5)中，所述导向槽(5)开设在展示架(1)的表面，且扩展板(3)的表面开设有指槽(6)，扩展板(3)的表面插接有套筒(7)，且展示架(1)的表面螺接有手动式制动螺杆(8)，展示架(1)的底面设置有垫座(9)，所述垫座(9)的底面设置有支撑柱(10)，所述支撑柱(10)的底面设置有底板(11)，所述底板(11)的底面设置有万向轮(12)，扩展板(3)的表面设置有挡片(13)。/n

【技术特征摘要】
1.一种思政教学用的面积可扩充的移动展板，包括展示架(1)，其特征在于：所述展示架(1)的表面开设有通口(2)，所述通口(2)的内部插接有扩展板(3)，所述扩展板(3)的表面设置有限位块(4)，所述限位块(4)滑动连接在导向槽(5)中，所述导向槽(5)开设在展示架(1)的表面，且扩展板(3)的表面开设有指槽(6)，扩展板(3)的表面插接有套筒(7)，且展示架(1)的表面螺接有手动式制动螺杆(8)，展示架(1)的底面设置有垫座(9)，所述垫座(9)的底面设置有支撑柱(10)，所述支撑柱(10)的底面设置有底板(11)，所述底板(11)的底面设置有万向轮(12)，扩展板(3)的表面设置有挡片(13)。


2.根据权利要求1所述的一种思政教学用的面积可扩充的移动展板，其特征在于：所述展示架(1)呈方形框体结构，通口(2)呈方形柱体结构，通口(2)设置有两个，两个通口(2)关于展示架(1)的长边中...

【专利技术属性】
技术研发人员：骆琴，戴顺，李敏，盛园，宋怡，杨一唯，张璐，周四平，刘淑娟，贺映红，谢鹏，刘颖灵，
申请(专利权)人：湖南有色金属职业技术学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43