一种高中英语教学划线器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高中英语教学划线器，包括固定在墙面上的两个滑杆，每个所述滑杆上滑动连接有移动柱，两个所述移动柱之间转动连接有移动板，所述移动柱靠近清洁擦的一侧开设有矩形槽，所述矩形槽上滑动连接有活动块，所述活动块和矩形槽的底侧壁上固定连接有弹簧，所述移动板上安装有清洁擦。本实用新型专利技术通过滑杆、移动板、螺栓、划线板、夹持板、等结构的相互作用，使得粉笔接触黑板，然后向左或者向右施力使得移动板移动，从而在黑板上划出笔直的线，从而让线格更加的工整，方便教学。

【技术实现步骤摘要】
一种高中英语教学划线器
本技术涉及英语教学
，尤其涉及一种高中英语教学划线器。
技术介绍
英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。在现在的高中英语教学中通常需要教师在黑板上划线来方便教学，但是手动画出的线格不够工整，从而影响了工作效率。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，如：现在的高中英语教学中通常需要教师在黑板上划线来方便教学，但是手动画出的线格不够工整，从而影响了工作效率。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种高中英语教学划线器，包括固定在墙面上的两个滑杆，每个所述滑杆上滑动连接有移动柱，两个所述移动柱之间转动连接有移动板，所述移动柱靠近清洁擦的一侧开设有矩形槽，所述矩形槽上滑动连接有活动块，所述活动块和矩形槽的底侧壁上固定连接有弹簧，所述移动板上安装有清洁擦。所述移动板背离清洁擦的一侧通过限位装置连接有划线板，所述划线板上等间距设有四个安装槽，所述安装槽的一侧设有夹持板，所述夹持板的一侧转动连接有螺栓，所述螺栓的一端贯穿划线板的侧壁，且和划线板的侧壁为螺纹连接，所述划线板的上侧还固定连接有横向设置的放置板，所述放置板的长度和移动板的宽度相等，所述划线板和限位槽之间通过磁石相互吸附。优选的，所述移动板两端均设有一体成型的连接块，所述连接块背离移动板的一端固定连接有转动盘，所述转动盘转动连接在活动块上。优选的，所述移动板上安装有摩擦板，所述摩擦板的表面设有防滑槽，所述清洁擦上开设有与摩擦板相匹配的槽口。优选的，所述限位装置包括限位块和限位槽，所述限位槽竖直设置在移动板上，所述限位块滑动连接在限位槽内，所述限位块的一端固定连接在划线板的一侧。优选的，所述限位块上还设有凹槽，所述凹槽内转动连接有滚轮。优选的，所述清洁擦和移动板之间通过魔术贴相互粘接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、通过滑杆、移动板、螺栓、划线板、夹持板、等结构的相互作用，使得粉笔接触黑板，然后向左或者向右施力使得移动板移动，从而在黑板上划出笔直的线，从而让线格更加的工整，方便教学；2、通过清洁擦、转动盘、移动板等结构的相互作用，可以使得清洁擦接触黑板面，可以起到擦拭黑板的效果。附图说明图1为本技术提出的一种高中英语教学划线器的清洁擦正面结构示意图；图2为本技术提出的一种高中英语教学划线器的划线板正面结构示意图；图3为图2中A的局部放大图；图4为本技术提出的一种高中英语教学划线器的移动柱正面结构示意图。图中：1移动柱、2清洁擦、3滑杆、4移动板、5摩擦板、6限位槽、7活动块、8弹簧、9转动盘、10滚轮、11螺栓、12划线板、13夹持板、14安装槽、15限位块、16放置板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。参照图1-4，一种高中英语教学划线器，包括固定在墙面上的两个滑杆3，每个滑杆3上滑动连接有移动柱1，两个移动柱1之间转动连接有移动板4，移动柱1靠近清洁擦2的一侧开设有矩形槽，矩形槽上滑动连接有活动块7，活动块7和矩形槽的底侧壁上固定连接有弹簧8，移动板4两端均设有一体成型的连接块，连接块背离移动板4的一端固定连接有转动盘9，转动盘9转动连接在活动块7上。移动板4上安装有清洁擦2，清洁擦2和移动板4之间通过魔术贴相互粘接，可以方便将清洁擦2拆卸下来，拿取清洗，而且在安装的时候只需要将魔术贴对齐按压即可，移动板4上安装有摩擦板5，摩擦板5的表面设有防滑槽，清洁擦2上开设有与摩擦板5相匹配的槽口。移动板4背离清洁擦2的一侧通过限位装置连接有划线板12，限位装置包括限位块15和限位槽6，限位槽6竖直设置在移动板4上，限位块15滑动连接在限位槽6内，限位块15的一端固定连接在划线板12的一侧，通过限位块15在限位槽6滑动，可以让划线板12做上下直线运动，限位块15上还设有凹槽，凹槽内转动连接有滚轮10，滚轮10在限位槽6上的滚动，可以方便划线板12的上下移动，划线板12上等间距设有四个安装槽14，安装槽14的一侧设有夹持板13，夹持板13呈弧形设置，且由橡胶制作而成，方便将粉笔夹紧，而且橡胶制成的夹持板13可以减少粉笔断裂的几率，夹持板13的一侧转动连接有螺栓11，螺栓11的一端贯穿划线板12的侧壁，且和划线板12的侧壁为螺纹连接，划线板12的上侧还固定连接有横向设置的放置板16，放置板16的长度和移动板4的宽度相等，可以在放置板16上放置教学用具方便拿取使用，方便教学，划线板12和限位槽6之间通过磁石相互吸附，可以将移动柱1固定住在没有外力的作用下保持静止。本技术中，使用者使用该装置时，将四个粉笔放在安装槽14内，然后旋转螺栓11使得夹持板13将粉笔卡紧，根据书写位置上下移动划线板12的位置，然后转动移动板4使得划线板12面对黑板，然后将手放在摩擦板5上按压，使得移动板4带动活动块7向下移动，使得粉笔接触黑板，然后向左或者向右施力使得移动板4移动，从而在黑板上划出笔直的线；使用过后放开摩擦板5，在弹簧8的作用下使得活动块7归位，然后翻转移动板4，使得清洁擦2相对黑版面，此时将手放在划线板12一侧移动板4上的适当位置，向下按压移动板4并使其推动，从而可以使得清洁擦2接触黑板面，可以起到擦拭黑板的效果。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本实用本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中英语教学划线器，包括固定在墙面上的两个滑杆(3)，其特征在于，每个所述滑杆(3)上滑动连接有移动柱(1)，两个所述移动柱(1)之间转动连接有移动板(4)，所述移动柱(1)靠近清洁擦(2)的一侧开设有矩形槽，所述矩形槽上滑动连接有活动块(7)，所述活动块(7)和矩形槽的底侧壁上固定连接有弹簧(8)，所述移动板(4)上安装有清洁擦(2)；/n所述移动板(4)背离清洁擦(2)的一侧通过限位装置连接有划线板(12)，所述划线板(12)上等间距设有四个安装槽(14)，所述安装槽(14)的一侧设有夹持板(13)，所述夹持板(13)的一侧转动连接有螺栓(11)，所述螺栓(11)的一端贯穿划线板(12)的侧壁，且和划线板(12)的侧壁为螺纹连接，所述划线板(12)的上侧还固定连接有横向设置的放置板(16)，所述放置板(16)的长度和移动板(4)的宽度相等，所述划线板(12)和限位槽(6)之间通过磁石相互吸附。/n

【技术特征摘要】
1.一种高中英语教学划线器，包括固定在墙面上的两个滑杆(3)，其特征在于，每个所述滑杆(3)上滑动连接有移动柱(1)，两个所述移动柱(1)之间转动连接有移动板(4)，所述移动柱(1)靠近清洁擦(2)的一侧开设有矩形槽，所述矩形槽上滑动连接有活动块(7)，所述活动块(7)和矩形槽的底侧壁上固定连接有弹簧(8)，所述移动板(4)上安装有清洁擦(2)；
所述移动板(4)背离清洁擦(2)的一侧通过限位装置连接有划线板(12)，所述划线板(12)上等间距设有四个安装槽(14)，所述安装槽(14)的一侧设有夹持板(13)，所述夹持板(13)的一侧转动连接有螺栓(11)，所述螺栓(11)的一端贯穿划线板(12)的侧壁，且和划线板(12)的侧壁为螺纹连接，所述划线板(12)的上侧还固定连接有横向设置的放置板(16)，所述放置板(16)的长度和移动板(4)的宽度相等，所述划线板(12)和限位槽(6)之间通过磁石相互吸附。


2.根据权利要求1所述的一种高中英语教学划线器，其特征在于,所...

【专利技术属性】
技术研发人员：张强，
申请(专利权)人：江苏羽净新材料有限公司，
类型：新型
国别省市：江苏;32