一种英语单词学习用划线器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语单词学习用划线器，其结构包括夹杆、线调装置、滑动组件、第一导轨组件、压紧装置和第二导轨组件，本实用新型专利技术具有以下有益效果，通过在夹杆内侧设置线调装置，经过手部抓附把手并施加上下调节力，带动凸块与第一万向滚珠在活动槽内壁移动，而第一万向滚珠提供滚动效果，达到了通过加设滚动部件以便于调整位置移动的有益效果；并且在夹杆后端下部设置压紧装置，经过手部抓附手轮，并施加转动力于螺纹杆处，且在第二支撑条处螺纹式上下调整第三万向滚珠与轨槽之间的间隔，达到了通过加设位置压缩部件以提高移动稳定力的有益效果。

【技术实现步骤摘要】
一种英语单词学习用划线器
本技术属于
，特别涉及一种英语单词学习用划线器。
技术介绍
英语学习过程是一种观察，模拟，认识，识记，思考，记忆等综合的心理活动过程，建议从学单词开始就听写背单词(从简单到复杂)，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力；而在英语学习时，一般需要老师进行教学，并且英语的单词与字母是教学的首要内容，且英语教学，是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程；英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的，而在英语教学中，需要画出四线三格来演示英文字母的书写方法，教师手动划线时，易使得画出线格不够工整，影响教学质量，此时需要使用英语教学划线器来辅助教师的划线工作；但是现有技术新型的该划线器进行调整位置的阻塞力大而移动不便，并且进行安装使用时的移动稳定力不足。
技术实现思路
(一)要解决的技术问题为了克服现有技术不足，现提出一种英语单词学习用划线器，以解决该划线器进行调整位置的阻塞力大而移动不便，并且进行安装使用时的移动稳定力不足的问题，通过加设滚动部件以便于调整位置移动的有益效果，并且通过加设位置压缩部件以提高移动稳定力的有益效果。(二)技术方案本技术通过如下技术方案实现：本技术提出了一种英语单词学习用划线器，包括，夹杆；夹杆内侧之间设置有线调装置；夹杆后端上部与滑动组件螺栓连接，滑动组件底端与第一导轨组件活动连接；夹杆后端下部与压紧装置螺栓连接，压紧装置顶端与第二导轨组件活动连接。进一步的，所述线调装置包括活动杆、斜角条、把手、活动槽、凸块、第一万向滚珠和刻度线条，所述活动杆后端上部与斜角条固定连接，所述活动杆前端中部与把手螺栓连接，所述活动杆左右两端分别设置有凸块，并且凸块外表面与活动槽内壁活动连接，所述凸块前后两端分别与第一万向滚珠螺栓连接，所述夹杆内侧中段设置有活动槽，所述夹杆内侧设置有刻度线条。进一步的，所述压紧装置包括第二支撑条、螺纹杆、第三万向滚珠和手轮，所述螺纹杆贯穿第二支撑条顶底两端，并且第二支撑条与螺纹杆螺纹连接，所述螺纹杆顶端与第三万向滚珠螺栓连接，所述螺纹杆底端与手轮固定连接，所述第二支撑条前端左右两部分别与夹杆螺栓连接，所述第三万向滚珠顶端与第二导轨组件活动连接。进一步的，所述滑动组件包括第一支撑条、柱块和第二万向滚珠，所述第一支撑条底端中部与柱块固定连接，所述柱块底端与第二万向滚珠螺栓连接，所述第二万向滚珠底端与第一导轨组件活动连接，所述第一支撑条前端左右两部分别与夹杆螺栓连接。进一步的，所述第二导轨组件包括L型固定板、轨槽和固定件，所述L型固定板底端中段设置有轨槽，所述固定件分别贯穿L型固定板左右两端，并且L型固定板与固定件固定连接，所述轨槽内壁与滑动组件活动连接。进一步的，所述第一导轨组件与第二导轨组件的组成部件与大小均相同。进一步的，所述夹杆后端上下两部对称分部有第一导轨组件和第二导轨组件。(三)有益效果本技术相对于现有技术，具有以下有益效果：1)、为解决该划线器进行调整位置的阻塞力大而移动不便的问题，通过在夹杆内侧设置线调装置，经过手部抓附把手并施加上下调节力，带动凸块与第一万向滚珠在活动槽内壁移动，而第一万向滚珠提供滚动效果，达到了通过加设滚动部件以便于调整位置移动的有益效果。2)、为解决进行安装使用时的移动稳定力不足的问题，通过在夹杆后端下部设置压紧装置，经过手部抓附手轮，并施加转动力于螺纹杆处，且在第二支撑条处螺纹式上下调整第三万向滚珠与轨槽之间的间隔，达到了通过加设位置压缩部件以提高移动稳定力的有益效果。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的左视剖面结构示意图；图3为本技术的压紧装置结构示意图；图4为本技术的左视剖面局部结构A示意图；图中：夹杆-1、线调装置-2、滑动组件-3、第一导轨组件-4、压紧装置-5、第二导轨组件-6、活动杆-21、斜角条-22、把手-23、活动槽-24、凸块-25、第一万向滚珠-26、刻度线条-27、第一支撑条-31、柱块-32、第二万向滚珠-33、第二支撑条-51、螺纹杆-52、第三万向滚珠-53、手轮-54、L型固定板-61、轨槽-62、固定件-63。具体实施方式请参阅图1、图2、图3与图4，本技术提供一种英语单词学习用划线器：包括，夹杆1；夹杆1内侧之间设置有线调装置2；夹杆1后端上部与滑动组件3螺栓连接，滑动组件3底端与第一导轨组件4活动连接；夹杆1后端下部与压紧装置5螺栓连接，压紧装置5顶端与第二导轨组件6活动连接。其中，所述线调装置2包括活动杆21、斜角条22、把手23、活动槽24、凸块25、第一万向滚珠26和刻度线条27，所述活动杆21后端上部与斜角条22固定连接，所述活动杆21前端中部与把手23螺栓连接，所述活动杆21左右两端分别设置有凸块25，并且凸块25外表面与活动槽24内壁活动连接，所述凸块25前后两端分别与第一万向滚珠26螺栓连接，所述夹杆1内侧中段设置有活动槽24，所述夹杆1内侧设置有刻度线条27，根据上述通过加设滚动部件以便于调整位置移动的有益效果。其中，所述压紧装置5包括第二支撑条51、螺纹杆52、第三万向滚珠53和手轮54，所述螺纹杆52贯穿第二支撑条51顶底两端，并且第二支撑条51与螺纹杆52螺纹连接，所述螺纹杆52顶端与第三万向滚珠53螺栓连接，所述螺纹杆52底端与手轮54固定连接，所述第二支撑条51前端左右两部分别与夹杆1螺栓连接，所述第三万向滚珠53顶端与第二导轨组件6活动连接，根据上述通过加设位置压缩部件以提高移动稳定力的有益效果。其中，所述滑动组件3包括第一支撑条31、柱块32和第二万向滚珠33，所述第一支撑条31底端中部与柱块32固定连接，所述柱块32底端与第二万向滚珠33螺栓连接，所述第二万向滚珠33底端与第一导轨组件4活动连接，所述第一支撑条31前端左右两部分别与夹杆1螺栓连接，提供滑动移动效果。其中，所述第二导轨组件6包括L型固定板61、轨槽62和固定件63，所述L型固定板61底端中段设置有轨槽62，所述固定件63分别贯穿L型固定板61左右两端，并且L型固定板61与固定件63固定连接，所述轨槽62内壁与滑动组件3活动连接，提供框架的支撑谷固定。其中，所述第一导轨组件4与第二导轨组件6的组成部件与大小均相同，根据上述采用相同部件，便于安装与使用。其中，所述夹杆1后端上下两部对称分部有第一导轨组件4和第二导轨组件6，根据上述合理设置位置，便于操作移动。工作原理：首先，将该英语单词学习用划线器取出，并放置在老师教学黑板处；然后，将第一导轨组件4和第二导轨组件6取出，并将第一导轨组件4和第二导轨组件6本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语单词学习用划线器，其特征在于：包括，/n夹杆；/n夹杆内侧之间设置有线调装置；/n夹杆后端上部与滑动组件螺栓连接，滑动组件底端与第一导轨组件活动连接；/n夹杆后端下部与压紧装置螺栓连接，压紧装置顶端与第二导轨组件活动连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语单词学习用划线器，其特征在于：包括，
夹杆；
夹杆内侧之间设置有线调装置；
夹杆后端上部与滑动组件螺栓连接，滑动组件底端与第一导轨组件活动连接；
夹杆后端下部与压紧装置螺栓连接，压紧装置顶端与第二导轨组件活动连接。


2.根据权利要求1所述的一种英语单词学习用划线器，其特征在于：所述线调装置包括活动杆、斜角条、把手、活动槽、凸块、第一万向滚珠和刻度线条，所述活动杆后端上部与斜角条固定连接，所述活动杆前端中部与把手螺栓连接，所述活动杆左右两端分别设置有凸块，并且凸块外表面与活动槽内壁活动连接，所述凸块前后两端分别与第一万向滚珠螺栓连接，所述夹杆内侧中段设置有活动槽，所述夹杆内侧设置有刻度线条。


3.根据权利要求1所述的一种英语单词学习用划线器，其特征在于：所述压紧装置包括第二支撑条、螺纹杆、第三万向滚珠和手轮，所述螺纹杆贯穿第二支撑条顶底两端，并且第二支撑条与螺纹杆螺纹连接，所述螺纹杆顶端与第三万向滚珠螺栓连接，所述螺纹杆底端与手轮固定连接，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：巩坚，姬丽敏，戚博蕴，
申请(专利权)人：河南牧业经济学院，
类型：新型
国别省市：河南;41