一种课堂教学用展示板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种课堂教学用展示板，属于展示装置技术领域，包括第一展示板、第二展示板及底座，第一展示板内侧底部设有卷轴腔，卷轴腔的底部设有卷轴拉伸口；第二展示板后侧设有展示装置，展示装置的上部设有展示区，展示装置下方设有操作区；底座设有支撑板，支撑板上端面设有与第一展示板连接的固定块及与第二展示板连接的旋转轴承，支撑板的下断面连接有支架，支架底部设有滑轮。本实用新型专利技术示例的展示板，该展示板能放置教学道具，方便学生观察教学道具，设有具有操作空间方便教师的演示，可提高学生对知识的认知，且增设可抽拉的书写纸能提高课堂效率。

【技术实现步骤摘要】
一种课堂教学用展示板
本技术涉及展示装置
，特别是涉及一种课堂教学用展示板。
技术介绍
学生在学习过程中，特别是在补习过程中，教师进行讲述时往往需要展示板进行教学，有时还需要一些教学道具来辅助讲解，提高学生对知识的认知能力。目前使用的展示板大多只能用来进行板书，不具有放置教学道具的功能，也不能方便教师在授课时进行演示试验，展示板的功能具有一定的局限性，且展示板的面积有限，讲课过程往往需要将之前的板书内容进行擦拭，影响课堂效率，因此，设计一款能放置教学道具、方便教师的演示试验且能提高板书面积的展示板很有必要。
技术实现思路
为了解决上述现有技术中的不足，本技术的目的在于提供一种课堂教学用展示板，该展示板能放置教学道具，方便学生观察教学道具，设有具有操作空间方便教师的演示，可提高学生对知识的认知，且增设可抽拉的书写纸能提高课堂效率。本技术解决其技术问题所采用的技术方案为：提供了一种课堂教学用展示板，包括第一展示板、第二展示板及底座，所述第一展示板与底座固定连接，所述第二展示板与底座可旋转连接，所述第一展示板内侧底部设有卷轴腔，所述卷轴腔的底部设有卷轴拉伸口；所述第二展示板后侧设有展示装置，所述展示装置的上部设有展示区，所述展示装置下方设有操作区；所述底座设有支撑板，所述支撑板上端面设有与第一展示板连接的固定块及与第二展示板连接的旋转轴承，所述支撑板的下断面连接有支架，所述支架底部设有滑轮。进一步的，所述卷轴腔的两侧体壁上设有弹簧腔，所述弹簧腔内设有弹簧，所述弹簧的外端连接有旋转轴，所述旋转轴上连接有书写纸，所述书写纸的下部设有挂钩。进一步的，所述第一展示板的上方设有与所述挂钩相适配的挂孔。进一步的，所述展示区的前端设有第一箱盖，所述第一箱盖与展示区通过合页结构连接，所述第一箱盖上设有插件，所述展示区内部设有放置板，所述展示区的内侧体壁上设有与所述插件相适配的插孔。进一步的，所述操作区的前端设有第二箱盖，所述第二箱盖与展示装置底部通过合页连接，所述第二箱盖上设有与所述展示装置内侧体壁连接的伸缩杆。进一步的，所述第一展示板的前后面及第二展示板的前面均为书写面。进一步的，所述书写纸为磁性书写纸。进一步的，所述第一箱盖材质为透明塑料。与现有技术相比，本专利技术的有益效果在于：1、第一展示板下方设有的书写纸，能提高板书面积，提高课堂效率。2、第二展示板一面为板书面，一面为展示面，能提高板书面积，通过旋转装置的旋转实现两面方向的切换，同时还能放置教学道具方便讲解。3、设有展示区，方便教学道具的放置，教师可边进行板书边通过教学道具讲解，使学生对知识更好的进行了解。4、展示装置的下方设有操作区，教师可将第二箱盖打开，使第二箱盖与展示装置的底面形成一个操作面，教师可将教学道具放置在该操作面上进行演示，方便教师的演示试验。附图说明通过阅读参照以下附图所作的对非限制性实施例所作的详细描述，本申请的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的展示装置结构示意图；图3为本技术的卷轴腔结构示意图；图4为本技术的支撑板部分结构示意图。图中：1-第一展示板，2-挂孔，3-第二展示板，4-旋转轴承，5-支撑板，6-支架，7-滑轮，8-固定块，9-展示区，10-放置板，11-插孔，12-第一箱盖，13-操作区，14-第二箱盖，15-伸缩杆，16-卷轴腔，17-弹簧腔，18-卷轴拉伸口，19-书写纸，20-挂钩，21-旋转轴，22-弹簧，23-插孔。具体实施方式下面结合附图和实施例对本申请作进一步的详细说明。可以理解的是，此处所描述的具体实施例仅仅用于解释相关技术，而非对该技术的限定。另外还需要说明的是，为了便于描述，附图中仅示出了与技术相关的部分。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。如图1-4所示，本实施例提供了一种课堂教学用展示板，包括第一展示板1、第二展示板3及底座，所述第一展示板1的前后面及第二展示板3的前面均为书写面，所述第一展示板1内侧底部设有卷轴腔16，所述卷轴腔16的两侧设有弹簧腔17，所述弹簧腔17内设有弹簧22，所述弹簧22的外端连接有旋转轴21，所述旋转轴21上连接有磁性书写纸19，所述书写纸19的下部设有挂钩20，所述卷轴腔16的底部设有卷轴拉伸口18，所述第一展示板1的上方设有与所述挂钩20相适配的挂孔2。所述第二展示板3后侧设有展示装置，所述展示装置的上部设有展示区9，所述展示区9的前端设有透明塑料材质的第一箱盖12，所述第一箱盖12与展示区9通过合页结构连接，所述第一箱盖14上设有插件23，所述展示区9内部设有放置板10，所述展示区9的内侧体壁上设有与所述插件23相适配的插孔11；所述展示装置下方设有操作区13，所述操作区13的前端设有第二箱盖14，所述第二箱盖14与展示装置底部通过合页连接，所述第二箱盖14上设有与所述展示装置内侧体壁连接的伸缩杆15。所述底座设有支撑板5，所述支撑板5上端面设有与第一展示板1连接的固定块8及与第二展示板3连接的旋转轴承4，所述支撑板5的下端面连接有支架6，所述支架6底部设有滑轮7。使用方法：授课过程中，教师可以将教学道具放置于展示区9内，学生不需要观察教学道具时可将展示装置的一面朝向后方，将书写板一面朝向学生，若需要学生对教学道具，转动旋转轴承4，将展示装置的一面朝向学生，学生可一边观察教学道具一边看板书内容，当需要现场演示试验时，例如化学试验，教师可将第二箱盖14打开，形成一个操作平台，进行演示试验，助于学生更好的对知识的理解。当第一展示板1及第二展示板3上书写面均书写满后，可以将书写纸19抽出，继续板书，教师也可将本节课重点写在书写纸19上，方便下次讲课时的复习，提高课堂效率。运用技术原理的说明。本领域技术人员应当理解，本申请中所涉及的技术范围，并不限于上述技术特征的特定组合而成的技术方案，同时也应涵盖在不脱离所述技术构思的情况下，由上述技术特征或其等同特征进行任意组合而形成的其它技术方案。例如上述特征与本申请中公开的(但不限于)具有类似功能的技术特征进行互相替换而形成的技术方案。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种课堂教学用展示板，包括第一展示板(1)、第二展示板(3)及底座，所述第一展示板(1)与底座固定连接，所述第二展示板(3)与底座可旋转连接，其特征在于，所述第一展示板(1)内侧底部设有卷轴腔(16)，所述卷轴腔(16)的底部设有卷轴拉伸口(18)；/n所述第二展示板(3)后侧设有展示装置，所述展示装置的上部设有展示区(9)，所述展示装置下方设有操作区(13)；/n所述底座设有支撑板(5)，所述支撑板(5)上端面设有与第一展示板(1)连接的固定块(8)及与第二展示板(3)连接的旋转轴承(4)，所述支撑板(5)的下端面连接有支架(6)，所述支架(6)底部设有滑轮(7)。/n

【技术特征摘要】
1.一种课堂教学用展示板，包括第一展示板(1)、第二展示板(3)及底座，所述第一展示板(1)与底座固定连接，所述第二展示板(3)与底座可旋转连接，其特征在于，所述第一展示板(1)内侧底部设有卷轴腔(16)，所述卷轴腔(16)的底部设有卷轴拉伸口(18)；
所述第二展示板(3)后侧设有展示装置，所述展示装置的上部设有展示区(9)，所述展示装置下方设有操作区(13)；
所述底座设有支撑板(5)，所述支撑板(5)上端面设有与第一展示板(1)连接的固定块(8)及与第二展示板(3)连接的旋转轴承(4)，所述支撑板(5)的下端面连接有支架(6)，所述支架(6)底部设有滑轮(7)。


2.根据权利要求1所述的一种课堂教学用展示板，其特征在于，所述卷轴腔(16)的两侧设有弹簧腔(17)，所述弹簧腔(17)内设有弹簧(22)，所述弹簧(22)的外端连接有旋转轴(21)，所述旋转轴(21)上连接有书写纸(19)，所述书写纸(19)的下部设有挂钩(20)。


3.根据权利要求2所述的一种课堂教学用展示板，其特征在于，所述第一展示板(1)的上方设有...

【专利技术属性】
技术研发人员：袁效信，
申请(专利权)人：袁效信，
类型：新型
国别省市：山东;37