一种历史学习用历史进程展示装置制造方法及图纸

技术编号:25200924 阅读:70 留言:0更新日期:2020-08-07 21:27
本实用新型专利技术公开了一种历史学习用历史进程展示装置,包括框架主体,所述框架主体与墙体贴合固定,所述墙体表面通过外部螺栓对称固定有固定块,所述固定块的表面设置有连接块,所述连接块的底端固定有T型块,所述固定块表面开设有T型槽,所述连接块通过T型块和T型槽与固定块固定;通过设计的固定块和连接块,使用外部螺栓将固定块固定于墙体表面,将框架主体向连接块的侧面滑动与另一端连接块与连接槽卡合,当连接块滑动至连接槽的端部后,再将凸块松开,将连接槽的另一端限位,使框架主体固定于墙体表面,改善原来螺栓连接拆卸时对展示装置其墙面会形成反复性损坏的问题,且在此基础上,简化安装流程,较为省力。

【技术实现步骤摘要】
一种历史学习用历史进程展示装置
本技术属于展示栏
,具体涉及一种历史学习用历史进程展示装置。
技术介绍
历史学习用历史进程展示装置是指放置在历史学习区的装置,用于展示历史进程的用品,且可根据需求更换展示内容。现有的历史进程展示装置在使用时仍然存在一些问题:该装置属于公共场所用品,经过一定时间产生损坏而需要将其拆卸属于经常性动作,市面常规的展示装置是通过螺栓将展示装置固定于墙体表面,因此方式连接再拆卸时对展示装置其墙面会形成反复性损坏的问题,为此我们提出一种历史学习用历史进程展示装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种历史学习用历史进程展示装置,以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种历史学习用历史进程展示装置,包括框架主体,所述框架主体与墙体贴合固定,所述墙体表面通过外部螺栓对称固定有固定块,所述固定块的表面设置有连接块,所述连接块的底端固定有T型块,所述固定块表面开设有T型槽,所述连接块通过T型块和T型槽与固定块固定,所述固定块的内部设置有限位块,且限位块的顶端固定有卡块,所述固定块的表面开设有槽,所述限位块和卡块设置于槽内,所述限位块的底端对称与槽之间固定有限位弹簧,所述卡块的顶端与T型块贴合,所述框架主体的后侧面对称开设有连接槽,所述框架主体通过连接槽和连接块与固定块固定,所述框架主体的后侧面对应于连接槽的一侧开设有限位槽,且限位槽的内部设置有凸块,所述凸块与限位槽之间对称固定有连接弹簧。优选的,所述框架主体分为两部分组成,且框架主体的连接处通过合页连接,所述框架主体的内侧对称固定有限位柱,所述限位柱的表面开设有孔,所述框架主体的内侧设置有连接杆,其中一个所述限位柱与连接杆的一端固定连接,另一个所述限位柱与连接杆的另一端卡合连接。优选的,所述合页通过外部螺栓与框架主体固定,所述框架主体呈长方形结构。优选的,所述框架主体的内部设置有玻璃,且玻璃的横截面呈长方形结构。优选的,所述凸块设置于连接槽的一侧端部,所述连接块的表面与连接槽内壁贴合。优选的,所述框架主体为不锈钢材质构件,所述玻璃为钢化玻璃材质构件。优选的,所述限位块伸展后与固定块的表面持平,所述凸块伸展后与框架主体的后表面持平。与现有技术相比,本技术的有益效果是:(1)通过设计的固定块和连接块,使用外部螺栓贯穿固定块与墙体固定,且注意初次安装固定块时需要与框架主体后侧的连接槽对位,当固定块固定完毕后,通过拉动其中一个连接块,使连接块通过T型块在T型槽的内壁滑动,且同时固定块内部的限位块通过限位弹簧的弹力使卡块贯穿至T型槽的内部对T型块进行限位,按动凸块,且将框架主体通过连接槽与拉伸的连接块进行初次卡合,通过限位块和卡块的限位,将框架主体向连接块的侧面滑动与另一端连接块与连接槽卡合,再按动限位块,使卡块嵌入槽内继续滑动框架主体,当连接块滑动至连接槽的端部后,再将凸块松开,将连接槽的另一端限位,使框架主体固定于墙体表面,改善该公共场所用品,经过一定时间产生损坏而需要将其拆卸属于经常性动作,市面常规的展示装置是通过螺栓将展示装置固定于墙体表面,螺栓方式连接再拆卸时对展示装置其墙面会形成反复性损坏的问题,且在此基础上,简化安装流程,较为省力。(2)通过设计的连接杆,将框架主体展开,把连接杆的另一端与限位柱卡合,使框架主体定位,不会因引力问题自动闭合,不便于放置步骤,再放置历史进程海报,将连接杆另一端与限位柱分离,将框架主体闭合即可,此方式操作简单、省力,且成本较低,也满足了使用者需求。附图说明图1为本技术的结构示意图;图2为本技术的固定块与框架主体安装示意图;图3为本技术的限位块卡合原理图;图4为本技术的框架主体侧面剖视图;图5为本技术的连接杆结构图;图中:1、框架主体;2、玻璃;3、固定块;4、连接块;5、T型槽;6、限位块;7、T型块;8、卡块;9、限位弹簧;10、连接槽;11、凸块;12、连接弹簧;13、限位柱;14、连接杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图,对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本技术保护的范围。实施例1请参阅图1至图4,本技术提供一种技术方案:一种历史学习用历史进程展示装置,包括框架主体1,框架主体1与墙体贴合固定,墙体表面通过外部螺栓对称固定有固定块3,固定块3的表面设置有连接块4,连接块4的底端固定有T型块7,固定块3表面开设有T型槽5,连接块4通过T型块7和T型槽5与固定块3固定,固定块3的内部设置有限位块6,且限位块6的顶端固定有卡块8,固定块3的表面开设有槽,所述限位块6和卡块8设置于槽内,所述限位块6的底端对称与槽之间固定有限位弹簧9,卡块8的顶端与T型块7贴合,框架主体1的后侧面对称开设有连接槽10,框架主体1通过连接槽10和连接块4与固定块3固定,框架主体1的后侧面对应于连接槽10的一侧开设有限位槽,且限位槽的内部设置有凸块11,凸块11与限位槽之间对称固定有连接弹簧12;通过设计的固定块3和连接块4,使用外部螺栓贯穿固定块3与墙体固定,且注意初次安装固定块3时需要与框架主体1后侧的连接槽10对位,当固定块3固定完毕后,通过拉动其中一个连接块4,使连接块4通过T型块7在T型槽5的内壁滑动,且同时固定块3内部的限位块6通过限位弹簧9的弹力使卡块8贯穿至T型槽5的内部对T型块7进行限位,按动凸块11,且将框架主体1通过连接槽10与拉伸的连接块4进行初次卡合,通过限位块6和卡块8的限位,将框架主体1向连接块4的侧面滑动与另一端连接块4与连接槽10卡合,再按动限位块6,使卡块8嵌入槽内继续滑动框架主体1,当连接块4滑动至连接槽10的端部后,再将凸块11松开,将连接槽10的另一端限位,使框架主体1固定于墙体表面,改善该公共场所用品,经过一定时间产生损坏而需要将其拆卸属于经常性动作,市面常规的展示装置是通过螺栓将展示装置固定于墙体表面,螺栓方式连接再拆卸时对展示装置其墙面会形成反复性损坏的问题,且在此基础上,简化安装流程,较为省力。实施例2请参阅图1至图5,本技术提供一种技术方案:一种历史学习用历史进程展示装置,包括框架主体1,框架主体1与墙体贴合固定,墙体表面通过外部螺栓对称固定有固定块3,固定块3的表面设置有连接块4,连接块4的底端固定有T型块7,固定块3表面开设有T型槽5,连接块4通过T型块7和T型槽5与固定块3固定,固定块3的内部设置有限位块6,且限位块6的顶端固定有卡块8,固定块3的表面开设有槽,所述限位块6和卡块8设置于槽内,所述限位块6的底端对称与槽之间固定有限位弹簧9,卡块8的顶端与T型块7贴合,框架主体1的后侧面对称开本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种历史学习用历史进程展示装置,包括框架主体(1),所述框架主体(1)与墙体贴合固定,其特征在于:所述墙体表面通过外部螺栓对称固定有固定块(3),所述固定块(3)的表面设置有连接块(4),所述连接块(4)的底端固定有T型块(7),所述固定块(3)表面开设有T型槽(5),所述连接块(4)通过T型块(7)和T型槽(5)与固定块(3)固定,所述固定块(3)的内部设置有限位块(6),且限位块(6)的顶端固定有卡块(8),所述固定块(3)的表面开设有槽,所述限位块(6)和卡块(8)设置于槽内,所述限位块(6)的底端对称与槽之间固定有限位弹簧(9),所述卡块(8)的顶端与T型块(7)贴合,所述框架主体(1)的后侧面对称开设有连接槽(10),所述框架主体(1)通过连接槽(10)和连接块(4)与固定块(3)固定,所述框架主体(1)的后侧面对应于连接槽(10)的一侧开设有限位槽,且限位槽的内部设置有凸块(11),所述凸块(11)与限位槽之间对称固定有连接弹簧(12)。/n

【技术特征摘要】
1.一种历史学习用历史进程展示装置,包括框架主体(1),所述框架主体(1)与墙体贴合固定,其特征在于:所述墙体表面通过外部螺栓对称固定有固定块(3),所述固定块(3)的表面设置有连接块(4),所述连接块(4)的底端固定有T型块(7),所述固定块(3)表面开设有T型槽(5),所述连接块(4)通过T型块(7)和T型槽(5)与固定块(3)固定,所述固定块(3)的内部设置有限位块(6),且限位块(6)的顶端固定有卡块(8),所述固定块(3)的表面开设有槽,所述限位块(6)和卡块(8)设置于槽内,所述限位块(6)的底端对称与槽之间固定有限位弹簧(9),所述卡块(8)的顶端与T型块(7)贴合,所述框架主体(1)的后侧面对称开设有连接槽(10),所述框架主体(1)通过连接槽(10)和连接块(4)与固定块(3)固定,所述框架主体(1)的后侧面对应于连接槽(10)的一侧开设有限位槽,且限位槽的内部设置有凸块(11),所述凸块(11)与限位槽之间对称固定有连接弹簧(12)。


2.根据权利要求1所述的一种历史学习用历史进程展示装置,其特征在于:所述框架主体(1)分为两部分组成,且框架主体(1)的连接处通过合页连接,所述框架主体(1)的内侧对称固定有限位柱(13...

【专利技术属性】
技术研发人员:管萍
申请(专利权)人:太原旅游职业学院
类型:新型
国别省市:山西;14

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