一种基于声音图像联合采样的课堂参与度评估方法技术

本发明专利技术提供了一种基于声音图像联合采样的课堂参与度评估方法，录制课堂内画面，识别课堂内学生数量以及每个学生是否抬头听课，得到学生听讲行为值；录制课堂内音频，检测其中的人声片段，将出现时间最长的人声记为教师声音，其余人声记为学生声音，记录每类声音时间长度，得到学生讨论或回答问题行为值；将学生听讲行为值和讨论或回答问题行为值加权求和得到课堂参与度值，与设定的课堂参与度阈值对比，评估每节课的课堂参与度。本发明专利技术具有较高的科学性和客观性，能够更加直观的得到每节课的课堂参与度值。

【技术实现步骤摘要】
一种基于声音图像联合采样的课堂参与度评估方法
本专利技术涉及语音识别采样和图像识别采样及处理技术，特别是一种课堂参与度评估方法。
技术介绍
目前课堂教育活动是学校及教育机构最为广泛采用的教学形式，但是评估教学成果不仅仅是学生的课业成绩，课堂参与度也是评估教学成果的一个很重要的方面。目前智能网络摄像头在教室中已经普及，但是市面上的教室网络摄像头大多用于安全监控、缉盗或者考试作弊监控，而真正用于上课时学生课堂参与度评估的网络摄像头并不多。现有的课堂参与度的评价方式是人为评估，如“公开课教学”“学生对教师课堂参与度的打分评价”，甚至仅仅通过考试成绩的高低评估课堂参与度。这样做的缺陷是样本量太小，并且考试成绩的高低与课堂参与度不存在标准的线性关系。
技术实现思路
为了克服现有技术的不足，本专利技术提供一种基于声音图像联合采样的课堂参与度评估方法，能够实时掌握学生的课堂参与度。本专利技术解决其技术问题所采用的技术方案包括以下步骤：录制课堂内画面，识别课堂内学生数量以及每个学生是否抬头听课，得到学生听讲行为值；录制课堂内音频，检本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于声音图像联合采样的课堂参与度评估方法，其特征在于包括以下步骤：录制课堂内画面，识别课堂内学生数量以及每个学生是否抬头听课，得到学生听讲行为值；录制课堂内音频，检测其中的人声片段，将出现时间最长的人声记为教师声音，其余人声记为学生声音，记录每类声音时间长度，得到学生讨论或回答问题行为值；将学生听讲行为值和讨论或回答问题行为值加权求和得到课堂参与度值，与设定的课堂参与度阈值对比，评估每节课的课堂参与度。/n

【技术特征摘要】
1.一种基于声音图像联合采样的课堂参与度评估方法，其特征在于包括以下步骤：录制课堂内画面，识别课堂内学生数量以及每个学生是否抬头听课，得到学生听讲行为值；录制课堂内音频，检测其中的人声片段，将出现时间最长的人声记为教师声音，其余人声记为学生声音，记录每类声音时间长度，得到学生讨论或回答问题行为值；将学生听讲行为值和讨论或回答问题行为值加权求和得到课堂参与度值，与设定的课堂参与度阈值对比，评估每节课的课堂参与度。


2.根据权利要求1所述的基于声音图像联合采样的课堂参与度评估方法，其特征在于：将每个课时等分为若干个时间段n，在每一个等分时间段内录制课堂画面；在第一时间段内识别课堂内学生数量K，识别每一个时间段内抬头听课的学生数量ki；则每一个时间段内学生听讲行为值则整个课时的学生听讲行为值


3.根据权利要求1所述的基于声音图像联合采样的课堂参与度评估方...

【专利技术属性】
技术研发人员：阳天瑞，
申请(专利权)人：四川聚阳科技集团有限公司，
类型：发明
国别省市：四川;51