【技术实现步骤摘要】
基于人机交互的力学课程教学多模式实时批阅系统及方法
本专利技术涉及智能教学
，尤其涉及一种基于人机交互的力学课程教学多模式实时批阅系统及方法。
技术介绍
《结构力学》、《工程力学》等力学课程有明显渐进特点，各知识点间环环相扣，承前启后的特点明显，其中任一环节的学习出现问题，都将影响后续知识内容的理解和整体力学理论的建立。因此，课程教学过程中，无论是“教”的老师，还是“学”的学生，每一知识点“教”“学”活动后，对教学效果的有效评判显然意义重大。而力学类课程的过程评价，一直是教学工作实施中的难点。目前普遍使用的教学技术包括如教学互动、考核、作业等常用方式中，仍存在如下一些问题：1、师生间直接教学互动，如课堂提问、课下答疑等，由于交流时间和总人数均有限，无法扩大到所有学生群体，不能真正全面了解教学状况，难以解决教学中的实际问题；2、完整的课堂考核费时，而课程学时有限，课程进行中通常只能够保证一到两次课堂内考核，无法普及到所有的关键知识点；3、课后作业是对教学过程效果检测最常用方式，由于容易出现...
【技术保护点】
1.一种基于人机交互的力学课程教学多模式实时批阅系统，其特征在于，包括：/n试题生成模块，用于根据输入数据文件自动生成测试题目及对应的力学计算模型；/n试题批阅模块，用于根据第二用户端针对所述测试题目的操作信息对所述测试题目的答题过程进行批阅，并生成批阅结果；/n评判模式控制模块，用于根据第一用户端的操作信息对评判模式进行修改，其中，所述评判模式包括作业批阅模式和考核批阅模式，当所述评判模式为作业批阅模式时，将所述批阅结果反馈至所述第一用户端；当所述评判模式为考核批阅模式时，不将所述批阅结果反馈至所述第一用户端；/n批阅模式控制模块，用于根据第一用户端的操作信息对批阅模式进...
【技术特征摘要】
1.一种基于人机交互的力学课程教学多模式实时批阅系统，其特征在于，包括：
试题生成模块，用于根据输入数据文件自动生成测试题目及对应的力学计算模型；
试题批阅模块，用于根据第二用户端针对所述测试题目的操作信息对所述测试题目的答题过程进行批阅，并生成批阅结果；
评判模式控制模块，用于根据第一用户端的操作信息对评判模式进行修改，其中，所述评判模式包括作业批阅模式和考核批阅模式，当所述评判模式为作业批阅模式时，将所述批阅结果反馈至所述第一用户端；当所述评判模式为考核批阅模式时，不将所述批阅结果反馈至所述第一用户端；
批阅模式控制模块，用于根据第一用户端的操作信息对批阅模式进行修改，其中，所述批阅模式包括引导模式、自测模式、粗阅模式和精阅模式。
2.根据权利要求1所述的基于人机交互的力学课程教学多模式实时批阅系统，其特征在于，所述试题批阅模块具体用于：
在所述引导模式下，按照操作步骤对所述测试题目的答题过程进行单操作步批阅，并向第二用户端实时反馈批阅结果；
在所述自测模式下，向第二用户端只反馈所述测试题目的结果分值；
在所述粗阅模式下，向第二用户端反馈所述测试题目的结果分值和错误提示；
在所述精阅模式下，向第二用户端反馈所述测试题目的结果分值、错误提示和正确结果。
3.根据权利要求2所述的基于人机交互的力学课程教学多模式实时批阅系统，其特征在于，所述试题批阅模块包括：
判断单元，所述判断单元用于在所述引导模式下，根据所述第二用户端的每一个操作步骤进行判断，若该操作步骤一定会导致错误结果，则在该操作步骤操作完毕后，向所述第二用户端反馈相应的错误提示信息。
4.根据权利要求2所述的基于人机交互的力学课程教学多模式实时批阅系统，其特征在于，所述试题批阅模块包括：
标识单元，所述标识单元用于在所述粗阅模式下，以虚线在对应的杆轴上标明出错位置。
5.根据权利要求1-4任意一项所述的基于人机交互的力学课程教学多模式实时批阅系统，其特征在于，还包括：
答题结果统计模块，所述答题...
【专利技术属性】
技术研发人员：陈名弟，华建民，刘毅，黄乐鹏，
申请(专利权)人：重庆大学，
类型：发明
国别省市：重庆;50
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