一种便于移动的升降式学习桌制造技术

一种便于移动的升降式学习桌。本产品其组成包括:学习桌面，所述的学习桌面的左侧底部连接左底板、并通过螺钉固定，所述的学习桌面的右侧底部连接右底板、并通过螺钉固定，所述的左底板与所述的右底板之间通过桌箱连接，所述的学习桌面的左后侧开有左后凹槽，所述的左后凹槽连接左后磁板，所述的左后磁板吸合左后磁片，所述的左后磁片连接书架，所述的学习桌面的右后侧开有右后凹槽，所述的右后凹槽连接右后磁板，所述的右后磁板吸合右后磁片，所述的右后磁片连接储物架，所述的书架与所述的储物架之间具有可视空间。本实用新型专利技术用于学习桌。

【技术实现步骤摘要】
一种便于移动的升降式学习桌
本技术涉及一种便于移动的升降式学习桌。
技术介绍
现有的学习桌都是靠底部的横底梁进行固定的，横底梁都是金属件的，在移动学习桌时不但不方便，还会划出非常大的声音，移动时也比较费力，使用不方便，使用效果不理想。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种移动平稳、方便，使用效果好的一种便于移动的升降式学习桌。上述的目的通过以下的技术方案实现：一种便于移动的升降式学习桌，其组成包括:学习桌面，所述的学习桌面的左侧底部连接左底板、并通过螺钉固定，所述的学习桌面的右侧底部连接右底板、并通过螺钉固定，所述的左底板与所述的右底板之间通过桌箱连接，所述的学习桌面的左后侧开有左后凹槽，所述的左后凹槽连接左后磁板，所述的左后磁板吸合左后磁片，所述的左后磁片连接书架，所述的学习桌面的右后侧开有右后凹槽，所述的右后凹槽连接右后磁板，所述的右后磁板吸合右后磁片，所述的右后磁片连接储物架，所述的书架与所述的储物架之间具有可视空间。所述的一种便于移动的升降式学习桌，所述的学习桌面的左侧底部连接左前顶板、并通过螺钉固定，所述的左前顶板连接左前升降调节装置，所述的左前升降调节装置的底部连接左前底板，所述的左前底板连接带有刹车的左前万向转轮；所述的学习桌面的左侧底部连接左后顶板、并通过螺钉固定，所述的左后顶板连接左后升降调节装置，所述的左后升降调节装置的底部连接左后底板，所述的左后底板连接带有刹车的左后万向转轮；所述的学习桌面的右侧底部连接右前顶板、并通过螺钉固定，所述的右前顶板连接右前升降调节装置，所述的右前升降调节装置的底部连接右前底板，所述的右前底板连接带有刹车的右前万向转轮；所述的学习桌面的右侧底部连接右后顶板、并通过螺钉固定，所述的右后顶板连接右后升降调节装置，所述的右后升降调节装置的底部连接右后底板，所述的右后底板连接带有刹车的右后万向转轮。所述的一种便于移动的升降式学习桌，所述的左前升降调节装置、所述的左后升降调节装置、所述的右前升降调节装置、所述的右后升降调节装置均包括正螺纹柱，所述的正螺纹柱连接正反螺纹套，所述的正反螺纹套连接控制环，所述的正反螺纹套连接反螺纹柱，所述的正螺纹柱分别固定连接所述的左前顶板、所述的左后顶板、所述的右前顶板、所述的右后顶板，所述的反螺纹柱分别固定连接所述的左前顶板、所述的左后顶板、所述的右前顶板、所述的右后顶板。所述的一种便于移动的升降式学习桌，所述的正螺纹柱套有上伸缩塑料套，所述的反螺纹柱套有下伸缩塑料套，所述的上伸缩塑料套与所述的下伸缩塑料套均用弹力绳绑住，所述的弹力绳卡入螺纹槽内。有益效果1.本技术的整体高度能够根据需要进行调整，只需要调整正螺纹柱、正反螺纹套、反螺纹柱即可，调整过程简单、方便，调整之后牢固、稳定，使用效果好。2.本技术的上伸缩塑料套套在正螺纹柱上，下伸缩塑料套套在反螺纹柱上，上伸缩塑料套能够根据正螺纹柱的伸缩进行调整，下伸缩塑料套能够根据反螺纹柱的伸缩进行调整，能够很好地保护正螺纹柱和反螺纹柱，确保使用过程不会划伤使用者，使用安全。3.本技术的储物架和书架能够根据需要进行组装，储物架和书架都是通过磁进行连接的，组装时既方便又牢固，组装速度还快，在需要取下时也方便。4.本技术的万向转轮既能够使学习桌移动方便、还不会发出声音，在需要固定时也方便、并且牢固。附图说明附图1是本产品的结构示意图。附图2是附图1不带储物架和书架的后视图。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。实施例1一种便于移动的升降式学习桌，其组成包括:学习桌面1，所述的学习桌面的左侧底部连接左底板2、并通过螺钉固定，所述的学习桌面的右侧底部连接右底板3、并通过螺钉固定，所述的左底板与所述的右底板之间通过桌箱4连接，所述的学习桌面的左后侧开有左后凹槽5，所述的左后凹槽连接左后磁板6，所述的左后磁板吸合左后磁片7，所述的左后磁片连接书架8，所述的学习桌面的右后侧开有右后凹槽9，所述的右后凹槽连接右后磁板10，所述的右后磁板吸合右后磁片11，所述的右后磁片连接储物架12，所述的书架与所述的储物架之间具有可视空间13。所述的学习桌面的左侧底部连接左前顶板14、并通过螺钉固定，所述的左前顶板连接左前升降调节装置，所述的左前升降调节装置的底部连接左前底板15，所述的左前底板连接带有刹车的左前万向转轮16；所述的学习桌面的左侧底部连接左后顶板17、并通过螺钉固定，所述的左后顶板连接左后升降调节装置，所述的左后升降调节装置的底部连接左后底板18，所述的左后底板连接带有刹车的左后万向转轮19；所述的学习桌面的右侧底部连接右前顶板20、并通过螺钉固定，所述的右前顶板连接右前升降调节装置，所述的右前升降调节装置的底部连接右前底板21，所述的右前底板连接带有刹车的右前万向转轮22；所述的学习桌面的右侧底部连接右后顶板23、并通过螺钉固定，所述的右后顶板连接右后升降调节装置，所述的右后升降调节装置的底部连接右后底板24，所述的右后底板连接带有刹车的右后万向转轮25。所述的左前升降调节装置、所述的左后升降调节装置、所述的右前升降调节装置、所述的右后升降调节装置均包括正螺纹柱26，所述的正螺纹柱连接正反螺纹套27，所述的正反螺纹套连接控制环28，所述的正反螺纹套连接反螺纹柱29，所述的正螺纹柱分别固定连接所述的左前顶板、所述的左后顶板、所述的右前顶板、所述的右后顶板，所述的反螺纹柱分别固定连接所述的左前顶板、所述的左后顶板、所述的右前顶板、所述的右后顶板。所述的正螺纹柱套有上伸缩塑料套30，所述的反螺纹柱套有下伸缩塑料套31，所述的上伸缩塑料套与所述的下伸缩塑料套均用弹力绳32绑住，所述的弹力绳卡入螺纹槽内。工作原理：在需要时将左后磁板吸合左后磁片组装上书架，右后磁板吸合右后磁片组装上储物架，将学习桌推到需要的位置踩下刹车固定住，根据学习桌的高度需要调节正螺纹柱、正反螺纹套、反螺纹柱之间的位置。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于移动的升降式学习桌，其组成包括: 学习桌面，其特征是: 所述的学习桌面的左侧底部连接左底板、并通过螺钉固定，所述的学习桌面的右侧底部连接右底板、并通过螺钉固定，所述的左底板与所述的右底板之间通过桌箱连接，所述的学习桌面的左后侧开有左后凹槽，所述的左后凹槽连接左后磁板，所述的左后磁板吸合左后磁片，所述的左后磁片连接书架，所述的学习桌面的右后侧开有右后凹槽，所述的右后凹槽连接右后磁板，所述的右后磁板吸合右后磁片，所述的右后磁片连接储物架，所述的书架与所述的储物架之间具有可视空间。/n

【技术特征摘要】
1.一种便于移动的升降式学习桌，其组成包括:学习桌面，其特征是:所述的学习桌面的左侧底部连接左底板、并通过螺钉固定，所述的学习桌面的右侧底部连接右底板、并通过螺钉固定，所述的左底板与所述的右底板之间通过桌箱连接，所述的学习桌面的左后侧开有左后凹槽，所述的左后凹槽连接左后磁板，所述的左后磁板吸合左后磁片，所述的左后磁片连接书架，所述的学习桌面的右后侧开有右后凹槽，所述的右后凹槽连接右后磁板，所述的右后磁板吸合右后磁片，所述的右后磁片连接储物架，所述的书架与所述的储物架之间具有可视空间。


2.根据权利要求1所述的一种便于移动的升降式学习桌，其特征是:所述的学习桌面的左侧底部连接左前顶板、并通过螺钉固定，所述的左前顶板连接左前升降调节装置，所述的左前升降调节装置的底部连接左前底板，所述的左前底板连接带有刹车的左前万向转轮；所述的学习桌面的左侧底部连接左后顶板、并通过螺钉固定，所述的左后顶板连接左后升降调节装置，所述的左后升降调节装置的底部连接左后底板，所述的左后底板连接带有刹车的左后万向转轮；所述的学习桌面的右侧底部连接右前顶板、并通过螺钉固定，所述的...

【专利技术属性】
技术研发人员：甄贺，
申请(专利权)人：济宁市天府家具装饰工程有限公司，
类型：新型
国别省市：山东;37