本发明专利技术公开了一种植物培养装置，包括培养箱体和隔板；所述隔板设置在所述培养箱体的中部，以能够将所述培养箱体分隔为上部的根外吸收空间和下部的根系吸收空间；所述培养箱体的所述根外吸收空间部分设有通风口和排液口，所述培养箱体的所述根系吸收空间部分设有进水口和出水口，所述隔板上设有种植孔，所述排液口适于排出所述地上部吸收空间内积存的液体。本发明专利技术的植物培养装置能够将植物的根系吸收空间和根外吸收空间相隔离，以研究植物根系和地上部的茎秆、叶片和果实等在植物生长过程中分别从外界环境中吸收营养等物质以及所吸收的物质在植物体内的转运、积累机制，比对根系吸收途径和根外吸收途径对植物体内元素积累的贡献等。
【技术实现步骤摘要】
植物培养装置
本专利技术涉及植物栽培，具体涉及一种植物培养装置。
技术介绍
根系和叶片是植物从外界吸收营养物质的最主要器官，植物主要通过根系从土壤和水体中吸收水分和无机盐等营养物质，通过叶片、茎等从大气或降落到植物表面的大气干湿沉降中吸收二氧化碳、水分、养分和矿物质等。植物通过叶片、茎或者果实等器官从外界吸收物质的途径称为植物的根外吸收。一直以来，对植物营养物质吸收的研究重点集中在根系营养吸收，而对于植物地上部的根外营养吸收机制的研究较少。在进行植物地上部吸收机制的研究时，其中一个要解决的关键问题在于，难以将根系吸收与地上部吸收途径完全分离。例如：有研究发现，在交通干线周围等大气重金属污染较严重地区种植的蔬菜，其植株内重金属的含量要显著高于同等土壤条件下的其他地区种植的蔬菜，但是难以判断蔬菜体内富集的重金属主要来自于地上部从大气中吸收的重金属，还是大气颗粒物中重金属沉降到地表以后，根系从土壤中吸收并在体内累积造成的。这对植物根外吸收的机制研究造成了极大的障碍。当前还没有一种有效的将植物根系吸收途径和根外吸收途径较好的区分开来的培养装置，根系吸收途径和根外吸收途径难以有效分离也成了长久以来困扰本领域技术人员的一道难题。
技术实现思路
本专利技术所要解决的技术问题是提供一种植物培养装置，能够将植物的根系吸收途径与根外吸收途径相分离。为了实现上述目的，本专利技术提供一种植物培养装置，包括培养箱体和隔板；所述隔板设置在所述培养箱体的中部，以能够将所述培养箱体分隔为上部的根外吸收空间和下部的根系吸收空间；所述培养箱体的所述根外吸收空间部分设有通风口和所述排液口，所述培养箱体的所述根系吸收空间部分设有进水口和出水口，所述隔板上设有种植孔，所述排液口适于排出所述地上部吸收空间内积存的液体。优选地，所述隔板向所述培养箱体的一侧倾斜设置，所述排液口设置在所述隔板高度较低的一侧。在该优选技术方案中，所述隔板的倾斜设置方式使得所述根外吸收空间内喷洒的湿沉降模拟液体能够向所述隔板高度较低的一侧聚集，更利于湿沉降模拟液体通过所述排液口排出，以防止湿沉降模拟液体向下部的根系吸收空间渗漏。进一步优选地，本专利技术的植物培养装置还包括水槽，所述水槽设置在所述培养箱体内，且位于所述隔板高度较低的一侧，所述排液口设置在所述水槽的一端。通过该优选技术方案，所述水槽能够汇集和承载更多的湿沉降模拟液体，更利于湿沉降模拟液体通过所述排液口排出或者循环利用，防止湿沉降模拟液体渗入所述根系吸收空间。优选地，本专利技术的植物培养装置还包括隔离筒，所述隔离筒安装在所述种植孔内，且所述隔离筒的上缘高于所述隔板。在该优选技术方案中，所述隔离筒能够更好地防止湿沉降模拟液体通过所述种植孔渗入所述根系吸收空间。优选地，所述通风口有两个，两个所述通风口设置在所述培养箱体的相对侧，所述通风口上设置有通流风扇。通过该优选技术方案，能够促进所述根外吸收空间内的空气流通，同时，还能够满足自花授粉植物授粉所需的风力需求。优选地，所述进水口和所述出水口设置在所述培养箱体的相对侧，且所述进水口设置在所述根系吸收空间的上部，所述出水口设置在所述根系吸收空间的下部。在该优选技术方案中，通过所述进水口能够进行植物的根系施肥和灌溉，通过所述出水口能够排出所述根系吸收空间内的多余水分，保证植物的正常生长。优选地，本专利技术的植物培养装置还包括雾化喷头，所述雾化喷头设置在所述培养箱体的顶部。在该优选技术方案中，通过安装在所述根外吸收空间内的所述雾化喷头能够进行对植物进行模拟湿沉降，湿沉降的均匀性更好，植物的根外吸收效果也更好。进一步优选地，本专利技术的植物培养装置还包括水泵和模拟液槽，所述水泵的进水口连通到所述模拟液槽，出水口与所述雾化喷头相连通。在该优选技术方案中，可以通过所述模拟液槽来配制和/或存储湿沉降模拟液体，并通过所述水泵将配制好的湿沉降模拟液体输送到所述雾化喷头，通过所述雾化喷头喷洒到植物的地上部，进行植物的根外吸收试验。优选地，所述隔板可分离地安装在所述培养箱体内。通过所述隔板与所述培养箱体的分离设置，能够方便地进行所述根系吸收空间内土壤或基质的填充以及试验植物的栽种。优选地，所述培养箱体上设置有操作窗，所述操作窗上覆盖有活动板，所述活动板与所述培养箱体可分离地连接。在该优选技术方案中，在所述活动板与所述培养箱体分离后，能够通过所述操作窗方便地进行试验植物的栽培和养护等操作。通过上述技术方案，本专利技术的植物培养装置，实现了植物根外吸收空间和根系吸收空间的分离，使得植物通过根系吸收途径吸收的物质和通过根外吸收途径吸收的物质互不影响，因而能够独立地研究植物的根系和地上部(茎秆、叶片、果实)在植物生长过程中从外界环境中吸收营养物质及在植物体内的转运、积累机制，比对根系吸收途径和根外吸收途径对植物体内元素积累的贡献。有关本专利技术的其它技术特征和技术效果，将在下文的具体实施方式中进一步说明。附图说明图1是本专利技术一个实施例的结构示意图；图2是本专利技术一个实施例的隔板、水槽示意图；图3是本专利技术一个实施例的主视图。附图标记说明1培养箱体11通风口12排液口13进水口14出水口15通流风扇16活动板2隔板21种植孔3水槽4隔离筒5雾化喷头6水泵7模拟液槽具体实施方式在本专利技术中，在未作相反说明的情况下，使用的方位词“前、后、左、右、上、下”所指示的方位或位置关系是基于所描述的装置或部件在附图中所示的方位或位置关系。除非特别说明，本专利技术中对于装置或部件的自身方位限定，与其安装到本专利技术的植物培养装置上时所具有的方位一致。在本专利技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“连接”应做广义理解，例如，术语“连接”可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或者是一体连接；可以是直接连接，也可以是通过中间媒介间接连接，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利技术中的具体含义。下面结合附图对本专利技术的具体实施方式进行详细说明，应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本专利技术，本专利技术的保护范围并不局限于下述的具体实施方式。本专利技术中的一种实施例如图1所示，包括培养箱体1和隔板2。隔板2设置在培养箱体1内，培养箱体1的中部靠下部位，将培养箱体1内的空间分隔为相互隔离的上大下小的两个部分。上部的空间为用来容纳试验植物茎、叶、果实的根外吸收空间，在根外吸收空间内可以对试验植物喷洒含有特定物质的水溶液(湿沉降模拟液体)，以研究植物叶片等地上部对物质的吸收及相应的元素在植物体内的转运和积累情况。下部的空间为供试验植物的根系活动的根系吸收空间，根系吸收空间可以容纳栽培试验植物所用的土壤、基质或营养液，通过在根系吸收空间内灌溉含有植物生长所需要的营养物质或其他特定物质的水溶液，以研究植物根系对营养物质以及相应的元素的吸收过程及所吸收本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种植物培养装置，其特征在于，包括培养箱体(1)和隔板(2)；所述隔板(2)设置在所述培养箱体(1)的中部，以能够将所述培养箱体(1)分隔为上部的根外吸收空间和下部的根系吸收空间；所述培养箱体(1)的所述根外吸收空间部分设有通风口(11)和排液口(12)，所述培养箱体(1)的所述根系吸收空间部分设有进水口(13)和出水口(14)，所述隔板(2)上设有种植孔(21)，所述排液口(12)适于排出所述地上部吸收空间内积存的液体。/n
【技术特征摘要】
1.一种植物培养装置，其特征在于，包括培养箱体(1)和隔板(2)；所述隔板(2)设置在所述培养箱体(1)的中部，以能够将所述培养箱体(1)分隔为上部的根外吸收空间和下部的根系吸收空间；所述培养箱体(1)的所述根外吸收空间部分设有通风口(11)和排液口(12)，所述培养箱体(1)的所述根系吸收空间部分设有进水口(13)和出水口(14)，所述隔板(2)上设有种植孔(21)，所述排液口(12)适于排出所述地上部吸收空间内积存的液体。
2.根据权利要求1所述的植物培养装置，其特征在于，所述隔板(2)向所述培养箱体(1)的一侧倾斜设置，所述排液口(12)设置在所述隔板(2)高度较低的一侧。
3.根据权利要求2所述的植物培养装置，其特征在于，还包括水槽(3)，所述水槽(3)设置在所述培养箱体(1)内，且位于所述隔板(2)高度较低的一侧，所述排液口(12)设置在所述水槽(3)的一端。
4.根据权利要求1所述的植物培养装置，其特征在于，还包括隔离筒(4)，所述隔离筒(4)安装在所述种植孔(21)内，且所述隔离筒(4)的上缘高于所述隔板(2)。
5.根据权利要求1所述的植物培养装...
【专利技术属性】
技术研发人员：黄颖，黄志，彭建伟，费讲驰，罗功文，韩永亮，
申请(专利权)人：湖南农业大学，
类型：发明
国别省市：湖南;43
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