【技术实现步骤摘要】
一种带有垃圾回收装置的课桌
本技术涉及一种课桌，尤其是涉及一种带有垃圾回收装置的课桌，属于教育设备
技术介绍
现有技术中，课桌通常都不带有垃圾回收装置，往往年纪较小的学生在使用课桌的学习过程中，及其容易产生一些难以处理的垃圾，例如，使用橡皮檫拭纸张的过程中，容易产生碎屑，如何处理这些碎屑对于成年人往往是意见比较容易的事情，对于年纪较小的学生则有难度。实践中，大量的橡皮碎屑被有意或者无意的扔在地面，增加了清洁地面的难度。专利文献1中公开了一种可收集碎屑的学生课桌。该课桌在桌面处开设有一个小洞，并在课桌内放置一小垃圾筒，以方便收集桌面上的小纸屑。但是，专利文献1中的课桌仅存在一个小洞，这导致学生必须将橡皮碎屑、纸屑等非常零碎的碎屑精准地清理到这个小洞中。这样的清理操作对于小学生而言是非常困难的。而且，专利文献1中的课桌的小洞靠近课桌边缘，这导致学生在清理碎屑时，碎屑很容易掉落在地面上，仍然会增加清洁地面的难度。专利文献1：CN106175125A
技术实现思路
本技术针对现有...
【技术保护点】
1.一种带有垃圾回收装置的课桌，包括支架，所述支架的上方设置有一面开口的长方体状的第一腔体，所述第一腔体包括上面板、下面板、左面板、右面板和后面板，所述下面板与支架固定，所述上面板、下面板、左面板、右面板和后面板合围形成所述第一腔体；其特征在于，所述上面板的下侧面设置有至少两点凸起，所述下面板的上侧面上设置有至少两点凸起，所述凸起靠近左面板，且左面板、凸起、上面板的局部、下面板的局部和后面板的局部将合围起第二腔体；与所述第二腔体对应的是一个收纳盒，所述收纳盒整体成长方体中空状，形成一面设置开口，五面封闭的结构，所述收纳盒内部形成第三腔体，所述开口正对上面板的下侧面；所述上面...
【技术特征摘要】
1.一种带有垃圾回收装置的课桌，包括支架，所述支架的上方设置有一面开口的长方体状的第一腔体，所述第一腔体包括上面板、下面板、左面板、右面板和后面板，所述下面板与支架固定，所述上面板、下面板、左面板、右面板和后面板合围形成所述第一腔体；其特征在于，所述上面板的下侧面设置有至少两点凸起，所述下面板的上侧面上设置有至少两点凸起，所述凸起靠近左面板，且左面板、凸起、上面板的局部、下面板的局部和后面板的局部将合围起第二腔体；与所述第二腔体对应的是一个收纳盒，所述收纳盒整体成长方体中空状，形成一面设置开口，五面封闭的结构，所述收纳盒内部形成第三腔体，所述开口正对上面板的下侧面；所述上面板与所述开口接触之处设置有多个条形孔，这些条形孔整体上纵向排列成为一列，所述上面板的上下方向上的长度中至少有60%的长度开设有所述条形孔。
2.根据权利要求1所述的一种带有垃圾回收装置的课桌，其特征在于，多个条形孔按照其轴位于同一直线的方向排列。
3.根据权利要求1所述的一种带有垃圾回收装置的课桌，其特征在于，多个条形孔呈斜纹状排列，即呈“彡”字状排列，并且，这些条形孔整体上排列成一列，当在该列任意位置对该列做垂线时，该垂线至少经过一个条形孔...
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