一种平面设计教学用辅助教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种平面设计教学用辅助教学装置，涉及教学设备领域，针对现有展示板固定设定，不利于将作品多方面展示，同时展示板不能根据使用者的身高进行调节，局限使用的高度，不利于讲解和学生的学习等问题，现提出如下方案，包括展示板和箱体，所述箱体的一侧内壁固定安装有驱动电机，所述驱动电机的输出轴固定连接有双向螺杆，所述双向螺杆的外圈套设有螺纹套，所述螺纹套的上方铰接有连接杆。本实用新型专利技术结构简单新颖，可以对展示板的高度进行调节，适应不同身高的使用者讲解，展示板可以进行方向转动，适应不同方位观看学习，提高了讲解的质量，学生接收程度高，适合市场进行推广。

【技术实现步骤摘要】
一种平面设计教学用辅助教学装置
本技术涉及教学设备
，尤其涉及一种平面设计教学用辅助教学装置。
技术介绍
平面设计也称为视觉传达设计，是以视觉作为沟通和表现的方式，透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。平面设计师可能会利用字体排印、视觉艺术、版面、电脑软件等方面的专业技巧，来达成创作计划的目的。平面设计通常可指制作时的过程，以及最后完成的作品；平面设计的常见用途包括标识、出版物、平面广告，海报，广告牌，网站图形元素、标志和产品包装。例如，产品包装可能包括的商标或其他的艺术作品、编排文本和纯粹的设计元素，如风格统一的图像，形状，大小和颜色。组合是平面设计的最重要的特性之一，尤其是当产品使用预先存在的材料或多种元素融合。现在平面教学依旧采用的传统的展示方法，用玻璃柜或者在墙面上的固定作品进行展示,这种使学生对作品的接收程度一般，且现有的展示平面设计作品的展示柜占据了极大的空间，也不方便进行调节高度，使得展示教学的作品不能灵活的根据不同身高的人群使用，且展示的方位固定，不利于学生观看学习，为此我们提出一本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种平面设计教学用辅助教学装置，包括展示板（1）和箱体（2），其特征在于，所述箱体（2）的一侧内壁固定安装有驱动电机（3），所述驱动电机（3）的输出轴固定连接有双向螺杆（4），所述双向螺杆（4）的外圈套设有螺纹套（5），所述螺纹套（5）的上方铰接有连接杆（6），所述连接杆（6）的另一端固定连接有固定套（7），所述固定套（7）的内部固定套设有固定杆（8），所述固定杆（8）的下方焊接有滑杆（9），所述滑杆（9）的外圈设有罩壳（10），所述罩壳（10）的底部内壁固定连接有多个挤压弹簧（11），所述固定杆（8）的顶部固定连接有轴承（12），所述轴承（12）与展示板（1）之间连接有支撑杆（13）。/...

【技术特征摘要】
1.一种平面设计教学用辅助教学装置，包括展示板（1）和箱体（2），其特征在于，所述箱体（2）的一侧内壁固定安装有驱动电机（3），所述驱动电机（3）的输出轴固定连接有双向螺杆（4），所述双向螺杆（4）的外圈套设有螺纹套（5），所述螺纹套（5）的上方铰接有连接杆（6），所述连接杆（6）的另一端固定连接有固定套（7），所述固定套（7）的内部固定套设有固定杆（8），所述固定杆（8）的下方焊接有滑杆（9），所述滑杆（9）的外圈设有罩壳（10），所述罩壳（10）的底部内壁固定连接有多个挤压弹簧（11），所述固定杆（8）的顶部固定连接有轴承（12），所述轴承（12）与展示板（1）之间连接有支撑杆（13）。


2.根据权利要求1所述的一种平面设计教学用辅助教学装置，其特征...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄瑞，苏丽，李艳鑫，王亚鑫，罗莹，马瑞敏，闫润媛，张婷，
申请(专利权)人：吉林工程技术师范学院，
类型：新型
国别省市：吉林;22