一种桌面接插式教学课桌台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种桌面接插式教学课桌台，涉及到教学设备领域，包括支撑脚，支撑脚的中部开设有螺纹槽，螺纹槽的内部螺纹连接有螺纹杆，螺纹杆的顶端设置有齿轮组，齿轮组的一侧设置有主动齿轮，主动齿轮的底端通过连接杆固定连接有旋钮，支撑脚的顶端设置有限位滑杆，限位滑杆的顶端固定连接有调节箱，调节箱的上表面两侧均固定连接有支撑板，支撑板的顶端贴合连接有桌面，支撑板的顶端中部开设有空槽，空槽的内部设置有插块。通过支撑脚和螺纹杆能够支撑桌面，通过螺纹杆、齿轮组、旋钮和主动齿轮的配合设置，能够使支撑脚和螺纹槽的重合长度，从而使课桌使用不同身高的人群，且提高课桌的适用范围。

A desktop plug-in teaching desk

【技术实现步骤摘要】
一种桌面接插式教学课桌台
本技术涉及教学设备领域，特别涉及一种桌面接插式教学课桌台。
技术介绍
目前的课桌包括桌面、桌盒和桌腿，把书包放进桌盒后，已经没有多余的空间放置其他书籍，导致书籍大部分放在桌面上，使得原本就面积狭小的桌面变得拥挤不堪，导致学生使用课桌不方便。然而，经过分析发现，现有的桌面接插式教学课桌台存在以下不足；其一：桌面不便于插拔，导致坏掉的桌面不便于替换，其二：课桌的高度不便于调节，使用范围有限，因此，专利技术一种桌面接插式教学课桌台来解决上述问题很有必要。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种桌面接插式教学课桌台，以解决上述
技术介绍
中提出的桌面不便于插拔，课桌的高度不便于调节的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种桌面接插式教学课桌台，包括支撑脚，所述支撑脚的中部开设有螺纹槽，所述螺纹槽的内部螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的顶端设置有齿轮组，所述齿轮组的一侧设置有主动齿轮，所述主动齿轮的底端通过连接杆固定连接有旋钮，所述支撑脚的顶端设置有限位滑杆，所述限位滑杆的顶端固定连接有调节箱，所述调节箱的上表面两侧均固定连接有支撑板，所述支撑板的顶端贴合连接有桌面；所述支撑板的顶端中部开设有空槽，所述空槽的内部设置有插块，所述空槽的内部两侧均开设有活动槽，所述活动槽的内部固定连接有复位弹簧，所述活动槽的内部两侧均开设有限位槽，所述限位槽的内部活动连接有限位块，所述限位块的一侧固定连接有卡块。可选的，所述支撑脚的顶端固定连接有限位板；所述螺纹杆的一端贯穿限位板的中部并与限位板活动连接。可选的，所述齿轮组设置有两个，两个所述齿轮组关于主动齿轮对称；所述齿轮组是由第一锥齿、第二锥齿、转动杆和第三锥齿组成；所述第一锥齿的下表面中部与螺纹杆的顶端固定连接；所述第一锥齿的外侧与第二锥齿的外侧啮合连接；所述第二锥齿的一侧中部与转动杆的一端固定连接；所述转动杆的另一端与第三锥齿的一侧中部固定连接；所述第三锥齿的外侧与主动齿轮的外侧啮合连接。可选的，所述调节箱的内底壁两侧均固定连接有支撑块，所述支撑块的顶部与转动杆的中部活动连接；所述调节箱的下表面两侧均开设有通孔，所述通孔的内部固定连接有轴承，所述轴承的中部与螺纹杆的顶部固定连接。可选的，所述支撑脚的顶端两侧均开设有滑动槽；所述滑动槽的内部与限位滑杆的外侧活动连接；所述限位滑杆的一端贯穿限位板并与限位板活动连接。可选的，所述旋钮的上表面与调节箱的下表面中部活动连接；所述插块的底部两侧均开设有卡槽，所述卡槽的内部与卡块的一端活动连接。本技术的技术效果和优点：1、本技术通过支撑脚和螺纹杆能够支撑桌面，通过螺纹杆、齿轮组、旋钮和主动齿轮的配合设置，能够使支撑脚和螺纹槽的重合长度，从而使课桌使用不同身高的人群，且提高课桌的适用范围。2、本技术通过插块能够将桌面限位，并防止桌面发生晃动，通过复位弹簧、限位块和卡块的配合设置，能够使插块便于插拔，从而使桌面便于维修替换。附图说明图1为本技术结构的主视剖视示意图。图2为本技术结构的图1中A处的放大示意图。图3为本技术结构的齿轮组结构的放大示意图。图中：1、支撑脚；2、螺纹槽；3、螺纹杆；4、齿轮组；41、第一锥齿；42、第二锥齿；43、转动杆；44、第三锥齿；5、旋钮；6、主动齿轮；7、限位滑杆；8、调节箱；9、支撑板；10、桌面；11、插块；12、活动槽；13、复位弹簧；14、限位槽；15、限位块；16、卡块；17、限位板；18、空槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接；可以是机械连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。本技术提供了如图1-3所示的一种桌面接插式教学课桌台，由图1所示，包括支撑脚1，支撑脚1的顶端固定连接有限位板17，支撑脚1的顶端两侧均开设有滑动槽，滑动槽的内部与限位滑杆7的外侧活动连接，支撑脚1的中部开设有螺纹槽2，螺纹槽2的内部螺纹连接有螺纹杆3，螺纹杆3的一端贯穿限位板17的中部并与限位板17活动连接，通过支撑脚1和螺纹杆3能够支撑桌面10，螺纹杆3的顶端设置有齿轮组4，齿轮组4设置有两个，两个齿轮组4关于主动齿轮6对称，齿轮组4的一侧设置有主动齿轮6，通过螺纹杆3、齿轮组4、旋钮5和主动齿轮6的配合设置，能够使支撑脚1和螺纹槽2的重合长度，从而使课桌使用不同身高的人群，且提高课桌的适用范围，主动齿轮6的底端通过连接杆固定连接有旋钮5，旋钮5的上表面与调节箱8的下表面中部活动连接，支撑脚1的顶端设置有限位滑杆7，限位滑杆7的一端贯穿限位板17并与限位板17活动连接，限位滑杆7的顶端固定连接有调节箱8，调节箱8的内底壁两侧均固定连接有支撑块，支撑块的顶部与转动杆43的中部活动连接，调节箱8的下表面两侧均开设有通孔，通孔的内部固定连接有轴承，轴承的中部与螺纹杆3的顶部固定连接，调节箱8的上表面两侧均固定连接有支撑板9，支撑板9的顶端贴合连接有桌面10；由图2和图3所示，齿轮组4是由第一锥齿41、第二锥齿42、转动杆43和第三锥齿44组成，第一锥齿41的下表面中部与螺纹杆3的顶端固定连接，第一锥齿41的外侧与第二锥齿42的外侧啮合连接，第二锥齿42的一侧中部与转动杆43的一端固定连接，转动杆43的另一端与第三锥齿44的一侧中部固定连接，第三锥齿44的外侧与主动齿轮6的外侧啮合连接，支撑板9的顶端本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种桌面接插式教学课桌台，包括支撑脚(1)，其特征在于：所述支撑脚(1)的中部开设有螺纹槽(2)，所述螺纹槽(2)的内部螺纹连接有螺纹杆(3)，所述螺纹杆(3)的顶端设置有齿轮组(4)，所述齿轮组(4)的一侧设置有主动齿轮(6)，所述主动齿轮(6)的底端通过连接杆固定连接有旋钮(5)，所述支撑脚(1)的顶端设置有限位滑杆(7)，所述限位滑杆(7)的顶端固定连接有调节箱(8)，所述调节箱(8)的上表面两侧均固定连接有支撑板(9)，所述支撑板(9)的顶端贴合连接有桌面(10)；/n所述支撑板(9)的顶端中部开设有空槽(18)，所述空槽(18)的内部设置有插块(11)，所述空槽(18)的内部两侧均开设有活动槽(12)，所述活动槽(12)的内部固定连接有复位弹簧(13)，所述活动槽(12)的内部两侧均开设有限位槽(14)，所述限位槽(14)的内部活动连接有限位块(15)，所述限位块(15)的一侧固定连接有卡块(16)。/n

【技术特征摘要】
1.一种桌面接插式教学课桌台，包括支撑脚(1)，其特征在于：所述支撑脚(1)的中部开设有螺纹槽(2)，所述螺纹槽(2)的内部螺纹连接有螺纹杆(3)，所述螺纹杆(3)的顶端设置有齿轮组(4)，所述齿轮组(4)的一侧设置有主动齿轮(6)，所述主动齿轮(6)的底端通过连接杆固定连接有旋钮(5)，所述支撑脚(1)的顶端设置有限位滑杆(7)，所述限位滑杆(7)的顶端固定连接有调节箱(8)，所述调节箱(8)的上表面两侧均固定连接有支撑板(9)，所述支撑板(9)的顶端贴合连接有桌面(10)；
所述支撑板(9)的顶端中部开设有空槽(18)，所述空槽(18)的内部设置有插块(11)，所述空槽(18)的内部两侧均开设有活动槽(12)，所述活动槽(12)的内部固定连接有复位弹簧(13)，所述活动槽(12)的内部两侧均开设有限位槽(14)，所述限位槽(14)的内部活动连接有限位块(15)，所述限位块(15)的一侧固定连接有卡块(16)。


2.根据权利要求1所述的一种桌面接插式教学课桌台，其特征在于：
所述支撑脚(1)的顶端固定连接有限位板(17)；
所述螺纹杆(3)的一端贯穿限位板(17)的中部并与限位板(17)活动连接。


3.根据权利要求1所述的一种桌面接插式教学课桌台，其特征在于：
所述齿轮组(4)设置有两个，两个所述齿轮组(4)关于主动齿轮(6)对称；
所述齿轮组(4)是由...

【专利技术属性】
技术研发人员：施娟，
申请(专利权)人：江苏康乐玩具有限公司，
类型：新型
国别省市：江苏;32