一种基于包装教学的教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种基于包装教学的教具，属于教学装置领域，左底板的上端固定连接有左支撑杆，左支撑杆的表面设有调节孔，左支撑杆的上端滑动连接有左连接杆，左连接杆内设有收纳槽，收纳槽内滑动套接有左支撑杆，左连接杆的左侧表面设有连接孔，左连接杆的右侧表面设有固定孔，左连接杆的右侧固定连接有教学板，它设置的教学板具有视频教学和书写描述的双重演示功能，而且设置的防护板可以将开口封闭，保护显示器屏幕不会受到物体的撞击，延长了显示器的使用寿命，并且设置的左连接杆和右连接杆具有上下移动的功能，便于教学板调节高度位置，使全部学生都可以清晰的看到教学板上的教学内容，大大的提高了教学效率。

A teaching aid based on packaging teaching

【技术实现步骤摘要】
一种基于包装教学的教具
本技术涉及教学装置领域，更具体地说，涉及一种基于包装教学的教具。
技术介绍
教具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。教具已应用于诸多领域的教学使用，其中包括包装教学，但是现有的包装教学的教具大都只具备书写描述的作用，不仅教学效率低，而且书写大量的教学内容，大大的占用了教学时间，并且现有的包装教学教具大都不具备调节高度的功能，固定的高度可能使部分学生无法看清全部的教学内容，为此，我们设计了一种基于包装教学的教具，来解决上述问题。
技术实现思路
针对现有技术中存在的问题，本技术的目的在于提供一种基于包装教学的教具，它设置的教学板具有视频教学和书写描述的双重演示功能，而且设置的防护板可以将开口封闭，保护显示器屏幕不会受到物体的撞击，延长了显示器的使用寿命，并且设置的左连接杆和右连接杆具有上下移动的功能，便于教学板调节高度位置，使全部学生都可以清晰的看到教学板上的教学内容，大大的提高了教学效率。为解决上述问题，本技术采用如下的技术方案。一种基于包装教学的教具，包括左底板，所述左底板的上端固定连接有左支撑杆，所述左支撑杆的表面设有调节孔，所述左支撑杆的上端滑动连接有左连接杆，所述左连接杆内设有收纳槽，所述收纳槽内滑动套接有左支撑杆，所述左连接杆的左侧表面设有连接孔，所述左连接杆的右侧表面设有固定孔，所述左连接杆的右侧固定连接有教学板，所述教学板的左侧固定连接有固定板，所述固定板的上端固定安装有显示器，所述教学板的右侧固定连接有搁物板，所述教学板的右端固定连接有右连接杆，所述右连接杆的下端滑动连接有右支撑杆，所述右支撑杆的下端固定连接有右底板，它设置的教学板具有视频教学和书写描述的双重演示功能，而且设置的防护板可以将开口封闭，保护显示器屏幕不会受到物体的撞击，延长了显示器的使用寿命，并且设置的左连接杆和右连接杆具有上下移动的功能，便于教学板调节高度位置，使全部学生都可以清晰的看到教学板上的教学内容，大大的提高了教学效率。进一步的，所述调节孔呈等距分布，所述调节孔内滑动套接有固定杆，所述固定杆的表面滑动套接有连接孔，所述固定杆的右端通过螺纹连接有固定孔，设置的调节孔用来固定左连接杆的移动位置，便于教学板上下调节高度。进一步的，所述教学板的上端设有卡槽，所述卡槽的左侧卡接有显示器，所述卡槽内滑动连接有防护板，所述卡槽的右侧内壁设有开口，设置的防护板具有快速安装和拆卸的功能，方便使用者对显示器设置的屏幕进行遮挡防护。进一步的，所述左支撑杆的上端固定连接有防脱块，所述防脱块的形状为方形，所述防脱块的表面滑动连接有收纳槽，当左连接杆向上移动时，设置的防脱块具有防止左支撑杆脱离收纳槽的作用。进一步的，所述防护板的上端固定连接有限位板，所述限位板的下端接触连接有教学板，所述限位板的面积大于卡槽的开口面积，当防护板沿着卡槽向下移动时，设置的限位板具有限位的作用，而且便于使用者向上拿出防护板。进一步的，所述左底板的下端固定连接有左护垫，所述左护垫的材质为耐磨橡胶，所述左护垫的下端表面设有防滑纹，设置的左护垫可以避免左底板与地板产生摩擦，保护地板不被刮伤。进一步的，所述右底板的下端固定连接有右护垫，所述右护垫的材质为耐磨橡胶，所述右护垫的下端表面设有防滑纹，设置的右护垫可以避免右底板与地板产生摩擦，保护地板不被刮伤。相比于现有技术，本技术的优点在于：(1)本方案设置的教学板具有视频教学和书写描述的双重演示功能，而且设置的防护板可以将开口封闭，保护显示器屏幕不会受到物体的撞击，延长了显示器的使用寿命，并且设置的左连接杆和右连接杆具有上下移动的功能，便于教学板调节高度位置，使全部学生都可以清晰的看到教学板上的教学内容，大大的提高了教学效率。(2)调节孔呈等距分布，调节孔内滑动套接有固定杆，固定杆的表面滑动套接有连接孔，固定杆的右端通过螺纹连接有固定孔，设置的调节孔用来固定左连接杆的移动位置，便于教学板上下调节高度。(3)教学板的上端设有卡槽，卡槽的左侧卡接有显示器，卡槽内滑动连接有防护板，卡槽的右侧内壁设有开口，设置的防护板具有快速安装和拆卸的功能，方便使用者对显示器设置的屏幕进行遮挡防护。(4)左支撑杆的上端固定连接有防脱块，防脱块的形状为方形，防脱块的表面滑动连接有收纳槽，当左连接杆向上移动时，设置的防脱块具有防止左支撑杆脱离收纳槽的作用。(5)防护板的上端固定连接有限位板，限位板的下端接触连接有教学板，限位板的面积大于卡槽的开口面积，当防护板沿着卡槽向下移动时，设置的限位板具有限位的作用，而且便于使用者向上拿出防护板。(6)左底板的下端固定连接有左护垫，左护垫的材质为耐磨橡胶，左护垫的下端表面设有防滑纹，设置的左护垫可以避免左底板与地板产生摩擦，保护地板不被刮伤。(7)右底板的下端固定连接有右护垫，右护垫的材质为耐磨橡胶，右护垫的下端表面设有防滑纹，设置的右护垫可以避免右底板与地板产生摩擦，保护地板不被刮伤。附图说明图1为本技术的整体结构立体图；图2为本技术的教学板与防护板安装结构侧视图；图3为本技术的左支撑杆与左连接杆安装结构剖视图；图4为图3的A部放大图；图5为本技术的左支撑杆与左连接杆安装结构侧视图。图中标号说明：1左底板、11左护垫、2左支撑杆、21调节孔、22防脱块、3左连接杆、31收纳槽、32连接孔、33固定孔、34固定杆、4教学板、41卡槽、42开口、43固定板、5显示器、6防护板、61限位板、7搁物板、8右连接杆、9右支撑杆、10右底板、101右护垫。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5，一种基于包装教学的教具，包括左底板1，请参阅图1-5，左底板1的上端固定连接有左支撑杆2，左支撑杆2用来支撑左连接杆3，从而支撑教学板4的左端位置，左支撑杆2的表面设有调节孔21，左支撑杆2的上端滑动连接有左连接杆3，左连接杆3内设有收纳槽31，收纳槽31在左连接杆3向下移动时，用来收纳左支撑杆2，收纳槽31内滑动套接有左支撑杆2，左连接杆3的左侧表面设有连接孔32，左连接杆3的右侧表面设有固定孔33，固定孔33为螺纹孔，用来紧固固定杆34的位置，左连接杆3的右侧固定连接有教学板4，教学板4用来书写教学内容，教学板4的左侧固定连接有固定板43，固定板43的上端固定安装有显示器5，显示器5属于现有技术，显示器5设有USB接口，显示器5的插头与外接电源插接，显示器5用来播放视频教学内容，教学板4的右侧固定连接有搁物板7，搁物板7用来放置水笔、黑板擦等教学用具，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于包装教学的教具，包括左底板(1)，其特征在于：所述左底板(1)的上端固定连接有左支撑杆(2)，所述左支撑杆(2)的表面设有调节孔(21)，所述左支撑杆(2)的上端滑动连接有左连接杆(3)，所述左连接杆(3)内设有收纳槽(31)，所述收纳槽(31)内滑动套接有左支撑杆(2)，所述左连接杆(3)的左侧表面设有连接孔(32)，所述左连接杆(3)的右侧表面设有固定孔(33)，所述左连接杆(3)的右侧固定连接有教学板(4)，所述教学板(4)的左侧固定连接有固定板(43)，所述固定板(43)的上端固定安装有显示器(5)，所述教学板(4)的右侧固定连接有搁物板(7)，所述教学板(4)的右端固定连接有右连接杆(8)，所述右连接杆(8)的下端滑动连接有右支撑杆(9)，所述右支撑杆(9)的下端固定连接有右底板(10)。/n

【技术特征摘要】
1.一种基于包装教学的教具，包括左底板(1)，其特征在于：所述左底板(1)的上端固定连接有左支撑杆(2)，所述左支撑杆(2)的表面设有调节孔(21)，所述左支撑杆(2)的上端滑动连接有左连接杆(3)，所述左连接杆(3)内设有收纳槽(31)，所述收纳槽(31)内滑动套接有左支撑杆(2)，所述左连接杆(3)的左侧表面设有连接孔(32)，所述左连接杆(3)的右侧表面设有固定孔(33)，所述左连接杆(3)的右侧固定连接有教学板(4)，所述教学板(4)的左侧固定连接有固定板(43)，所述固定板(43)的上端固定安装有显示器(5)，所述教学板(4)的右侧固定连接有搁物板(7)，所述教学板(4)的右端固定连接有右连接杆(8)，所述右连接杆(8)的下端滑动连接有右支撑杆(9)，所述右支撑杆(9)的下端固定连接有右底板(10)。


2.根据权利要求1所述的一种基于包装教学的教具，其特征在于：所述调节孔(21)呈等距分布，所述调节孔(21)内滑动套接有固定杆(34)，所述固定杆(34)的表面滑动套接有连接孔(32)，所述固定杆(34)的右端通过螺纹连接有固定孔(33)。


3.根据权利要求1所述的一种基于包装教学的教具，其特征在于：所述教学板(4)的上端设有卡槽(41)，所述卡槽(41)的左侧卡接有显示器(5)，所述卡槽(41)内滑动连接有防护板(6)，...

【专利技术属性】
技术研发人员：王冬梅，
申请(专利权)人：合肥师范学院，
类型：新型
国别省市：安徽;34