【技术实现步骤摘要】
物理力学实验用教学仪
本技术涉及实验教具
，特别涉及物理力学实验用教学仪。
技术介绍
力学是学习物理课程的必学课程，与其他许多学科都有着密切的关系，力学种类多，包括：重力、拉力、弹力、摩擦力等，由于力学的概念抽象，老师为了让学生更直观的理解力学的概念，通常会在课堂上采用力学实验教具来辅助教学。由于力学种类多，力学的实验教具也种类繁多，以摩擦力实验教具为例，现有的教具通常在实验台上固定设置一条倾斜的滑道，让滑块沿着滑道滑动从而进行摩擦力的实验演示，由于滑道固定，实验条件有限，学生无法观察到更多条件下的摩擦力实验演示。
技术实现思路
本技术提供了物理力学实验用教学仪，以解决现有摩擦力实验教具的实验条件有限，学生无法观察到更多条件下的摩擦力实验演示。为了达到上述目的，本技术的技术方案为：物理力学实验用教学仪，包括实验台，所述实验台上设有长条形的滑板，滑板的一端铰接在实验台上，滑板的另一端设有对滑板的角度进行调节的调节机构，实验台上还设有对滑板角度进行测量的量角器。本技术方案的技...
【技术保护点】
1.物理力学实验用教学仪，包括实验台，其特征在于：所述实验台上设有长条形的滑板，滑板的一端铰接在实验台上，滑板的另一端设有对滑板的角度进行调节的调节机构，实验台上还设有对滑板角度进行测量的量角器；所述实验台上固定有收纳箱，所述调节机构位于收纳箱内，所述收纳箱朝向滑板一侧为敞口设置；所述收纳箱内转动连接有位于滑板上方的横杆，横杆上固定有绕线轮，绕线轮上设有拉绳，拉绳的自由端固定有滑块。/n
【技术特征摘要】
1.物理力学实验用教学仪，包括实验台，其特征在于：所述实验台上设有长条形的滑板，滑板的一端铰接在实验台上，滑板的另一端设有对滑板的角度进行调节的调节机构，实验台上还设有对滑板角度进行测量的量角器；所述实验台上固定有收纳箱，所述调节机构位于收纳箱内，所述收纳箱朝向滑板一侧为敞口设置；所述收纳箱内转动连接有位于滑板上方的横杆，横杆上固定有绕线轮，绕线轮上设有拉绳，拉绳的自由端固定有滑块。
2.根据权利要求1所述的物理力学实验用教学仪，其特征在于：所述调节机构包括拉杆和连杆，实验台上开设有滑槽，所述拉杆滑动连接在滑槽内，拉杆与连杆铰接，连杆铰接在滑板的端部。
3.根据权利要求2所述的物理力学实验用教学仪，其特征在于：所述拉杆一端伸出滑槽，且拉杆伸...
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