一种教学用离心力安全实验台制造技术

本发明专利技术公开了一种直观易懂的教学用离心力实验台。该教学用离心力实验台包括支撑部、轨道部、转轴部和测量部；轨道部为圆环形轨道，在圆形轨道下部设有轨道底座，圆环形轨道内环面上设有环型凹槽，两侧设有环型盖板；支撑部对称设在轨道部两侧，包括支架底座和与支架底座固定连接的可调支架，可调支架中上部设有轴孔；转轴部包括水平转轴，水平转轴通过圆环形轨道的圆环，两端分别贯穿轴孔；水平转轴两端均设有与转轴垂直的轴柄；在转轴部中部，也即圆环形轨道的内部设有丝线牵引的实验小球；测量部包括拉力传感器、速度传感器、与拉力传感器和速度传感器通讯连接的显示屏；拉力传感器安装在丝线中间；速度传感器安装在实验小球内部。

A centrifugal force safety experimental platform for teaching

【技术实现步骤摘要】
一种教学用离心力安全实验台
本专利技术涉及教学工作领域，具体来说涉及一种教学用离心力安全实验台。
技术介绍
在中学教学过程中，离心力是较为抽象的一种物理现象。为了便于学生理解离心力及其特点，老师通过离心力实验进行教学。目前离心实验较为简单，显示结果不够直观。随着社会的发展，由于教学的需要，要对一些物理现象有更加深刻的理解。实验教学能够直接知识同书本知识联系起来，以获得比较完全的知识，又能够培养学生的独立探索能力、实验操作能力和科学研究兴趣。它已经是提高自然科学有关学科教学质量不可缺少的条件。因此，教学演示仪可以有效的帮助学生更加直观深刻的理解物理现象，目前的离心力教学仪无法直接诠释转速对离心力的影响，学生观察不便，没有参照。
技术实现思路
本专利技术主要解决的技术问题是提供一种直观易懂的教学用离心力安全实验台，不仅可以使学生能迅速了解离心力作用原理、特点，也能通过离心力与其他力学的相融合，便于学生建立完善的力学体系认识。为实现上述目的，本专利技术提供以下技术方案：该教学用离心力安全实验台包括支撑部、轨道部、转轴部和测量部；所述轨道部为圆环形轨道，在所述圆形轨道下部设有轨道底座，所述圆环形轨道内环面上设有环型凹槽，也即小球轨道；所述圆环形轨道两侧设有环型盖板；所述支撑部对称设在轨道部两侧，一个支撑部包括支架底座和与所述支架底座固定连接的可调支架，所述可调支架中上部设有轴孔；所述转轴部包括水平转轴，所述水平转轴通过所述圆环形轨道的圆形，两端分别贯穿所述轴孔；r>所述水平转轴两端均设有与转轴垂直的轴柄；在转轴中部，也即圆环形轨道的内部设有丝线牵引的实验小球；所述测量部包括拉力传感器、速度传感器、与所述拉力传感器和速度传感器通讯连接的显示屏；所述拉力传感器安装在所述丝线中间；所述速度传感器安装在实验小球内部。进一步地，所述环型凹槽的宽度大于实验小球的直径。进一步地，所述环型凹槽最上部、最下部，水平中部两侧的内壁均设有压力传感器。进一步地，所述测量部还包括压力传感器，所述压力传感器与所述显示屏通讯连接。进一步地，所述转轴通过所述圆环形轨道圆心轴线。进一步地，所述丝线长度可以调节。进一步地，可以同时放置2个以上实验小球进行实验。进一步地，在实验过程中，可以不使用丝线连接实验小球，而是将实验小球放置在环型凹槽内运动。进一步地，所述显示屏安装在所示支架底座上。本专利技术的有益效果：本专利技术教学用离心力安全实验台直观易懂，不仅可以使学生能迅速了解离心力作用原理、特点，也能通过离心力与其他力学的相融合，便于学生建立完善的力学体系认识；环型盖板使得实验台更加安全；设置了速度传感器、压力传感器和拉力传感器，有助于学生验证离心力、拉力和支撑力之间的关系。附图说明为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是一种教学用离心力安全实验台的示意图；图2是圆环形轨道的主视剖面图。附图标记说明如下：1、支架底座；2、可调支架；3、转轴；4、轴孔；5、轴柄；6、轨道底座；7、圆环形轨道；8、环型凹槽(小球轨道)；9、实验小球；10、拉力传感器；11、环型盖板；12、压力传感器。具体实施方式下面结合附图和实施例对本专利技术作进一步描述：图1是一种教学用离心力安全实验台的示意图；图2是圆环形轨道的主视剖面图。实施例1现结合附图说明对本专利技术进一步说明，旨在说明本专利技术所述装置中的适用范围和运行原理，并不对本专利技术所述的相关技术应用做出任何形式的限制，凡是基于本专利技术所述装置的技术原理进行的任何衍生技术均应当受到本专利技术的保护。如图1和图2所示，该教学用离心力安全实验台包括支撑部、轨道部、转轴部和测量部；所述轨道部为圆环形轨道7，在所述圆形轨道下部设有轨道底座6，所述圆环形轨道内环面上设有环型凹槽8，也即小球轨道；所述圆环形轨道7两侧设有环型盖板11；所述支撑部对称设在轨道部两侧，一个支撑部包括支架底座1和与所述支架底座1固定连接的可调支架2，所述可调支架2中上部设有轴孔3；所述转轴部包括水平转轴3，所述水平转轴3通过所述圆环形轨道7的圆形，两端分别贯穿所述轴孔3；所述水平转轴两端均设有与转轴垂直的轴柄；在转轴部中部，也即圆环形轨道7的内部设有丝线牵引的实验小球9；所述测量部包括拉力传感器10、速度传感器、压力传感器12、与所述拉力传感器10、压力传感器12和速度传感器通讯连接的显示屏；所述拉力传感器10安装在所述丝线中间；所述速度传感器安装在实验小球9内部；所述压力传感器12为多个，分别设置在所述环型凹槽8最上部、最下部，水平中部两侧的内壁上。所述丝线长度可调节；可以同时放置2个以上实验小球9进行实验，也可以不使用丝线连接实验小球9，而是将实验小球9放置在环型凹槽8内运动。环型凹槽8的宽度大于实验小球9的直径；所述转轴通过所述圆环形轨道圆心轴线。本专利技术的有益效果：本专利技术教学用离心力安全实验台直观易懂，不仅可以使学生能迅速了解离心力作用原理、特点，也能通过离心力与其他力学的相融合，便于学生建立完善的力学体系认识；环型盖板使得实验台更加安全；设置了速度传感器、压力传感器和拉力传感器，有助于学生验证离心力、拉力和支撑力之间的关系。最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本专利技术的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本专利技术进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本专利技术各实施例技术方案的精神和范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用离心力安全实验台，其特征在于：包括包括支撑部、轨道部、转轴部和测量部；/n所述轨道部为圆环形轨道(7)，在所述圆形轨道下部设有轨道底座(6)，所述圆环形轨道内环面上设有环型凹槽(8)，也即小球轨道；所述圆环形轨道(7)两侧设有环型盖板(11)；/n所述支撑部对称设在所述轨道部两侧，一个所述支撑部包括支架底座(1)和与所述支架底座(1)固定连接的可调支架(2)，所述可调支架(2)中上部设有轴孔(3)；/n所述转轴部包括水平转轴(3)，所述水平转轴(3)通过所述圆环形轨道(7)的圆形，两端分别贯穿所述轴孔(3)；/n所述水平转轴(3)两端均设有与转轴(3)垂直的轴柄(5)；/n在转轴(3)中部，也即圆环形轨道(7)的内部设有丝线牵引的实验小球(9)；/n所述测量部包括拉力传感器(10)、速度传感器、与所述拉力传感器(10)和速度传感器通讯连接的显示屏；所述拉力传感器(10)安装在所述丝线中间；所述速度传感器安装在实验小球(9)内部。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学用离心力安全实验台，其特征在于：包括包括支撑部、轨道部、转轴部和测量部；
所述轨道部为圆环形轨道(7)，在所述圆形轨道下部设有轨道底座(6)，所述圆环形轨道内环面上设有环型凹槽(8)，也即小球轨道；所述圆环形轨道(7)两侧设有环型盖板(11)；
所述支撑部对称设在所述轨道部两侧，一个所述支撑部包括支架底座(1)和与所述支架底座(1)固定连接的可调支架(2)，所述可调支架(2)中上部设有轴孔(3)；
所述转轴部包括水平转轴(3)，所述水平转轴(3)通过所述圆环形轨道(7)的圆形，两端分别贯穿所述轴孔(3)；
所述水平转轴(3)两端均设有与转轴(3)垂直的轴柄(5)；
在转轴(3)中部，也即圆环形轨道(7)的内部设有丝线牵引的实验小球(9)；
所述测量部包括拉力传感器(10)、速度传感器、与所述拉力传感器(10)和速度传感器通讯连接的显示屏；所述拉力传感器(10)安装在所述丝线中间；所述速度传感器安装在实验小球(9)内部。


2.如权利要求1所述的教学用离心力安全实验台，其特征在于：所述环型凹槽(8)的宽度大于实验小球(...

【专利技术属性】
技术研发人员：袁亮，
申请(专利权)人：湖南长庆机电科教有限公司，
类型：发明
国别省市：湖南;43