一种小学语文趣味识字用模型装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种小学语文趣味识字用模型装置，包括棋盘，所述棋盘的两侧均固定连接有支架，所述支架之间固定连接有连接板，所述支架的内部开设有条形卡槽，所述条形卡槽远离棋盘的一侧开设有圆孔，所述条形卡槽的内部套接有伸缩腿，所述伸缩腿远离棋盘的一侧开设有与圆孔相适配的弹簧卡扣。该小学语文趣味识字用模型装置，通过设置支架、伸缩腿和弹簧卡扣，减少了该装置的占用面积，同时也让该装置在不使用的时候可以收容放置到学生接触不到的地方，防止学生因好奇心对该装置造成损坏，通过设置棋盘、识字棋，使得该装置可以增加学习过程中的趣味性，通过设置触发机关，提升了该装置的游戏性，从而提高学生的学习兴趣。

A model device for Chinese interesting literacy in primary school

【技术实现步骤摘要】
一种小学语文趣味识字用模型装置
本技术涉及趣味识字装置
，具体为一种小学语文趣味识字用模型装置。
技术介绍
识字是小学语文教学的重要任务之一，对于学生来说，也是在整个人生的学习过程中打基础的一个阶段，只有养成正确的学习习惯，才能在以后的学习过程中迅速的掌握知识，众所周知，汉字是一种象形文字，又称中文、中国字、方块字，是汉语的记录符号，属于表意文字的词素音节文字，世界上最古老的文字之一，已有三千多年的历史，在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单，在造字原则上从表形、表意到形声。在传统的小学语文教学过程中，识字教育一直是一个难题，而识字教育又是未来学习生涯中最重要的一个基础。一方面，该阶段的学生由于天性贪玩注意力难以集中，导致学习效果不佳，另一方面，传统的教学模式相对枯燥，难以吸引学生的注意力，导致学生的学习兴趣不高，因此本实行新型旨在寻找一种趣味学习工具，为该阶段学生的学习过程增加趣味性和游戏性。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种小学语文趣味识字用模型装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种小学语文趣味识字用模型装置，包括棋盘，所述棋盘的两侧均固定连接有支架，所述支架之间固定连接有连接板，所述支架的内部开设有条形卡槽，所述条形卡槽远离棋盘的一侧开设有圆孔，所述条形卡槽的内部套接有伸缩腿，所述伸缩腿远离棋盘的一侧开设有与圆孔相适配的弹簧卡扣，所述棋盘的表面设置有棋子格，所述棋子格的表面设置有触发机关。优选的，所述棋盘的表面为正方形，该棋盘为表面涂画有棋子格的铁皮材料构成。优选的，所述支架和伸缩腿的数量均为四根，所述连接板的数量为两块且通过合页转动连接，所述支架、伸缩腿以及连接板组成人字梯结构。优选的，所述支架的内侧表面均开设有凹槽，所述凹槽之间卡接有棋盒，所述棋盒的盒口处固定连接有与凹槽相适配的卡钩。优选的，所述棋盒的内部盛放有识字棋，所述识字棋的表面设置有汉字贴图，所述识字棋为底部固定连接有磁条的方块结构，所述识字棋可以通过磁条与棋盘粘粘。优选的，所述触发机关为填写在棋子格内的文字，该文字通过描述不同的游戏情景增加游戏的随机性。有益效果本技术提供了一种小学语文趣味识字用模型装置，具备以下有益效果：1.该小学语文趣味识字用模型装置，通过设置支架、伸缩腿和弹簧卡扣，使得伸缩腿可以收容在支架内，减少了该装置的占用面积，同时也让该装置在不使用的时候可以收容放置到学生接触不到的地方，防止学生因好奇心对该装置造成损坏。2.该小学语文趣味识字用模型装置，通过设置棋盘、识字棋，使得该装置可以让学生在游戏的过程中进行认字、学习，增加了学习过程中的趣味性，同时教师也可以通过该装置对学生的识字学习情况进行全方位的考察，通过设置触发机关，提升了该装置的游戏性，从而提高学生的学习兴趣。附图说明图1为本技术正剖结构示意图；图2为本技术左视结构示意图；图3为本技术棋盘结构示意图；图4为本技术A处放大结构示意图。图中：1棋盘、2支架、3连接板、4条形卡槽、5圆孔、6伸缩腿、7弹簧卡扣、8棋子格、9触发机关、10凹槽、11棋盒、12卡钩、13识字棋。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种小学语文趣味识字用模型装置，包括棋盘1，棋盘1的表面为正方形，该棋盘1为表面涂画有棋子格的铁皮材料构成，棋盘1的两侧均固定连接有支架2，支架2之间固定连接有连接板3，支架2的内部开设有条形卡槽4，条形卡槽4远离棋盘1的一侧开设有圆孔5，条形卡槽4的内部套接有伸缩腿6，支架2和伸缩腿6的数量均为四根，连接板3的数量为两块且通过合页转动连接，支架、伸缩腿以及连接板组成人字梯结构，伸缩腿6远离棋盘的一侧开设有与圆孔5相适配的弹簧卡扣7，通过设置支架2、伸缩腿6和弹簧卡扣7，使得伸缩腿6可以收容在支架2内，减少了该装置的占用面积，同时也让该装置在不使用的时候可以收容放置到学生接触不到的地方，防止学生因好奇心对该装置造成损坏。棋盘1的表面设置有棋子格8，棋子格8的表面设置有触发机关9，触发机关9为填写在棋子格8内的文字，该文字通过描述不同的游戏情景增加游戏的随机性，支架2的内侧表面均开设有凹槽10，凹槽10之间卡接有棋盒11，棋盒11的盒口处固定连接有与凹槽相适配的卡钩12，棋盒11的内部盛放有识字棋13，识字棋13为底部固定连接有磁条的方块结构，识字棋的表面设置有汉字贴图，识字棋13可以通过磁条与棋盘1粘粘，通过设置棋盘1、识字棋13，使得该装置可以让学生在游戏的过程中进行认字、学习，增加了学习过程中的趣味性，同时教师也可以通过该装置对学生的识字学习情况进行全方位的考察，通过设置触发机关，提升了该装置的游戏性，从而提高学生的学习兴趣。工作原理：该小学语文趣味识字用模型装置在使用时，教师通过组织学生分组逐个参与游戏，通过让学生从棋盒11中抽取识字棋13并计算出该识字棋13上的汉字笔顺，所得笔顺即为当前游戏回合棋子前进的步数，并由学生将当前回合抽取的识字棋13粘贴在棋盘1对应的棋子格8上，当所到达的棋子格8触发有触发机关9的时候，学生按照该触发机关9完成要求得到奖励或受到惩罚，从而增加了识字教学环节的游戏性和趣味性。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种小学语文趣味识字用模型装置，包括棋盘(1)，其特征在于：所述棋盘(1)的两侧均固定连接有支架(2)，所述支架(2)之间固定连接有连接板(3)，所述支架(2)的内部开设有条形卡槽(4)，所述条形卡槽(4)远离棋盘(1)的一侧开设有圆孔(5)，所述条形卡槽(4)的内部套接有伸缩腿(6)，所述伸缩腿(6)远离棋盘的一侧开设有与圆孔(5)相适配的弹簧卡扣(7)，所述棋盘(1)的表面设置有棋子格(8)，所述棋子格(8)的表面设置有触发机关(9)。/n

【技术特征摘要】
1.一种小学语文趣味识字用模型装置，包括棋盘(1)，其特征在于：所述棋盘(1)的两侧均固定连接有支架(2)，所述支架(2)之间固定连接有连接板(3)，所述支架(2)的内部开设有条形卡槽(4)，所述条形卡槽(4)远离棋盘(1)的一侧开设有圆孔(5)，所述条形卡槽(4)的内部套接有伸缩腿(6)，所述伸缩腿(6)远离棋盘的一侧开设有与圆孔(5)相适配的弹簧卡扣(7)，所述棋盘(1)的表面设置有棋子格(8)，所述棋子格(8)的表面设置有触发机关(9)。


2.根据权利要求1所述的一种小学语文趣味识字用模型装置，其特征在于：所述棋盘(1)的表面为正方形，该棋盘(1)为表面涂画有棋子格的铁皮材料构成。


3.根据权利要求1所述的一种小学语文趣味识字用模型装置，其特征在于：所述支架(2)和伸缩腿(6)的数量均为四根，所述连接板(3)的数量为...

【专利技术属性】
技术研发人员：季雨婷，
申请(专利权)人：季雨婷，
类型：新型
国别省市：江苏;32