【技术实现步骤摘要】
一种课堂多功能座椅
本技术涉及课堂学习座椅
，具体为一种课堂多功能座椅。
技术介绍
现有技术中申请号为“CN201711302567.4”的一种多功能课堂座椅，由底座、座板、多位铰链机构、调节曲柄、移动曲柄、调节位杆、滑块、支撑调节杆、手臂支撑杆、靠背组成,调节手臂支撑杆上下移动，根据每个学生的身高调节其卡住的位置，达到对脊椎进行矫正，固定和牵引的功效。通过多位铰链机构调节并固定靠背的位置，同时利用曲柄滑块机构中的调节曲柄、移动曲柄、滑块调节靠背倾向的角度，将支撑调节杆放下抵达地面形成平铺的床。本技术其脊椎矫正利用曲柄滑块机构，避免了齿轮齿条的重量大和加工难的缺陷；利用铰链连杆机构，并采用多位铰链实现靠背倾斜，达到可以午休的作用。但是上述该多功能课堂座椅在使用过程中仍然存在较为明显的缺陷：1、上述装置需要将靠背放下形成午休床从而便于学生进行午休，此种翻转方式大大占用了地面，难以保证在有限的空间内使得所有同学均能进行午休，装置的实用性有待提升；2、上述装置没有有效的物品存放机构，且功能单一。
【技术保护点】
1.一种课堂多功能座椅，包括座椅(1)，其特征在于：所述座椅(1)上固定安装有靠背(2)，所述座椅(1)远离靠背(2)一侧底部固定安装有中空支腿(3)，所述座椅(1)靠近靠背(2)一侧底部固定安装有一对实心支腿(4)，所述座椅(1)上开设有与中空支腿(3)连通的通孔，所述通孔内均活动插设有伸缩杆(5)，两侧的所述伸缩杆(5)通过通孔延伸至中空支腿(3)内，所述中空支腿(3)上分别开始有横向定位孔(6)和纵向定位孔(7)，所述伸缩杆(5)上固定安装有弹簧(8)，所述弹簧(8)上固定安装有挤压板(9)，所述挤压板(9)远离弹簧(8)一侧固定安装有定位球(10)，所述伸缩杆(5)...
【技术特征摘要】
1.一种课堂多功能座椅，包括座椅(1)，其特征在于：所述座椅(1)上固定安装有靠背(2)，所述座椅(1)远离靠背(2)一侧底部固定安装有中空支腿(3)，所述座椅(1)靠近靠背(2)一侧底部固定安装有一对实心支腿(4)，所述座椅(1)上开设有与中空支腿(3)连通的通孔，所述通孔内均活动插设有伸缩杆(5)，两侧的所述伸缩杆(5)通过通孔延伸至中空支腿(3)内，所述中空支腿(3)上分别开始有横向定位孔(6)和纵向定位孔(7)，所述伸缩杆(5)上固定安装有弹簧(8)，所述弹簧(8)上固定安装有挤压板(9)，所述挤压板(9)远离弹簧(8)一侧固定安装有定位球(10)，所述伸缩杆(5)上的定位球(10)与横向定位孔(6)或纵向定位孔(7)配合连接，所述伸缩杆(5)远离中空支腿(3)一端固定安装有旋转座(11)，所述旋转座(11)两侧固定安装有滑动导槽(12)，所述滑动导槽(12)内均活动安装有一对伸缩导条(13)，所述伸缩导条(13)均固定安装在伸缩盒(14)两侧，所述伸缩盒(14)内活动安装有文具放置盒(15)，所述座椅(1)两侧还开设有伸缩套筒安装孔(16)，所述伸缩套筒安装孔(16)内固定安装有伸缩套筒(17)，所述伸缩套筒(17)内活动插设伸缩连杆(18)，所述伸缩套筒(1...
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