一种旅游管理教学用移动沙盘制造技术

本实用新型专利技术公开了一种旅游管理教学用移动沙盘，包括壳体和沙盘底托，所述沙盘底托两端安装有滑轨，所述壳体内壁两侧开设有滑槽，所述滑槽滑动连接有滑轨，所述壳体底端焊接有底柱，所述底柱底端焊接有配重底座，所述配重底座底端安装有万向轮。本实用新型专利技术通过旅游地图、沙盘底托、玻璃板和教学杆的设置，通过将旅游地图放置于沙盘底托上，再通过将教学辅助用品（如山和桥等）摆放至旅游地图相对位置上，在通过教学杆的指引，便于展示教学，教学旅游路线等，大大加强教学效果，较为实用，适合广泛推广与使用。

A mobile sand table for Tourism Management Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种旅游管理教学用移动沙盘
本技术涉及旅游管理教学用移动沙盘
，具体为一种旅游管理教学用移动沙盘。
技术介绍
随着旅游也从业人员不断增加，越来越多的人员投身于旅游行业，但是从业人员资质层次不齐，需要对从业人员进行教学，而沙盘可以很好的建模旅游地方，而专利号CN201720940440.4，并无对旅游教学有何影响，不能提高旅游管理教学的效果，因此我们提出一种旅游管理教学用移动沙盘，增强旅游管理教学的效果，提高从业人员专业知识。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种旅游管理教学用移动沙盘，解决了
技术介绍
中所提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种旅游管理教学用移动沙盘，包括壳体和沙盘底托，所述沙盘底托两端安装有滑轨，所述壳体内壁两侧开设有滑槽，所述滑槽滑动连接有滑轨，所述壳体底端焊接有底柱，所述底柱底端焊接有配重底座，所述配重底座底端安装有万向轮。作为本技术的一种优选实施方式，所述沙盘底托四角安装有纸夹，所述纸夹夹持有旅游地图。作为本技术的一种优选实施方式，所述壳体顶端开设有杆架，所述杆架内开设有杆槽，所述杆槽内放置有教学杆。作为本技术的一种优选实施方式，所述壳体左端安装有沙盘辅材用具盒。作为本技术的一种优选实施方式，所述壳体顶端安装有玻璃板，所述玻璃板四周安装有防护栏。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1.本技术的旅游管理教学用移动沙盘，通过旅游地图、沙盘底托、玻璃板和教学杆的设置，通过将旅游地图放置于沙盘底托上，再通过将教学辅助用品（如山和桥等）摆放至旅游地图相对位置上，在通过教学杆的指引，便于展示教学，教学旅游路线等，大大加强教学效果。2.本技术的旅游管理教学用移动沙盘，通过杆架、杆槽和沙盘辅助用具盒的设置，通过将教学杆从杆架内杆槽取出，在将沙盘辅助用具从沙盘辅助用具盒内取出，通过教学杆将沙盘辅助用具放置于相对应位置，或者通过教学杆将沙盘辅助用具从沙盘内收回，便于整理回收教具，避免教具的丢失。3.本技术的旅游管理教学用移动沙盘，通过滑槽、滑轨、沙盘底托和纸夹的设置，通过滑轨在滑槽上移动，将沙盘底托抽出，再将纸夹打开更换旅游地图，可以快速更换旅游地图，便于操作。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本技术旅游管理教学用移动沙盘的整体结构示意图；图2为本技术旅游管理教学用移动沙盘的结构俯视图。图中：1、配重底座；2、底柱；3、沙盘辅助用具盒；4、壳体；5、杆架；6、杆槽；7、玻璃板；8、滑槽；9、滑轨；10、旅游地图；11、沙盘底托；12、纸夹；13、教学杆；14、万向轮；15、防护板。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种旅游管理教学用移动沙盘，包括壳体4和沙盘底托11，所述沙盘底托11两端安装有滑轨9，所述壳体4内壁两侧开设有滑槽8，所述滑槽8滑动连接有滑轨9，所述壳体4底端焊接有底柱2，所述底柱2底端焊接有配重底座1，所述配重底座1底端安装有万向轮14。本实施例中请参阅图1和图2通过滑槽8、滑轨9和沙盘底托11的设置，通过滑轨9在滑槽8上移动，将沙盘底托11抽出，可以快速的更换旅游地图10，便于操作。其中，所述沙盘底托11四角安装有纸夹12，所述纸夹12夹持有旅游地图10。本实施例中请参阅图2通过纸夹12将旅游地图10固定，保证旅游地图的稳定。其中，所述壳体4顶端开设有杆架5，所述杆架5内开设有杆槽6，所述杆槽6内放置有教学杆13。本实施例中请参阅图1和图2通过将教学杆13从杆架5内杆槽6取出，便于整理回收教具，避免教具的丢失。其中，所述壳体4左端安装有沙盘辅材用具盒3。本实施例中请参阅图1和图2通过将沙盘辅助用具从沙盘辅助用具盒3内取出，通过教学杆13将沙盘辅助用具放置于相对应位置，或者通过教学杆13将沙盘辅助用具从沙盘内收回至沙盘辅助用具盒3，便于整理回收教具，避免教具的丢失。其中，所述壳体4顶端安装有玻璃板7，所述玻璃板7四周安装有防护栏15。本实施例中请参阅图1通过壳体4顶端安装有玻璃板7，玻璃板7四周安装有防护栏15。需要说明的是，本技术为一种旅游管理教学用移动沙盘，包括配重底座1、底柱2、沙盘辅助用具盒3、壳体4、杆架5、杆槽6、玻璃板7、滑槽8、滑轨9、旅游地图10、沙盘底托11、纸夹12、教学杆13、万向轮14和防护板15部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本领域技术人员可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，工作时滑轨9在滑槽8上移动，将沙盘底托11抽出，纸夹12将旅游地图10固定，再将沙盘底托11收回，将沙盘辅助用具（山和桥等模型）从沙盘辅助用具盒3内取出，将教学杆13从杆架5内杆槽6取出，再通过教学杆13将沙盘辅助用具放置于旅游地图10相对应位置，通过教学杆13进行指引，当教学完成后通过教学杆13将沙盘辅助用具从沙盘内收回至沙盘辅助用具盒3，教学杆13放回杆架5内杆槽6。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点，对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种旅游管理教学用移动沙盘，包括壳体（4）和沙盘底托（11），其特征在于：所述沙盘底托（11）两端安装有滑轨（9），所述壳体（4）内壁两侧开设有滑槽（8），所述滑槽（8）滑动连接有滑轨（9），所述壳体（4）底端焊接有底柱（2），所述底柱（2）底端焊接有配重底座（1），所述配重底座（1）底端安装有万向轮（14）。/n

【技术特征摘要】
1.一种旅游管理教学用移动沙盘，包括壳体（4）和沙盘底托（11），其特征在于：所述沙盘底托（11）两端安装有滑轨（9），所述壳体（4）内壁两侧开设有滑槽（8），所述滑槽（8）滑动连接有滑轨（9），所述壳体（4）底端焊接有底柱（2），所述底柱（2）底端焊接有配重底座（1），所述配重底座（1）底端安装有万向轮（14）。


2.根据权利要求1所述的一种旅游管理教学用移动沙盘，其特征在于：所述沙盘底托（11）四角安装有纸夹（12），所述纸夹（12）夹持有旅游地图（10）。

【专利技术属性】
技术研发人员：马东跃，
申请(专利权)人：广西财经学院，
类型：新型
国别省市：广西;45