一种用于教学的深度传感器试验装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种用于教学的深度传感器试验装置，包括底板，所述底板上端固定连接与左右对称设置的方形支撑杆，所述方形支撑杆和另一方形支撑杆上端固定连接有顶板，所述方形支撑杆内侧开设有滑动槽，所述滑动槽内滑动连接有滑动块，所述滑动块和另一滑动块间固定连接有连接板，所述连接板上开设有第一方形孔。该用于教学的深度传感器试验装置，在底板下端设置有防滑垫，提高底板与试验台间的摩擦力，保持底板的稳定性，通过丝杆带动连接板向下移动，使立柱与待测物品的底部贴合，通过立柱上刻度线的设计，在深度传感器测量出数据后，根据刻度线同步得到深度数据，避免二次测量，提高试验的准确性，降低试验难度，简化试验步骤。

A depth sensor test device for teaching

【技术实现步骤摘要】
一种用于教学的深度传感器试验装置
本技术涉及教学设备
，具体为一种用于教学的深度传感器试验装置。
技术介绍
传感器是一种检测装置，能感受到被测量的信息，并能将感受到的信息，按一定规律变换成为电信号或其他所需形式的信息输出，以满足信息的传输、处理、存储、显示、记录和控制等要求。随着数字化、智能化的不断发展，深度传感器在多个领域得到广泛的应用，为了提高学生对于传感器的了解，教学用的传感器试验装置必不可少，但是现有的试验装置存在稳定性差、易滑倒，且通过传感器得到深度数据后需要再次进行深度的测量，进行结果的比对，试验步骤复杂，效率低的缺点。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于教学的深度传感器试验装置，以解决上述
技术介绍
中提出稳定性差、易滑倒，且通过传感器得到深度数据后需要再次进行深度的测量，进行结果的比对，试验步骤复杂，效率低的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于教学的深度传感器试验装置，包括底板，所述底板上端固定连接与左右对称设置的方形支撑杆，所述方形支撑杆和另一方形支撑杆上端固定连接有顶板，所述方形支撑杆内侧开设有滑动槽，所述滑动槽内滑动连接有滑动块，所述滑动块和另一滑动块间固定连接有连接板，所述连接板上开设有第一方形孔。优选的，所述连接板下端开设有开口槽，所述开口槽内固定连接有深度传感器，所述顶板上从左往右依次开设有第二方形孔和螺纹孔，所述第一方形孔内固定连接有前后对称设置的第一导向块。优选的，所述第二方形孔内固定连接有前后对称设置的第二导向块，所述第一方形孔和第二方形孔内活动连接有立柱，所述立柱上开设有前后对称设置的导向槽，所述导向槽与第一导向块和第二导向块均为滑动连接。优选的，所述连接板右侧上端固定连接有底座，所述底座和螺纹孔内转动连接有丝杆。优选的，所述底板下端固定连接有防滑垫，所述防滑垫下端设置有防滑纹。优选的，所述立柱上固定连接有刻度线。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该用于教学的深度传感器试验装置，在底板下端设置有防滑垫，提高底板与试验台间的摩擦力，保持底板的稳定性，通过丝杆带动连接板向下移动，使立柱与待测物品的底部贴合，通过立柱上刻度线的设计，在深度传感器测量出数据后，根据刻度线同步得到深度数据，避免二次测量，可对深度传感器的结果进行验证，提高试验的准确性，降低试验难度，简化试验步骤。附图说明图1为本技术正面结构示意图；图2为本技术剖面结构示意图；图3为本技术俯视结构示意图。图中：1、底板；2、方形支撑杆；3、顶板；4、滑动槽；5、滑动块；6、连接板；7、第一方形孔；8、开口槽；9、深度传感器；10、第二方形孔；11、螺纹孔；12、第一导向块；13、第二导向块；14、立柱；15、导向槽；16、底座；17、丝杆；18、防滑垫；19、刻度线。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种用于教学的深度传感器试验装置，包括底板1、方形支撑杆2、顶板3、滑动槽4、滑动块5、连接板6、第一方形孔7、开口槽8、深度传感器9、第二方形孔10、螺纹孔11、第一导向块12、第二导向块13、立柱14、导向槽15、底座16、丝杆17、防滑垫18和刻度线19，底板1上端固定连接与左右对称设置的方形支撑杆2，方形支撑杆2和另一方形支撑杆2上端固定连接有顶板3，方形支撑杆2内侧开设有滑动槽4，滑动槽4内滑动连接有滑动块5，滑动块5和另一滑动块5间固定连接有连接板6，连接板6上开设有第一方形孔7，深度传感器9的型号为TCRT5000，在此对其安装方式和电路连接不做详细描述；进一步的，连接板6下端开设有开口槽8，开口槽8内固定连接有深度传感器9，顶板3上从左往右依次开设有第二方形孔10和螺纹孔11，第一方形孔7内固定连接有前后对称设置的第一导向块12，通过开口槽8和深度传感器9的配合使用，便于对试验品进行深度的测量；进一步的，第二方形孔10内固定连接有前后对称设置的第二导向块13，第一方形孔7和第二方形孔10内活动连接有立柱14，立柱14上开设有前后对称设置的导向槽15，导向槽15与第一导向块12和第二导向块13均为滑动连接，通过导向槽15与第一导向块12和第二导向块13的配合使用，限定立柱14的运动方向；进一步的，连接板6右侧上端固定连接有底座16，底座16和螺纹孔11内转动连接有丝杆17，通过丝杆17带动连接板6上下移动，从而测出试验品的深度；进一步的，底板1下端固定连接有防滑垫18，防滑垫18下端设置有防滑纹，通过防滑垫18，提高底板1的稳定性；进一步的，立柱14上固定连接有刻度线19，通过刻度线19，便于得到试验品的深度数据。工作原理：首先将底板1放在试验台上，底板1下端额防滑垫18与试验台贴合，然后将试验品放在立柱14外侧，深度传感器9的下方，然后转动丝杆17，丝杆17带动底座16向下移动，底座16带动连接板6向下移动，连接板6两端的滑动块5在滑动槽4内同步向下移动，直至连接板6与试验品上端贴合，慢慢放开立柱14，在重力的作用下，立柱14在第一方形孔7和第二方形孔10内向下移动，第一导向块12和第二导向块13在导向槽15内滑动，直至立柱14底部与试验品底部贴合，根据连接板6与刻度线19重叠处，得到深度数据，然后启动深度传感器9，深度传感器9得到深度数据，可进行多组实验，将深度传感器9与刻度线19上的数据进行比对。最后应当说明的是，以上内容仅用以说明本技术的技术方案，而非对本技术保护范围的限制，本领域的普通技术人员对本技术的技术方案进行的简单修改或者等同替换，均不脱离本技术技术方案的实质和范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于教学的深度传感器试验装置，包括底板，其特征在于：所述底板上端固定连接与左右对称设置的方形支撑杆，所述方形支撑杆和另一方形支撑杆上端固定连接有顶板，所述方形支撑杆内侧开设有滑动槽，所述滑动槽内滑动连接有滑动块，所述滑动块和另一滑动块间固定连接有连接板，所述连接板上开设有第一方形孔。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于教学的深度传感器试验装置，包括底板，其特征在于：所述底板上端固定连接与左右对称设置的方形支撑杆，所述方形支撑杆和另一方形支撑杆上端固定连接有顶板，所述方形支撑杆内侧开设有滑动槽，所述滑动槽内滑动连接有滑动块，所述滑动块和另一滑动块间固定连接有连接板，所述连接板上开设有第一方形孔。


2.根据权利要求1所述的一种用于教学的深度传感器试验装置，其特征在于：所述连接板下端开设有开口槽，所述开口槽内固定连接有深度传感器，所述顶板上从左往右依次开设有第二方形孔和螺纹孔，所述第一方形孔内固定连接有前后对称设置的第一导向块。


3.根据权利要求2所述的一种用于教学的深度传感器试验装置，...

【专利技术属性】
技术研发人员：李静，
申请(专利权)人：南京铁道职业技术学院，
类型：新型
国别省市：江苏;32