本发明专利技术公开了一种用于数学思维训练的数学教具，包括安装箱、计数单元和数字转动单元；安装箱：所述安装箱的内部为中空，所述安装箱内的前侧等距离设有四个隔板；计数单元：所述计数单元包括计数珠、滑杆和挡板，所述滑杆为U型，且滑杆设有六个，六个滑杆均设在安装箱上表面的前侧，且六个滑杆上均套接有九个计数珠，所述挡板设在安装箱上表面的前侧，且挡板位于滑杆的中部；数字转动单元：所述数字转动单元包括皮带、外侧皮带轮、转动杆、推杆、固定销、中部皮带轮和转动块，本用于数学思维训练的数学教具，可在教学时将运算方法和过程通过数字和物体个数运算同时展示，可开阔儿童的思维转换的能力。
【技术实现步骤摘要】
一种用于数学思维训练的数学教具
本专利技术涉及儿童教学用具
，具体为一种用于数学思维训练的数学教具。
技术介绍
数学学科很抽象，抽象的数学概念、知识、定律、性质等让儿童很难掌握呢，动手操作是儿童非常喜爱的实践活动，也是儿童进行数学启蒙认知行之有效的途径之一，现在孩子在学习加减乘除的时候只是简单的学习，对加减乘除法则进行死背，这样使得学生只能记住知识，而不能开阔学生的创新思维，对培养孩子不利，并且在老师教学时只通过黑板上书写数字来为儿童讲解运算法则，不能锻炼儿童将数字转换为个数的思维。现有的申请号为201821837942.5的一种用于数学思维训练的数学教具，通过设置数字块卡槽和计算板，展示板的一侧开设有数字块卡槽，数字块卡槽内卡接有数字块，展示板靠近数字块卡槽的一侧固定连接有计算板，儿童可以将数字块放入数字块卡槽内自由出题计算，教师可以在后边的数字块卡槽内判断对错，通过计算板写出计算结果，手脑并用达到提高学习兴趣的目的，通过设置调节杆，底座的顶部固定连接有调节杆，调节杆的端部固定连接有顶板，儿童身高不同，通过设置调节杆，可以通过调节钮来调节调节杆的高度，达到便于使用的目的，这种贴片式的出题板的数字块与出题板是分离的，儿童在使用时容易将数字块弄丢。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种用于数学思维训练的数学教具，可在教学时将运算方法和过程通过数字和物体个数运算同时展示，可开阔儿童的思维转换的能力，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种用于数学思维训练的数学教具，包括安装箱、计数单元和数字转动单元；安装箱：所述安装箱的内部为中空，所述安装箱内的前侧等距离设有四个隔板；计数单元：所述计数单元包括计数珠、滑杆和挡板，所述滑杆为U型，且滑杆设有六个，六个滑杆均设在安装箱上表面的前侧，且六个滑杆上均套接有九个计数珠，所述挡板设在安装箱上表面的前侧，且挡板位于滑杆的中部；数字转动单元：所述数字转动单元包括皮带、外侧皮带轮、转动杆、推杆、固定销、中部皮带轮和转动块，所述外侧皮带轮设有四个，四个外侧皮带轮的侧面分别与左右两侧的两个隔板上下两端的侧面转动连接，且左侧的两个外侧皮带轮之间通过皮带连接，右侧的两个外侧皮带轮之间通过另一个皮带连接，，所述推杆的右端依次穿过安装箱、外侧皮带轮和左侧的隔板的侧面与固定销的左端连接，所述中部皮带轮设有两个，两个中部皮带轮的侧面分别与中部的两个隔板上下两端的内侧面转动连接，且两个中部皮带轮之间通过皮带连接，三个皮带的侧面均设有数字，上侧的中部皮带轮的右侧面和左侧的外侧皮带轮的左侧面均设有与固定销对应的凹槽，所述转动块设有两个，左侧的转动块两端的侧面与左侧的两个隔板内侧面的中部转动连接，所述转动杆的右端依次穿过安装箱和隔板的侧面与左侧的转动块的左侧面固定连接，左侧的转动块的侧面设有运算符号，右侧的转动块的两端与右侧的两个隔板内面的中部固定连接，且右侧的转动块的前侧面设有等于符号，且箱体的前侧面设有与三个皮带和两个转动块一一对应的观察窗，通过数字转动单元可方便将老师出题，并通过计数单元讲解详细的解题过程，使儿童将数字的运算过程和物体个数之间的关系快速的理解和掌握，可有效提高儿童的思维能力。进一步的，还包括升降单元、底板和伸缩杆，所述伸缩杆设有四个，四个伸缩杆沿安装箱的下表面均匀设置，且四个伸缩杆的下端与底板的上表面固定连接，所述升降单元包括固定座、螺柱、蜗杆、齿轮和把手，所述固定座为U型，所述固定座上表面的中部与齿轮的下表面转动连接，齿轮的上表面与螺柱的下端固定连接，所述螺柱的上端穿过安装箱下表面中部的螺孔，所述蜗杆的两端与固定座两端的内侧面转动连接，且蜗杆与齿轮啮合，所述蜗杆的一端穿过固定座的侧面与把手的下端固定连接，通过升降单元可方便调节安装箱的高度，方便老师的讲解和儿童的使用，通过伸缩杆可提高安装箱升降时的稳定性。进一步的，还包括万向轮，所述万向轮设有四个，四个万向轮沿底板的下表面均匀设置，通过万向轮可方便教具的移动，方便老师移动教具进行授课。进一步的，还包括滑板和防护壳，所述滑板为L型，且滑板设在底板上表面的中部，所述防护壳设有两个，两个防护壳的下端与滑板滑动连接，通过防护壳可在升降单元不使用时将升降单元密封，防止儿童误碰升降单元而造成伤害。进一步的，还包括抽屉，所述抽屉设在安装箱的后侧，且抽屉的侧面与安装箱后端的内侧面滑动连接，通过抽屉可方便老师存放书本、笔等教学用具，方便老师的授课。进一步的，还包括黑板和滑道，所述滑道设有两个，两个滑道分别设在安装箱内的顶部和底部，所述黑板的上下两端与滑道滑动连接，且安装箱的右侧面设有与黑板对应的通槽，通过黑板和滑道的配合可方便的将黑板拉出使用和隐藏。进一步的，还包括限位块，所述限位块设有两个，两个限位块分别设在黑板左端侧面的上下两侧，通过限位块可防止黑板整体拉出到外部。进一步的，还包括透明玻璃，所述透明玻璃设有五个，五个透明玻璃均设在安装箱的前侧面，且五个透明玻璃位于观察窗的外侧，通过透明玻璃可防止数字转动单元转动时儿童的手从观察窗伸入到安装箱内。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：本用于数学思维训练的数学教具，具有以下好处：1、通过数字转动单元可方便将老师出题，并通过计数单元讲解详细的解题过程，使儿童将数字的运算过程和物体个数之间的关系快速的理解和掌握，可有效提高儿童的思维能力。2、通过升降单元可方便调节安装箱的高度，方便老师的讲解和儿童的使用，通过伸缩杆可提高安装箱升降时的稳定性，通过万向轮可方便教具的移动，方便老师移动教具进行授课。3、通过防护壳可在升降单元不使用时将升降单元密封，防止儿童误碰升降单元而造成伤害，通过抽屉可方便老师存放书本、笔等教学用具，方便老师的授课。4、通过黑板和滑道的配合可方便的将黑板拉出使用和隐藏，通过限位块可防止黑板整体拉出到外部，通过透明玻璃可防止数字转动单元转动时儿童的手从观察窗伸入到安装箱内。附图说明图1为本专利技术正面结构示意图；图2为本专利技术背面结构示意图；图3为本专利技术固定销结构示意图；图4为本专利技术安装箱内部结构示意图；图5为本专利技术黑板结构示意图；图6为本专利技术侧面结构示意图；图7为本专利技术数字转动单元剖面结构示意图。图中：1安装箱、2观察窗、3计数单元、31计数珠、32滑杆、33挡板、4数字转动单元、41皮带、42外侧皮带轮、43转动杆、44推杆、45固定销、46中部皮带轮、47转动块、5隔板、6升降单元、61固定座、62螺柱、63蜗杆、64齿轮、65把手、7底板、8伸缩杆、9万向轮、10滑板、11防护壳、12抽屉、13黑板、14滑道、15限位块、16透明玻璃。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种用于数学思维训练的数学教具，其特征在于：包括安装箱（1）、计数单元（3）和数字转动单元（4）；/n安装箱（1）：所述安装箱（1）的内部为中空，所述安装箱（1）内的前侧等距离设有四个隔板（5）；/n计数单元（3）：所述计数单元（3）包括计数珠（31）、滑杆（32）和挡板（33），所述滑杆（32）为U型，且滑杆（32）设有六个，六个滑杆（32）均设在安装箱（1）上表面的前侧，且六个滑杆（32）上均套接有九个计数珠（31），所述挡板（33）设在安装箱（1）上表面的前侧，且挡板（33）位于滑杆（32）的中部；/n数字转动单元（4）：所述数字转动单元（4）包括皮带（41）、外侧皮带轮（42）、转动杆（43）、推杆（44）、固定销（45）、中部皮带轮（46）和转动块（47），所述外侧皮带轮（42）设有四个，四个外侧皮带轮（42）的侧面分别与左右两侧的两个隔板（5）上下两端的侧面转动连接，且左侧的两个外侧皮带轮（42）之间通过皮带（41）连接，右侧的两个外侧皮带轮（42）之间通过另一个皮带（41）连接，所述推杆（44）的右端依次穿过安装箱（1）、外侧皮带轮（42）和左侧的隔板（5）的侧面与固定销（45）的左端连接，所述中部皮带轮（46）设有两个，两个中部皮带轮（46）的侧面分别与中部的两个隔板（5）上下两端的内侧面转动连接，且两个中部皮带轮（46）之间通过皮带（41）连接，三个皮带（41）的侧面均设有数字，上侧的中部皮带轮（46）的右侧面和左侧的外侧皮带轮（42）的左侧面均设有与固定销（45）对应的凹槽，所述转动块（47）设有两个，左侧的转动块（47）两端的侧面与左侧的两个隔板（5）内侧面的中部转动连接，所述转动杆（43）的右端依次穿过安装箱（1）和隔板（5）的侧面与左侧的转动块（47）的左侧面固定连接，左侧的转动块（47）的侧面设有运算符号，右侧的转动块（47）的两端与右侧的两个隔板（5）内面的中部固定连接，且右侧的转动块（47）的前侧面设有等于符号，且箱体（1）的前侧面设有与三个皮带（41）和两个转动块（47）一一对应的观察窗（2）。/n...
【技术特征摘要】
1.一种用于数学思维训练的数学教具，其特征在于：包括安装箱（1）、计数单元（3）和数字转动单元（4）；
安装箱（1）：所述安装箱（1）的内部为中空，所述安装箱（1）内的前侧等距离设有四个隔板（5）；
计数单元（3）：所述计数单元（3）包括计数珠（31）、滑杆（32）和挡板（33），所述滑杆（32）为U型，且滑杆（32）设有六个，六个滑杆（32）均设在安装箱（1）上表面的前侧，且六个滑杆（32）上均套接有九个计数珠（31），所述挡板（33）设在安装箱（1）上表面的前侧，且挡板（33）位于滑杆（32）的中部；
数字转动单元（4）：所述数字转动单元（4）包括皮带（41）、外侧皮带轮（42）、转动杆（43）、推杆（44）、固定销（45）、中部皮带轮（46）和转动块（47），所述外侧皮带轮（42）设有四个，四个外侧皮带轮（42）的侧面分别与左右两侧的两个隔板（5）上下两端的侧面转动连接，且左侧的两个外侧皮带轮（42）之间通过皮带（41）连接，右侧的两个外侧皮带轮（42）之间通过另一个皮带（41）连接，所述推杆（44）的右端依次穿过安装箱（1）、外侧皮带轮（42）和左侧的隔板（5）的侧面与固定销（45）的左端连接，所述中部皮带轮（46）设有两个，两个中部皮带轮（46）的侧面分别与中部的两个隔板（5）上下两端的内侧面转动连接，且两个中部皮带轮（46）之间通过皮带（41）连接，三个皮带（41）的侧面均设有数字，上侧的中部皮带轮（46）的右侧面和左侧的外侧皮带轮（42）的左侧面均设有与固定销（45）对应的凹槽，所述转动块（47）设有两个，左侧的转动块（47）两端的侧面与左侧的两个隔板（5）内侧面的中部转动连接，所述转动杆（43）的右端依次穿过安装箱（1）和隔板（5）的侧面与左侧的转动块（47）的左侧面固定连接，左侧的转动块（47）的侧面设有运算符号，右侧的转动块（47）的两端与右侧的两个隔板（5）内面的中部固定连接，且右侧的转动块（47）的前侧面设有等于符号，且箱体（1）的前侧面设有与三个皮带（41）和两个转动块（47）一一对应的观察窗（2）。
2.根据权利要求1所述的一种用于数学思维训练的数学教具，其特征在于：还包括升降单元（6）、底板（7）和伸缩杆（8），所述伸缩杆（8）设有四个，四个伸缩杆（8...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘静蕾，
申请(专利权)人：刘静蕾，
类型：发明
国别省市：山东;37
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