一种手持式英语教学多功能辅助工具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种手持式英语教学多功能辅助工具，包括一级压板与二级压板，一级压板与二级压板之间连接有四根标杆，且一级压板上焊接有壳体，一级压板与壳体之间连接有丝杆，且丝杆上螺纹连接有螺母，螺母与二级压板之间连接有支杆，壳体下端内转动套设有转轴，且转轴与丝杆上分别套设有一级齿轮与二级齿轮。本实用新型专利技术通过在一级压板与二级压板之间等距销轴连接四根标杆，通过在壳体内设置转轴与丝杆，利用一级齿轮与二级齿轮的啮合传动，使得在丝杆上运动的螺母带动支杆为二级压板提供支撑作用，从而使四根标杆处于水平状态；利用弹簧与吸附板将一级压板与二级压板吸附在黑板上，以便于参照四根标杆进行便捷标准的四线三格操作。

A multi-functional assistant tool for hand-held English Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种手持式英语教学多功能辅助工具
本技术涉及英语教学
，尤其涉及一种手持式英语教学多功能辅助工具。
技术介绍
随着经济全球化的不断推进，使得作为全世界通用语言的英语受到了越来越多人群的重视。同时，英语也被提上了必学课程的范围。现有的英语教学过程中，为了教师的书写工整，经常要在黑板上绘制四线三格，然后进行板书书写。传统的黑板并未准备四线三格结构，绘制四线三格的过程中，由于没有专门的用具，教师只能通过直尺逐一绘制每条横线，由于无法保证每根横线之间的间距，经常会由于间距不一影响到板书效果。虽然也不断出现一些简易的辅助参照设备，但是传统的辅助设备具有大体积不便于携带，容易占用较大的教学用空间，从而极易影响教学质量，同时也因为较大重量存在影响便捷使用的弊端。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中英语教学辅助用具使用与携带保存不便的问题，而提出的一种手持式英语教学多功能辅助工具。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种手持式英语教学多功能辅助工具，包括一级压板与二级压板，所述一级压板与二级压板之间连接有四根标杆，且一级压板上焊接有壳体，所述一级压板与壳体之间连接有丝杆，且丝杆上螺纹连接有螺母，所述螺母与二级压板之间连接有支杆，所述壳体下端内转动套设有转轴，且转轴与丝杆上分别套设有一级齿轮与二级齿轮，所述一级齿轮与二级齿轮啮合连接，所述一级压板与二级压板中均安装有吸附机构，且壳体上焊接有把手。优选地，四根所述标杆等距设于一级压板与二级压板之间，且标杆两端分别与一级压板及二级压板转动连接。优选地，所述丝杆两端分别转动套设于一级压板与壳体中，且支杆两端分别与螺母与二级压板转动连接。优选地，所述一级齿轮与二级齿轮均为锥齿轮。优选地，所述壳体下端中垂直开设有长腔，且支杆滑动套设并贯穿长腔。优选地，所述吸附机构包括以下部件：所述一级压板与二级压板下端中均开设有凹槽，且凹槽中焊接有弹簧，所述弹簧自由端上焊接有吸附板。与现有技术相比，本技术具备以下优点：1、本技术对应设置一级压板与二级压板，并在一级压板与二级压板之间等距连接四根标杆，通过在壳体内设设置丝杆与转轴，利用一级齿轮与二级齿轮之间的啮合传动，使丝杆旋转带动螺母与支杆进行移动，从而对二级压板提供支撑支撑，以便于在四根标杆的参照下进行划线。2、本技术通过在一级压板与二级压板上开设凹槽，并在凹槽中利用弹簧弹性支撑吸附板，通过吸附板使一级压板与二级压板稳定吸附在黑板上，从而降低人工操作难度。综上所述，本技术通过在一级压板与二级压板之间等距销轴连接四根标杆，通过在壳体内设置转轴与丝杆，利用一级齿轮与二级齿轮的啮合传动，使得在丝杆上运动的螺母带动支杆为二级压板提供支撑作用，从而使四根标杆处于水平状态；利用弹簧与吸附板将一级压板与二级压板吸附在黑板上，以便于参照四根标杆进行便捷标准的四线三格操作。附图说明图1为本技术提出的一种手持式英语教学多功能辅助工具的结构示意图；图2为本技术提出的一种手持式英语教学多功能辅助工具的A部分结构放大图；图3为本技术提出的一种手持式英语教学多功能辅助工具的吸附机构示意图。图中：1一级压板、2二级压板、3标杆、4壳体、5丝杆、6螺母、7支杆、8转轴、9一级齿轮、10二级齿轮、11长腔、12凹槽、13弹簧、14吸附板、15把手。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-3，一种手持式英语教学多功能辅助工具，包括一级压板1与二级压板2，一级压板1与二级压板2结构尺寸相同，一级压板1与二级压板2之间连接有四根标杆3，四根标杆3结构尺寸相同，且一级压板1上焊接有壳体4，一级压板1与壳体4之间连接有丝杆5，且丝杆5上螺纹连接有螺母6，螺母6与二级压板2之间连接有支杆7，壳体4下端内转动套设有转轴8，且转轴8与丝杆5上分别套设有一级齿轮9与二级齿轮10，一级齿轮9与二级齿轮10啮合连接，一级压板1与二级压板2中均安装有吸附机构，且壳体4上焊接有把手15。具体参照说明附图1，壳体4为L型，且上下端分别与一级压板1上下端相连接，一级压板1下端与壳体4下端中对应套设有轴承，以为丝杆5提供可旋转的限位支撑。四根标杆3等距设于一级压板1与二级压板2之间，且标杆3两端分别与一级压板1及二级压板2转动连接，以便于以一级压板1为着力点通过四根标杆3旋转二级压板2，从而调整辅助装置整体结构，便于使用与携带。丝杆5两端分别转动套设于一级压板1与壳体4中，且支杆7两端分别与螺母6与二级压板2转动连接。一级齿轮9与二级齿轮10均为锥齿轮，壳体4下端中垂直开设有长腔11，且支杆7滑动套设并贯穿长腔11，以对支杆7提供限位套设，确保支杆7的运动平稳。吸附机构包括以下部件：一级压板1与二级压板2下端中均开设有凹槽12，且凹槽12中焊接有弹簧13，弹簧13自由端上焊接有吸附板14。进一步说明：吸附板14可采用硅胶材质制成，一方面，可避免一级压板1及二级压板2与黑板产生直接剐蹭，避免对辅助装置与黑板造成磨损；另一方面，也可以增加辅助装置整体与黑板之间的摩擦阻力，从而确保辅助装置能够在黑板上进行位置固定，从而便于以四根标杆3为参照进行划线。本技术可通过以下操作方式阐述其功能原理：人工手持把手15，将一级压板1与二级压板2放置在黑板上，此时，一级压板1与二级压板2相抵，四根标杆3处于倾斜状态。通过旋转转轴8，转轴8带动一级齿轮9旋转，因为一级齿轮9与二级齿轮10啮合连接，丝杆5在二级齿轮10的带动下在壳体5内进行旋转。螺母6在丝杆5上上移，并带动支杆7同步上移，支杆7在上移过程中为二级压板2提供支撑作用，使得二级压板2带动四根标杆3同一端向上偏转，直至水平。参照四根标杆3在黑板上进行水平等距的划线，从而在四线三格内进行英文字母书写。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种手持式英语教学多功能辅助工具，包括一级压板(1)与二级压板(2)，其特征在于，所述一级压板(1)与二级压板(2)之间连接有四根标杆(3)，且一级压板(1)上焊接有壳体(4)，所述一级压板(1)与壳体(4)之间连接有丝杆(5)，且丝杆(5)上螺纹连接有螺母(6)，所述螺母(6)与二级压板(2)之间连接有支杆(7)，所述壳体(4)下端内转动套设有转轴(8)，且转轴(8)与丝杆(5)上分别套设有一级齿轮(9)与二级齿轮(10)，所述一级齿轮(9)与二级齿轮(10)啮合连接，所述一级压板(1)与二级压板(2)中均安装有吸附机构，且壳体(4)上焊接有把手(15)。/n

【技术特征摘要】
1.一种手持式英语教学多功能辅助工具，包括一级压板(1)与二级压板(2)，其特征在于，所述一级压板(1)与二级压板(2)之间连接有四根标杆(3)，且一级压板(1)上焊接有壳体(4)，所述一级压板(1)与壳体(4)之间连接有丝杆(5)，且丝杆(5)上螺纹连接有螺母(6)，所述螺母(6)与二级压板(2)之间连接有支杆(7)，所述壳体(4)下端内转动套设有转轴(8)，且转轴(8)与丝杆(5)上分别套设有一级齿轮(9)与二级齿轮(10)，所述一级齿轮(9)与二级齿轮(10)啮合连接，所述一级压板(1)与二级压板(2)中均安装有吸附机构，且壳体(4)上焊接有把手(15)。


2.根据权利要求1所述的一种手持式英语教学多功能辅助工具，其特征在于，四根所述标杆(3)等距设于一级压板(1)与二级压板(2)之间，且标杆(3)两端分别与一级压板(1)及二级压板(2)转动连接。

【专利技术属性】
技术研发人员：赵科研，
申请(专利权)人：赵科研，
类型：新型
国别省市：辽宁;21