【技术实现步骤摘要】
英语教学用单词听写装置
:本技术涉及一种英语教学用单词听写装置。
技术介绍
:目前在英语教学时需要进行单词听写,单词听写都是教师读出单词的汉语意思学生写出英文或者教师读出英文学生写出汉语意思,但是每两个单词之间所留下的间距是控制不好的,会有留给学生书写的时间有快有慢,不利于练习学生的单词听写能力。
技术实现思路
:本技术的目的是提供一种英语教学用单词听写装置。上述的目的通过以下的技术方案实现:一种英语教学用单词听写装置,其组成包括:外框,所述的外框上固定有左右布置的两个支杆,所述的固定杆与底板滑动连接,所述的底板上固定有三个前后布置的固定杆和减速电机,所述的减速电机的输出轴与三个前后布置的主齿轮固定,所述的主齿轮与对应位置的副齿轮相啮合,所述的外框上部设置水平布置的滑杆,所述的滑杆与滑块滑动连接,所述的滑块与连杆的一端通过转轴连接,所述的连杆的另一端插入到所述的副齿轮的插销上,所述的滑块下部与压杆通过转轴连接。所述的英语教学用单词听写装置,所述的外框的右侧与十棱柱的中心轴转动连接,所述的中心轴一端固定有转盘。有益效果:1.本技术通过主齿轮带动副齿轮转动,通过连杆带动滑块滑动,使得压杆带动转盘转动,使得对显示的单词或者汉语意思进行切换,每两个单词之间所留下的时间间隔是相同的,因此有利于练习学生的单词听写能力。2.本技术通过滑动底板,使得连杆插入到不同的副齿轮内,实现滑块滑动速度的改变,从而实现转盘转动速度的改变,可以改变三个速度,可以根据听写的单词难易程度 ...
【技术保护点】
1.一种英语教学用单词听写装置,其组成包括:外框,所述的外框上固定有左右布置的两个支杆,其特征是:所述的支杆与底板滑动连接,所述的底板上固定有三个前后布置的固定杆和减速电机,所述的减速电机的输出轴与三个前后布置的主齿轮固定,所述的主齿轮与对应位置的副齿轮相啮合,所述的外框上部设置水平布置的滑杆,所述的滑杆与滑块滑动连接,所述的滑块与连杆的一端通过转轴连接,所述的连杆的另一端插入到所述的副齿轮的插销上,所述的滑块下部与压杆通过转轴连接。/n
【技术特征摘要】
1.一种英语教学用单词听写装置,其组成包括:外框,所述的外框上固定有左右布置的两个支杆,其特征是:所述的支杆与底板滑动连接,所述的底板上固定有三个前后布置的固定杆和减速电机,所述的减速电机的输出轴与三个前后布置的主齿轮固定,所述的主齿轮与对应位置的副齿轮相啮合,所述的外框上部设置水平布置的滑杆...
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