一种语文教育朗诵专用台制造技术

本实用新型专利技术属于教学装置技术领域，尤其为一种语文教育朗诵专用台，包括朗诵台和配重块，所述朗诵台底面通过伸缩部件固定连接有所述配重块，所述伸缩部件包括固定连接在所述配重块上端面的固定杆，所述固定杆内滑动连接有滑动杆，所述滑动杆底端两侧均开设有滑动槽，所述滑动槽内具有伸缩式定位销，固定杆两侧开设有竖直均匀分布的与定位销配合使用的定位孔；本实用新型专利技术通过配重块上方的固定杆和朗诵台底部的滑动杆进行滑动，滑动杆与固定杆之间使用定位销进行固定，从而实现了朗诵台的升降，并且通过支杆对放置板背面的卡合齿限位，从而调整放置板与朗诵台的角度，使朗诵人员根据个人爱好进行调节。

A special reading platform for Chinese Education

【技术实现步骤摘要】
一种语文教育朗诵专用台
本技术属于教学装置
，具体涉及一种语文教育朗诵专用台。
技术介绍
朗诵，指清清楚楚的高声诵读，就是把文字作品转化为有声语言的创作活动，朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵，朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术，朗诵是口语交际的一种重要形式，朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力。中国专利公开了一种语文教育用朗诵专用台，其公开号（CN107625285A），该专利使用电动伸缩杆，螺杆等结构进行升降，从而使整个产品结构复杂，增加了使用成本，并且结构复杂后，零部件的数量以及之间配合就比较多，损坏的概率增加，容易出现问题。
技术实现思路
为解决现有朗诵台，结构复杂、调节麻烦的问题，本技术提供了一种语文教育朗诵专用台，具有结构简单、调节方便的特点。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种语文教育朗诵专用台，包括朗诵台和配重块，朗诵台设有通过信号连接的麦克风和扬声器，朗诵台底面通过伸缩部件与配重块固定连接，所述伸缩部件包括固定连接在所述配重块上端面的固定杆和固定连接在朗诵台下方的滑动杆，滑动杆伸入固定杆内，滑动杆底端两侧分别开设有滑动槽，滑动槽内连接有可伸缩的定位销，固定杆两侧开设有竖直均匀分布的与定位销配合使用定位孔；所述朗诵台的台面上铰接有放置板和支杆，放置板下方固定连接有均匀分布的卡合齿，放置板与所述支杆之间通过卡合齿卡合限位。所述滑动槽内设有弹簧，弹簧的一端与滑动槽的槽底相固接，弹簧的另一端与定位销朝固定杆内的一端相固接。定位销朝固定杆外的一端安装有滚轮。所述朗诵台的底面固定连接有安装箱，扬声器位于安装箱内，安装箱远离放置板的一端具有坡面，坡面上均布有透音孔，扬声器朝向透音孔设置，扬声器与外部电源电性连接。所述朗诵台上端面固定连接有储存箱，储存箱位于放置板的一侧，麦克风位于储存箱内，储存箱的顶端为铰接的箱门。所述储存箱的内壁固定连接有配合块，箱门设有与所述配合块相配合使用的安全锁。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术设有伸缩部件，通过配重块上方的固定杆和朗诵台底部的滑动杆进行滑动，滑动杆与固定杆之间使用定位销进行固定，从而实现了朗诵台的升降，并且通过支杆对放置板背面的卡合齿限位，从而调整放置板与朗诵台的角度，使朗诵人员根据个人爱好进行调节。2、老师在教学时，往往会在身上佩戴有麦克风和扬声器，但是教育的同时，也需要让学生进行朗诵，学生朗诵时，可以直接使用储存箱内的麦克风进行朗诵，朗诵的声音通过扬声器扩大后，使教室内的同学都可以清晰的听到，一体式的结构，可以使学生可以方便的使用麦克风。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术中的固定杆剖面示意图；图3为本技术中的朗诵台截面示意图；图4为本技术中的储存箱示意图。图中：1、朗诵台；11、放置板；111、卡合齿；12、储存箱；121、箱门；1211、安全锁；122、配合块；13、安装箱；131、坡面；1311、透音孔；14、支杆；2、配重块；3、伸缩部件；31、固定杆；311、定位孔；32、滑动杆；321、滑动槽；322、弹簧；33、定位销；331、滚轮；4、扬声器；5、麦克风。具体实施方式下面结合附图对本技术作进一步的解释和说明；如图1所示，一种语文教育朗诵专用台，包括朗诵台1和配重块2，朗诵台1底面通过伸缩部件3固定连接有配重块2，伸缩部件3包括固定连接在配重块2上端面的固定杆31，固定杆31内滑动连接有滑动杆32，滑动杆32底端两侧均开有滑动槽321，滑动槽321内具有可伸缩的定位销33，固定杆31两侧开有竖直均匀分布的定位孔311，定位孔311与定位销33配合使用，定位销33伸入定位孔中起到定位作用。朗诵台1上端面的前端铰接放置板11，上端面的后端铰接支杆14，放置板11主要为了放置稿纸，支杆14主要为了对放置板11起到支撑作用，放置板11下方固定连接有均匀分布的卡合齿111，放置板11与支杆14之间通过卡合齿111进行卡合限位，即：支杆14通过与卡合齿111接触，从而便于与放置板11形成三角形，进而根据朗读者的需求使放置板11与朗诵台1形成不同角度夹角。朗诵台1底面固定连接有安装箱13，安装箱13位于朗诵台1底面靠近支杆14的一侧，安装箱13内安装有扬声器4，扬声器4与外部电源电性连接，朗诵台1上端面安装有麦克风5，扬声器4主要将麦克风5的声音进行扩大化，通过安装箱13可以有效的对扬声器起到保护的作用，麦克风5与扬声器4信号连接，通过麦克风5将声音收集转化为电信号通过扬声器4将电信号转换为声音播出，麦克风5型号为BK，扬声器4型号为SBM210。如图2所示，为了朗诵台1的高度调节、固定方便，滑动槽321远离定位销33一端固定连接有弹簧322，滑动杆32与定位销33通过弹簧322弹性连接；通过弹簧322可以使定位销33限位时更加方便，定位销33通过弹簧322的弹力影响，使定位销33在不受到外力的影响下一直位于定位孔311内。定位销33远离弹簧322一端转动连接有滚轮331；通过滚轮331可以使定位销33在固定杆31内滑动时，减少定位销33与固定杆31的摩擦力。如图3所示，为了使扬声器4防尘的同时不影响其扬声效果，安装箱13远离放置板11一端具有坡面131，坡面131上开设有若干个透音孔1311，扬声器4与透音孔1311相平行设置；透音孔1311可以使扬声器4的声音传播阻碍减少，坡面131可以减少灰尘附着，防止灰尘影响声音的传播。如图4所示，朗诵台1上端面固定连接有储存箱12，储存箱12位于放置板11一侧，储存箱12内安装有麦克风5，储存箱12上端面铰接有箱门121；通过密封的储存箱12可以在麦克风5不使用时，对麦克风5起到保护的作用，从而增加麦克风5的使用寿命。如图4所示，储存箱12内壁固定连接有配合块122，箱门121一端与配合块122上端面接触，箱门121上端面设有安全锁1211，安全锁1211与配合块122相配合；通过安全锁1211可以有效的防止一些调皮捣蛋的孩子恶意使用麦克风5，从而影响一些学风或者减少麦克风5的使用寿命。使用时，按压固定杆31两侧定位孔311内的定位销33，此时定位销33收到压力影响，使定位销33在滑动槽321内滑动，弹簧322发生弹性形变，此时拉住滑动杆32上升或者下降，定位销33一端的滚轮331在固定杆31内滚动，滑动至合适位置时，定位销33受弹力影响弹出，通过定位孔311进行卡合，从而对朗诵台1的高度进行调节，然后将稿纸放置在放置板11上，转动支杆14并且与放置板11背面的卡合齿111相配合，使用钥匙将箱门121上的安全锁1211打开，从而将麦克风5从储存箱12内拉出，进行演讲，此时声音通过麦本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种语文教育朗诵专用台，包括朗诵台和配重块，朗诵台设有通过信号连接的麦克风和扬声器，朗诵台底面通过伸缩部件与配重块固定连接，其特征在于：所述伸缩部件（3）包括固定连接在配重块（2）上端面的固定杆（31）和固定连接在朗诵台（1）下方的滑动杆（32），滑动杆（32）伸入固定杆（31）内，滑动杆（32）底端两侧分别开设有滑动槽（321），滑动槽（321）内连接有可伸缩的定位销（33），固定杆（31）两侧开设有竖直均匀分布的与定位销（33）配合使用定位孔（311）；所述朗诵台（1）的台面上铰接有放置板（11）和支杆（14），放置板（11）下方固定连接有均匀分布的卡合齿（111），放置板（11）与所述支杆（14）之间通过卡合齿（111）卡合限位。/n

【技术特征摘要】
1.一种语文教育朗诵专用台，包括朗诵台和配重块，朗诵台设有通过信号连接的麦克风和扬声器，朗诵台底面通过伸缩部件与配重块固定连接，其特征在于：所述伸缩部件（3）包括固定连接在配重块（2）上端面的固定杆（31）和固定连接在朗诵台（1）下方的滑动杆（32），滑动杆（32）伸入固定杆（31）内，滑动杆（32）底端两侧分别开设有滑动槽（321），滑动槽（321）内连接有可伸缩的定位销（33），固定杆（31）两侧开设有竖直均匀分布的与定位销（33）配合使用定位孔（311）；所述朗诵台（1）的台面上铰接有放置板（11）和支杆（14），放置板（11）下方固定连接有均匀分布的卡合齿（111），放置板（11）与所述支杆（14）之间通过卡合齿（111）卡合限位。


2.根据权利要求1所述的一种语文教育朗诵专用台，其特征在于：所述滑动槽（321）内设有弹簧（322），弹簧（322）的一端与滑动槽（321）的槽底相固接，弹簧（322）的另一端与定位销（33）朝固定杆内的一端相固接。


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【专利技术属性】
技术研发人员：郑文燕，
申请(专利权)人：陇南师范高等专科学校，
类型：新型
国别省市：甘肃;62