一种旅游管理实践教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种旅游管理实践教学装置，包括滑座，所述滑座的下表面右端铰接有立杆，所述立杆的上端左侧面固定锁定板，锁定板通过螺栓与滑座连接，所述立杆的下端右侧固定有底板，所述底板的后侧铰接有铰接板，本旅游管理实践教学装置，结构简单，使用方便，书写部分由第一书写板和第二书写板构成，第二书写板可进行滑动，从而实现折叠，底部铰接的立杆与滑座通过锁定板固定，不进行教学使用时，可翻转立杆和底板使其靠在第二书写板的直角边，从而实现整体的折叠，行走轮方便进行移动，设有可摆动的铰接板，能够提高支撑的稳定性，第二书写板滑动时可借助条形黑板擦擦除文字，操作效率高，方便旅游教学的使用。

A practical teaching device of Tourism Management

【技术实现步骤摘要】
一种旅游管理实践教学装置
本技术涉及旅游管理教学
，具体为一种旅游管理实践教学装置。
技术介绍
旅游管理是随着经济的发展而兴起的一门新兴学科，与工商管理并列管理学下的一级学科，有庞大的发展空间和发展潜力，随着国际经济的全球化，旅游业更加繁荣，因此对旅游的管理要求也随之提高，现在开设旅游管理专业的学校也很多，对专业能力和素质也有一定的要求，目前，为了方便旅游管理教学，教师们一般都会用到教学用具，而教学用具中最为常用的还是书写板，现有的书写板不能进行折叠，占用空间较大，同时擦除文字时需要黑板擦反复挥动，效率低，转移和使用不便。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种旅游管理实践教学装置，结构简单，方便进行折叠，不占用空间，同时能对书写板进行快速的擦拭，效率高，使用方便，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种旅游管理实践教学装置，包括滑座，所述滑座的下表面右端铰接有立杆，所述立杆的上端左侧面固定锁定板，锁定板通过螺栓与滑座连接，所述立杆的下端右侧固定有底板，所述底板的后侧铰接有铰接板，所述立杆的下端左侧固定有侧板，所述侧板的左端设有行走轮，所述滑座的上表面固定有第一书写板，所述第一书写板的右端通过连接器连接有第二书写板，所述第二书写板的上下端面相对设有滑槽，所述连接器包括与第一书写板上下端面的固定轴，所述固定轴穿过摆座一端的轴孔，所述摆座的另一端固定有定位轴，所述定位轴的端部延伸至滑槽内，上侧的固定轴上端面固定有铰接座，所述铰接座的上端铰接有与第一书写板平行的摆杆，第一书写板的右端后侧面和第二书写板的左端后侧面均固定有竖直方向的条形黑板擦。作为本技术的一种优选技术方案，所述铰接板和底板的侧面均设有磁铁，两块磁铁位置对应。作为本技术的一种优选技术方案，所述第一书写板和第二书写板的侧面均设有把手，所述第一书写板的右端后侧面和第二书写板的左端后侧面均设有滚轮。作为本技术的一种优选技术方案，所述摆杆的右端下表面固定有定位板，所述定位板的宽度与滑槽的宽度相同。作为本技术的一种优选技术方案，所述底板垂直于立杆，且底板中部对应摆杆的位置设有条形孔。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本旅游管理实践教学装置，结构简单，使用方便，书写部分由第一书写板和第二书写板构成，第二书写板可进行滑动，从而实现折叠，底部铰接的立杆与滑座通过锁定板固定，不进行教学使用时，可翻转立杆和底板使其靠在第二书写板的直角边，从而实现整体的折叠，行走轮方便进行移动，设有可摆动的铰接板，能够提高支撑的稳定性，第二书写板滑动时可借助条形黑板擦擦除文字，操作效率高，方便旅游教学的使用。附图说明图1为本技术整体结构示意图；图2为本技术正视结构示意图；图3为本技术局部俯视结构示意图；图4为本技术A处结构放大示意图。图中：1滑座、2立杆、201锁定板、3底板、301条形孔、4铰接板、401磁铁、5侧板、501行走轮、6第一书写板、7第二书写板、701滑槽、702滚轮、703把手、8连接器、801固定轴、802摆座、803定位轴、9条形黑板擦、10铰接座、11摆杆、12定位板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种旅游管理实践教学装置，包括滑座1，滑座1的下表面右端铰接有立杆2，立杆2的上端左侧面固定锁定板201，锁定板201通过螺栓与滑座1连接，立杆2的下端右侧固定有底板3，底板3的后侧铰接有铰接板4，铰接板4和底板3的侧面均设有磁铁401，两块磁铁401位置对应，立杆2的下端左侧固定有侧板5，侧板5的左端设有行走轮501，滑座1的上表面固定有第一书写板6，第一书写板6的右端通过连接器8连接有第二书写板7，第二书写板7的上下端面相对设有滑槽701，第一书写板6和第二书写板7的侧面均设有把手703，底板3垂直于立杆2，且底板3中部对应摆杆11的位置设有条形孔301，第一书写板6的右端后侧面和第二书写板7的左端后侧面均设有滚轮702，连接器8包括与第一书写板6上下端面的固定轴801，固定轴801穿过摆座802一端的轴孔，摆座802的另一端固定有定位轴803，定位轴803的端部延伸至滑槽701内，上侧的固定轴801上端面固定有铰接座10，铰接座10的上端铰接有与第一书写板6平行的摆杆11，摆杆11的右端下表面固定有定位板12，定位板12的宽度与滑槽701的宽度相同，第一书写板6的右端后侧面和第二书写板7的左端后侧面均固定有竖直方向的条形黑板擦9，本旅游管理实践教学装置，结构简单，使用方便，书写部分由第一书写板6和第二书写板7构成，第二书写板7可进行滑动，从而实现折叠，底部铰接的立杆2与滑座1通过锁定板201固定，不进行教学使用时，可翻转立杆2和底板3使其靠在第二书写板7的直角边，从而实现整体的折叠，行走轮501方便进行移动，设有可摆动的铰接板4，能够提高支撑的稳定性，第二书写板7滑动时可借助条形黑板擦9擦除文字，操作效率高，方便旅游教学的使用。在使用时：擦除前侧面的文字时，先抬起摆杆11，使滑槽701内的定位板12与至分离，手握右侧的把手703向左推动第二书写板7，擦除第一书写板6前侧的文字时，使第二书写板7的左端推至第一书写板6的前侧，摆座802沿固定轴801顺时针摆动，第二书写板7上的条形黑板擦9和滚轮702与第一书写板6的前侧面接触，条形黑板擦9摩擦拭除第一书写板6前侧面的文字；擦除第二书写板7前侧面的文字时，使之与第一书写板6后侧面的条形黑板擦9接触，推动第二书写板7即可；折叠时，通过磁铁401的吸附使铰接板4与底板3贴合，通过上述擦除的方式使第一书写板6和第二书写板7重合，拆卸螺栓使锁定板201与滑座1分离，逆时针翻转立杆2和底板3，使立杆2与第一书写板6的右侧边接触，底板3与第一书写板6的上侧边接触，行走轮501可与底面接触方便移动。本技术结构简单，方便进行折叠，不占用空间，同时能对书写板进行快速的擦拭，效率高，使用方便。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种旅游管理实践教学装置，包括滑座（1），其特征在于：所述滑座（1）的下表面右端铰接有立杆（2），所述立杆（2）的上端左侧面固定锁定板（201），锁定板（201）通过螺栓与滑座（1）连接，所述立杆（2）的下端右侧固定有底板（3），所述底板（3）的后侧铰接有铰接板（4），所述立杆（2）的下端左侧固定有侧板（5），所述侧板（5）的左端设有行走轮（501），所述滑座（1）的上表面固定有第一书写板（6），所述第一书写板（6）的右端通过连接器（8）连接有第二书写板（7），所述第二书写板（7）的上下端面相对设有滑槽（701），所述连接器（8）包括与第一书写板（6）上下端面的固定轴（801），所述固定轴（801）穿过摆座（802）一端的轴孔，所述摆座（802）的另一端固定有定位轴（803），所述定位轴（803）的端部延伸至滑槽（701）内，上侧的固定轴（801）上端面固定有铰接座（10），所述铰接座（10）的上端铰接有与第一书写板（6）平行的摆杆（11），第一书写板（6）的右端后侧面和第二书写板（7）的左端后侧面均固定有竖直方向的条形黑板擦（9）。/n

【技术特征摘要】
1.一种旅游管理实践教学装置，包括滑座（1），其特征在于：所述滑座（1）的下表面右端铰接有立杆（2），所述立杆（2）的上端左侧面固定锁定板（201），锁定板（201）通过螺栓与滑座（1）连接，所述立杆（2）的下端右侧固定有底板（3），所述底板（3）的后侧铰接有铰接板（4），所述立杆（2）的下端左侧固定有侧板（5），所述侧板（5）的左端设有行走轮（501），所述滑座（1）的上表面固定有第一书写板（6），所述第一书写板（6）的右端通过连接器（8）连接有第二书写板（7），所述第二书写板（7）的上下端面相对设有滑槽（701），所述连接器（8）包括与第一书写板（6）上下端面的固定轴（801），所述固定轴（801）穿过摆座（802）一端的轴孔，所述摆座（802）的另一端固定有定位轴（803），所述定位轴（803）的端部延伸至滑槽（701）内，上侧的固定轴（801）上端面固定有铰接座（10），所述铰接座（10）的上端铰接有与第一书写板（6）平行的摆杆（11），第一...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑颖，
申请(专利权)人：郑颖，
类型：新型
国别省市：贵州;52