一种物理教学演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种物理教学演示装置，包括底座和支撑板，底座顶端的右侧固定安装有矩形块，底座顶端的左侧固定安装有凹形块，矩形块和凹形块的底端均套接有用于调节支撑板角度的调节机构，调节装置包括连接板，连接板的顶端铰接有支撑板，支撑板的一端设置有位于凹形块内部的圆杆，圆杆的两端分别与凹形块内部的正面和背面固定连接，圆杆的外部设置有位于支撑板背面的刻度盘。该种物理教学演示装置，通过检测装置上的第二螺纹杆，使弹簧拉力计可以随着滑块左右移动，且可以始终与支撑板保持平行，进而使弹簧拉力计上作用力的方向可以和弹簧拉力计上物体与支撑板之间摩擦力的方向保持平行，提升测量精度。

A physical teaching demonstration device

【技术实现步骤摘要】
一种物理教学演示装置
本技术涉及一种教学演示装置，具体为一种物理教学演示装置。
技术介绍
弹簧测力计是一种测力的大小的工具，运用于物理力学，主要由弹簧、挂钩和刻度盘构成，其在使用前和使用中要注意一些事项，首先任何测量都是将某一个物理量与标准单位比较的过程，力的测量就是将力的作用效果与已知力的作用效果比较的过程。目前，大多数的教师在讲解斜坡上物体受到的摩擦力的时候常常都会使用弹簧测力计，直观的显示摩擦力的大小，然而大多数教师都是手动拉动弹簧测力计，由于手臂拉动的精确性较差，无法保证手臂拉动的方向与摩擦力的方向在同一直线上，手臂拉动的方向与摩擦力的方向会产生一定的夹角，由于力的分解会造成摩擦力测量误差，测量精度低。因此我们对此做出改进，提出一种物理教学演示装置。
技术实现思路
为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：本技术一种物理教学演示装置，包括底座和支撑板，所述底座顶端的右侧固定安装有矩形块，所述底座顶端的左侧固定安装有凹形块，所述矩形块和凹形块的底端均套接有用于调节支撑板角度的调节机构，所述调节装置包括连接板、第一螺纹杆、和活动块，所述第一螺纹杆的两端分别与矩形块和凹形块的底端套接，所述第一螺纹杆的外部螺纹套接有活动块，所述活动块的顶端与连接板的底端铰接，所述连接板的顶端铰接有支撑板，所述支撑板的一端设置有位于凹形块内部的圆杆，所述圆杆的两端分别与凹形块内部的正面和背面固定连接，所述圆杆的外部设置有位于支撑板背面的刻度盘，所述支撑板顶端的右侧固定安装有U形块，所述U形块的正面和背面均开设有滑槽，所述U形块右侧的中部通过内螺纹套接有检测机构。作为本技术的一种优选技术方案，所述调节机构还包括活动块、第一螺纹杆和手转轮，所述第一螺纹杆的两端分别与矩形块和凹形块的底端套接，所述第一螺纹杆的一端贯穿并延伸至矩形块的外部且固定连接有手转轮，所述第一螺纹杆的外部螺纹套接有活动块，所述活动块的顶端与连接板的底端铰接。作为本技术的一种优选技术方案，所述第一螺纹杆的两端分别通过轴承与矩形块和凹形块的底端套接。作为本技术的一种优选技术方案，所述检测机构包括两个滚轴、滑块、弹簧拉力计和第二螺纹杆，两个所述滚轴均设置在两个滑槽的内部，两个所述滚轴的外部均设置有同一滑块，所述滑块的顶端固定安装有弹簧拉力计，所述滑块右端的中部套接有第二螺纹杆，所述第二螺纹杆的外部通过外螺纹与U形块右端的中部螺纹套接。作为本技术的一种优选技术方案，所述滑块右端的中部通过轴承套接有第二螺纹杆。作为本技术的一种优选技术方案，所述矩形块的高度值等于支撑板底部与底座顶部之间的距离值。本技术的有益效果是：1、该种物理教学演示装置，通过检测装置上的第二螺纹杆，使弹簧拉力计可以随着滑块左右移动，且可以始终与支撑板保持平行，进而使弹簧拉力计上作用力的方向可以和弹簧拉力计上物体与支撑板之间摩擦力的方向保持平行，提升测量精度。2、该种物理教学演示装置，通过调节机构、刻度盘和圆杆的配合使用，使人们通过转动调节机构上的手转轮，便可以使支撑板的右端上升或者下降，进而调整支撑板的倾斜角度，并且通过支撑板所在平面在刻度盘上显示的刻度，可以精确的调节支撑板的倾斜角度。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1是本技术一种物理教学演示装置的结构示意图；图2是本技术一种物理教学演示装置的剖视结构示意图；图3是本技术一种物理教学演示装置的U形块结构示意图；图4是本技术一种物理教学演示装置的第一螺纹杆结构示意图。图中：1、底座；2、矩形块；3、凹形块；4、第一螺纹杆；5、手转轮；6、活动块；7、连接板；8、圆杆；9、刻度盘；10、支撑板；11、U形块；12、滑槽；13、滚轴；14、滑块；15、弹簧拉力计；16、第二螺纹杆。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。实施例：如图1、图2、图3和图4所示，本技术一种物理教学演示装置，包括底座1和支撑板10，底座1顶端的右侧固定安装有矩形块2，底座1顶端的左侧固定安装有凹形块3，矩形块2和凹形块3的底端均套接有用于调节支撑板10角度的调节机构，调节装置包括连接板7、第一螺纹杆4、和活动块6，第一螺纹杆4的两端分别与矩形块2和凹形块3的底端套接，第一螺纹杆4的外部螺纹套接有活动块6，活动块6的顶端与连接板7的底端铰接，连接板7的顶端铰接有支撑板10，支撑板10的一端设置有位于凹形块3内部的圆杆8，圆杆8的两端分别与凹形块3内部的正面和背面固定连接，圆杆8的外部设置有位于支撑板10背面的刻度盘9，支撑板10顶端的右侧固定安装有U形块11，U形块11的正面和背面均开设有滑槽12，U形块11右侧的中部通过内螺纹套接有检测机构。其中，调节机构还包括活动块6、第一螺纹杆4和手转轮5，第一螺纹杆4的两端分别与矩形块2和凹形块3的底端套接，第一螺纹杆4的一端贯穿并延伸至矩形块2的外部且固定连接有手转轮5，第一螺纹杆4的外部螺纹套接有活动块6，活动块6的顶端与连接板7的底端铰接，通过调节机构、刻度盘9和圆杆8的配合使用，使人们通过转动调节机构上的手转轮5，便可以使支撑板10的右端上升或者下降，进而调整支撑板10的倾斜角度，并且通过支撑板10所在平面在刻度盘9上显示的刻度，可以精确的调节支撑板10的倾斜角度。其中，第一螺纹杆4的两端分别通过轴承与矩形块2和凹形块3的底端套接，保证了第一螺纹杆4可以灵活的转动，且不会脱离矩形块2和凹形块3。其中，检测机构包括两个滚轴13、滑块14、弹簧拉力计15和第二螺纹杆16，两个滚轴13均设置在两个滑槽12的内部，两个滚轴13的外部均设置有同一滑块14，滑块14的顶端固定安装有弹簧拉力计15，滑块14右端的中部套接有第二螺纹杆16，第二螺纹杆16的外部通过外螺纹与U形块11右端的中部螺纹套接，通过检测装置上的第二螺纹杆16，使弹簧拉力计15可以随着滑块14左右移动，且可以始终与支撑板10保持平行，进而使弹簧拉力计15上作用力的方向可以和弹簧拉力计15上物体与支撑板10之间摩擦力的方向保持平行，提升测量精度。其中，滑块14右端的中部通过轴承套接有第二螺纹杆16，保证了第二螺纹杆16可以灵活的转动且不会脱离滑块14。其中，矩形块2的高度值等于支撑板10底部与底座1顶部之间的距离值，保证了支撑板10的底部与矩形块2的顶部接触时，支撑板10可以保持水平。工作时，首先转动手转轮5，使第一螺纹杆4正向转动，第一螺纹杆4带动活动块6向右移动，并通过连接板7使支撑板10的右端上升，根据支撑板10所需要倾斜的角度，观察支撑板10所在平面在刻度盘9上显示的刻度，当支撑本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种物理教学演示装置，包括底座(1)和支撑板(10)，其特征在于，所述底座(1)顶端的右侧固定安装有矩形块(2)，所述底座(1)顶端的左侧固定安装有凹形块(3)，所述矩形块(2)和凹形块(3)的底端均套接有用于调节支撑板(10)角度的调节机构，所述调节机构包括连接板(7)、第一螺纹杆(4)、和活动块(6)，所述第一螺纹杆(4)的两端分别与矩形块(2)和凹形块(3)的底端套接，所述第一螺纹杆(4)的外部螺纹套接有活动块(6)，所述活动块(6)的顶端与连接板(7)的底端铰接，所述连接板(7)的顶端铰接有支撑板(10)，所述支撑板(10)的一端设置有位于凹形块(3)内部的圆杆(8)，所述圆杆(8)的两端分别与凹形块(3)内部的正面和背面固定连接，所述圆杆(8)的外部设置有位于支撑板(10)背面的刻度盘(9)，所述支撑板(10)顶端的右侧固定安装有U形块(11)，所述U形块(11)的正面和背面均开设有滑槽(12)，所述U形块(11)右侧的中部通过内螺纹套接有检测机构。/n

【技术特征摘要】
1.一种物理教学演示装置，包括底座(1)和支撑板(10)，其特征在于，所述底座(1)顶端的右侧固定安装有矩形块(2)，所述底座(1)顶端的左侧固定安装有凹形块(3)，所述矩形块(2)和凹形块(3)的底端均套接有用于调节支撑板(10)角度的调节机构，所述调节机构包括连接板(7)、第一螺纹杆(4)、和活动块(6)，所述第一螺纹杆(4)的两端分别与矩形块(2)和凹形块(3)的底端套接，所述第一螺纹杆(4)的外部螺纹套接有活动块(6)，所述活动块(6)的顶端与连接板(7)的底端铰接，所述连接板(7)的顶端铰接有支撑板(10)，所述支撑板(10)的一端设置有位于凹形块(3)内部的圆杆(8)，所述圆杆(8)的两端分别与凹形块(3)内部的正面和背面固定连接，所述圆杆(8)的外部设置有位于支撑板(10)背面的刻度盘(9)，所述支撑板(10)顶端的右侧固定安装有U形块(11)，所述U形块(11)的正面和背面均开设有滑槽(12)，所述U形块(11)右侧的中部通过内螺纹套接有检测机构。


2.根据权利要求1所述的一种物理教学演示装置，其特征在于，所述调节机构还包括手...

【专利技术属性】
技术研发人员：钟秋容，
申请(专利权)人：钟秋容，
类型：新型
国别省市：广东;44