【技术实现步骤摘要】
一种哥尼斯堡七桥问题演示装置
本技术涉及一种演示装置，特别涉及一种哥尼斯堡七桥问题演示装置，属于教学设备
技术介绍
哥尼斯堡七桥问题18世纪著名古典数学问题之一。在哥尼斯堡的一个公园里，有七座桥将普雷格尔河中两个岛及岛与河岸连接起来。问是否可能从这四块陆地中任一块出发，恰好通过每座桥一次，再回到起点，欧拉于1736年研究并解决了此问题，他把问题归结为数学中“一笔画”问题，经过多年的研究发展，“一笔画”问题已经成为几何学中一个较为重要和经典的问题，在现有的中学教学中，对于“一笔画”的问题大都使用以点和线构建的图形的方式进行教学，以笔画代替实际的情景进行模拟学习，学习过程枯燥乏味，学生不能形成直观的印象，导致对知识点理解和记忆困难，学习效果差。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种哥尼斯堡七桥问题演示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的现有七桥问题教学不够直观和形象，学生难以记忆和连接的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种哥尼斯堡七桥问题演示装置，包括陆板，两个所述陆板一侧的一端和一...
【技术保护点】
1.一种哥尼斯堡七桥问题演示装置，包括陆板（1），其特征在于，两个所述陆板（1）一侧的一端和一侧的中部均与第一桥板（2）的一端固定连接，四个所述第一桥板（2）的另一端分别与第一岛板（3）两端的中部和两端的一侧固定连接，两个所述陆板（1）一侧的另一端分别通过两个第二桥板（4）与第二岛板（5）的两端固定连接，所述第二岛板（5）的一侧通过第三桥板（6）与第一岛板（3）的一侧固定连接，所述第一桥板（2）顶部的中心、第二桥板（4）顶部的中心、第三桥板（6）顶部的中心均固定安装有按压开关（7），所述第一桥板（2）顶部的一端、第二桥板（4）顶部的一端、第三桥板（6）顶部的一端均嵌设有LE...
【技术特征摘要】
1.一种哥尼斯堡七桥问题演示装置，包括陆板（1），其特征在于，两个所述陆板（1）一侧的一端和一侧的中部均与第一桥板（2）的一端固定连接，四个所述第一桥板（2）的另一端分别与第一岛板（3）两端的中部和两端的一侧固定连接，两个所述陆板（1）一侧的另一端分别通过两个第二桥板（4）与第二岛板（5）的两端固定连接，所述第二岛板（5）的一侧通过第三桥板（6）与第一岛板（3）的一侧固定连接，所述第一桥板（2）顶部的中心、第二桥板（4）顶部的中心、第三桥板（6）顶部的中心均固定安装有按压开关（7），所述第一桥板（2）顶部的一端、第二桥板（4）顶部的一端、第三桥板（6）顶部的一端均嵌设有LED灯（8），其中一个所述陆板（1）的另一侧固定连接有调控板（9），所述调控板（9）顶部的一侧固定安装有电源开关（10），所述调控板（9）的内部固定安装有蓄电池（11），七个所述LED灯（8）分别通过七个按压开关（7）与电源开关（10）电性连接，所述电源开关（10）与蓄电池（11）电性连接。
2.根据权利要求1所述的一种哥尼斯堡七桥问题演示装置，其特征在于：所述调控板（9）顶部的另一侧与放置筒（12）的底部固定连接，所述放置筒（12）内壁的底部与按压板（13）的底部固定连接，所述按压板（13）的顶部与按压杆（14）的一端固定连接，所述按压杆（14）的另一端与连接板...
【专利技术属性】
技术研发人员：董恒刚，刘本寅，陈伟华，
申请(专利权)人：九思教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：山东;37
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