一种教学用书本支撑装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学设备技术领域，尤其为一种教学用书本支撑装置，包括桌板和桌体，所述桌板的内侧嵌设有铰链，且桌板通过铰链铰接有支撑板，所述桌体的底端内侧转动连接有蜗轮，且蜗轮的顶端面中央位置处固定连接有竖直设置的螺纹套筒，且螺纹套筒的内侧螺旋连接有螺纹杆，所述螺纹杆的顶端铰接有铰支座，且铰支座与支撑板滑动连接，所述蜗轮的后侧啮合有蜗杆，所述支撑板的顶端固定连接有呈左右对称设置的固定装置。本实用新型专利技术中，通过设置的固定装置，可以实现对书本的两侧进行固定，防止书本在使用时由于粘和胶的作用下自动合上，而且便于书本的翻页调节，以便于学生较好的使用。

A book supporting device for teaching

【技术实现步骤摘要】
一种教学用书本支撑装置
本技术涉及教学设备
，具体为一种教学用书本支撑装置。
技术介绍
课桌是在施教过程中一个比较重要的器械，课桌可以用来为学生提供放置书本、笔等工具的平台，以及提供一个书写的平台，单是常规的课桌没有对书本记性单独支撑的装置，当时实际教学操作时，需要使用其他装置临时支撑，不利于长期使用，因此，对一种教学用书本支撑装置的需求日益增长。目前市场上教学用书本支撑装置设计较为简单，多数为分体的设置，可能会导致支撑装置的脱落，不利于使用，而且对角度的调节效果较差，严重时反而会损伤学生的视力，一些教学用书本支撑装置没有对书本进行固定的效果，导致学生需要使用手或者其他工具按压课本，不利于学生的使用等，因此，针对上述问题提出一种教学用书本支撑装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教学用书本支撑装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学用书本支撑装置，包括桌板和桌体，所述桌板的内侧嵌设有铰链，且桌板通过铰链铰接有支撑板，所述桌体的底端内侧转动连接有蜗轮，且蜗轮的顶端面中央位置处固定连接有竖直设置的螺纹套筒，且螺纹套筒的内侧螺旋连接有螺纹杆，所述螺纹杆的顶端铰接有铰支座，且铰支座与支撑板滑动连接，所述蜗轮的后侧啮合有蜗杆，所述支撑板的顶端固定连接有呈左右对称设置的固定装置。优选的，所述支撑板下侧和桌板近支撑板下端的一侧均固定连接有第一橡胶垫，且支撑板上的橡胶垫呈前端面均匀的固定连接有凸起。优选的，所述蜗杆的两侧均固定连接有支撑座，且支撑座与桌体固定连接，所述蜗杆的左侧固定连接有转动阀。优选的，所述桌板的底端固定连接有挡块，且挡块的下侧位于支撑板的下方。优选的，所述固定装置包括固定轴、顶板、挤压板、压缩弹簧和第二橡胶垫，所述支撑板的顶端面固定连接有固定轴，所述固定轴的顶端固定连接有顶板，所述固定轴的外侧滑动连接有挤压板，所述挤压板的底端设有压缩弹簧，且压缩弹簧套接在固定轴的外侧，所述顶板底端面和挤压板顶端面均固定连接有第二橡胶垫。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术中，通过设置的支撑板、蜗轮、蜗杆、螺纹套筒和螺纹杆，可以实现对支撑板的角度的调节，从而实现对书本的支撑和角度的改变，以便于学生更好的观察书本，保护个人学生的视力；2、本技术中，通过设置的固定装置，可以实现对书本的两侧进行固定，防止书本在使用时由于粘和胶的作用下自动合上，而且便于书本的翻页调节，以便于学生较好的使用。附图说明图1为本技术整体结构示意图；图2为本技术侧面剖视图；图3为本技术固定装置的安装结构示意图。图中：1-桌板、2-桌体、3-铰链、4-支撑板、5-固定装置、501-固定轴、502-顶板、503-按压板、504-压缩弹簧、505-第二橡胶垫、6-蜗轮、7-螺纹套筒、8-螺纹杆、9-第一橡胶垫、10-铰支座、11-蜗杆、12-支撑座、13-转动阀、14-挡块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种教学用书本支撑装置，包括桌板1和桌体2，所述桌板1的内侧嵌设有铰链3，且桌板1通过铰链3铰接有支撑板4，这种设置为支撑板4的调节提供前提，所述桌体2的底端内侧转动连接有蜗轮6，且蜗轮6的顶端面中央位置处固定连接有竖直设置的螺纹套筒7，且螺纹套筒7的内侧螺旋连接有螺纹杆8，所述螺纹杆8的顶端铰接有铰支座10，且铰支座10与支撑板4滑动连接，所述蜗轮6的后侧啮合有蜗杆11，这种设置可以利用蜗轮6蜗杆11的传动，保证较好的自锁能力，然后螺纹杆8和螺纹套筒7的设置，为支撑板4角度的倾斜提供动力，所述支撑板4的顶端固定连接有呈左右对称设置的固定装置5。所述支撑板4下侧和桌板1近支撑板4下端的一侧均固定连接有第一橡胶垫9，且支撑板4上的橡胶垫9呈前端面均匀的固定连接有凸起，这种设置可以较好的提供摩擦力，保证书本不会倾滑，所述蜗杆11的两侧均固定连接有支撑座12，且支撑座12与桌体2固定连接，所述蜗杆11的左侧固定连接有转动阀13，这种设置便于学生进行调节，所述桌板1的底端固定连接有挡块14，且挡块14的下侧位于支撑板4的下方，这种设置可以保证支撑板4的放平，而且可以起到较好的支撑作用，减少传动结构的受力，降低了设备的磨损，所述固定装置5包括固定轴501、顶板502、挤压板503、压缩弹簧504和第二橡胶垫505，所述支撑板4的顶端面固定连接有固定轴501，所述固定轴501的顶端固定连接有顶板502，所述固定轴501的外侧滑动连接有挤压板503，所述挤压板503的底端设有压缩弹簧504，且压缩弹簧504套接在固定轴501的外侧，所述顶板502底端面和挤压板503顶端面均固定连接有第二橡胶垫505，通过设置的固定装置5，可以实现对书本的两侧进行固定，防止书本在使用时由于粘和胶的作用下自动合上，而且便于书本的翻页调节，以便于学生较好的使用。工作流程：上课时需要观看课本时，首先将书本打开到指定页面，然后将书本的两侧分别卡在两侧的固定装置5内侧，然后需要翻页时只需抽出一侧的书本单页，然后按压书本的另一侧，从而实现将按压板503按下去的效果，然后将翻开的那一页放下，然后松手即可，压缩弹簧504会驱使按压板503向上移动，然后使书本卡和在按压板503与顶板502之间，第二橡胶垫505的设置可以起到较好的防滑效果，然后通过转动旋转阀13，然后通过蜗杆11带动蜗轮6转动，实现带动螺纹套筒7转动，从而实现对螺纹杆8的收放，然后通过设置滑动的铰支座10，实现对支撑板4的倾斜角度进行调节，蜗轮6和蜗杆11的设置可以起到较好的自锁固定的效果，这种设置可以较好的实现对书本的支撑和固定，有效的提高了学生学习的效率，而且保护了学生了视力。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用书本支撑装置，包括桌板(1)和桌体(2)，其特征在于：所述桌板(1)的内侧嵌设有铰链(3)，且桌板(1)通过铰链(3)铰接有支撑板(4)，所述桌体(2)的底端内侧转动连接有蜗轮(6)，且蜗轮(6)的顶端面中央位置处固定连接有竖直设置的螺纹套筒(7)，且螺纹套筒(7)的内侧螺旋连接有螺纹杆(8)，所述螺纹杆(8)的顶端铰接有铰支座(10)，且铰支座(10)与支撑板(4)滑动连接，所述蜗轮(6)的后侧啮合有蜗杆(11)，所述支撑板(4)的顶端固定连接有呈左右对称设置的固定装置(5)。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学用书本支撑装置，包括桌板(1)和桌体(2)，其特征在于：所述桌板(1)的内侧嵌设有铰链(3)，且桌板(1)通过铰链(3)铰接有支撑板(4)，所述桌体(2)的底端内侧转动连接有蜗轮(6)，且蜗轮(6)的顶端面中央位置处固定连接有竖直设置的螺纹套筒(7)，且螺纹套筒(7)的内侧螺旋连接有螺纹杆(8)，所述螺纹杆(8)的顶端铰接有铰支座(10)，且铰支座(10)与支撑板(4)滑动连接，所述蜗轮(6)的后侧啮合有蜗杆(11)，所述支撑板(4)的顶端固定连接有呈左右对称设置的固定装置(5)。


2.根据权利要求1所述的一种教学用书本支撑装置，其特征在于：所述支撑板(4)下侧和桌板(1)近支撑板(4)下端的一侧均固定连接有第一橡胶垫(9)，且支撑板(4)上的橡胶垫(9)呈前端面均匀的固定连接有凸起。


3.根据权利要求1所述的一种教学用书本支撑装置，其特征在于：所述蜗杆(11)的...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄振强，
申请(专利权)人：黄振强，
类型：新型
国别省市：广东;44