一种电力教学用电力控制系统技术方案

本实用新型专利技术公开了一种电力教学用电力控制系统，涉及电力教学技术领域，该电力教学用电力控制系统，包括教学台箱架，所述教学台箱架的顶部下端面固定连接容纳盒的顶端，所述容纳盒的底部上端面中部固定连接气缸装置的底端，所述气缸装置的顶端固定连接电源盒的下端面中部。该电力教学用电力控制系统，一方面，启动气缸装置后，电源盒会随之向上运动，使得高压控制按钮和低压控制按钮插接在两个通孔的内部，按动控制按钮就可以控制该电力系统，这样的设计，使用安全，可避免教师在使用时误触其他元件，结构简单，使用方便，另一方面，经长时间的使用后，可滑动防尘盖，方便清理容纳盒内的灰尘，延长电源盒的使用寿命。

A power control system for electric power Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种电力教学用电力控制系统
本技术涉及电力教学
，具体为一种电力教学用电力控制系统。
技术介绍
电力控制系统包括供电设备、发电设备和电源控制设备，其中电源控制设备就是我们常见的电源阀门，电源阀门是电力系统中最容易出现事故的节点，绝大多数的电源阀门事故原因为误触。电力是人们生活和生产不可或缺的重要资源，近年来，国家在电力教学方面的投入极大，以方便科研和工作人员的教学和研究，进一步推动国家电力的发展。在进行电力教学时，大多数的课程需要不同电压的电流进行试验和研究，因此，电力教学用电力控制系统就更加重要，其电源阀门的安全更是重中之重，在中国技术专利申请公开说明书CN206628744U中公开的一种电力控制系统的阀门，该电力控制系统的阀门，虽然，能够通过对控制面板的保护，使得控制面板内的按钮不会被非专业人员随意碰触，保证了电力系统的正常工作，但是，该电力控制系统的阀门，结构复杂，操作麻烦，并不合适教学使用。目前，现有的电力控制系统的阀门，结构复杂，操作麻烦，并不合适教学使用，不利于推广使用。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种电力教学用电力控制系统，解决了现有的电力控制系统的阀门，结构复杂，操作麻烦，并不合适教学使用，不利于推广使用的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种电力教学用电力控制系统，包括教学台箱架，所述教学台箱架的顶部下端面固定连接容纳盒的顶端，所述容纳盒的底部上端面中部固定连接气缸装置的底端，所述气缸装置的顶端固定连接电源盒的下端面中部，所述电源盒的上端面两侧固定连接高压控制按钮和低压控制按钮；所述容纳盒靠近顶端的一侧内部开设有滑槽，所述滑槽的内部活动连接有防尘盖，所述防尘盖的一侧贯穿滑槽，所述防尘盖的中部开设有通孔，所述防尘盖的上端面一侧固定连接有气缸开关按钮，所述气缸开关按钮的底部固定连接电线的一端，所述电线的另一端贯穿防尘盖并固定连接气缸装置的一侧，所述防尘盖的上端面一侧固定连接滑块的下端面。可选的，所述通孔的数量为两个，其中一个所述通孔对应高压控制按钮，另外一个所述通孔对应低压控制按钮。可选的，所述电源盒的侧面内部开设有高压线接入口和低压线接入口，所述高压线接入口对应高压控制按钮，所述低压线接入口对应低压控制按钮。可选的，所述教学台箱架的内部活动安装有封闭盖，所述教学台箱架的内部一侧固定连接有转轴。可选的，所述封闭盖的一侧通过转轴铰接在教学台箱架的内部，所述封闭盖的另一侧下端面贴合连接教学台箱架的内部另一侧上端面。可选的，所述封闭盖的另一侧底部固定连接有连通管，所述连通管贯穿封闭盖。可选的，所述连通管的内部插接有插栓，所述插栓的形状为L形。(三)有益效果本技术提供了一种电力教学用电力控制系统，具备以下有益效果：(1)、该电力教学用电力控制系统，一方面，把电源盒安装在教学台箱架的内部，方便老师控制使用，另一方面，把电源盒安装在容纳盒的里面，可避免其他老师误触，防止电力教学事故，另外，防尘盖和封闭盖对电源盒实施双层防护，避免灰尘落入电源盒的内部，提高电源盒的使用寿命。(2)、该电力教学用电力控制系统，一方面，启动气缸装置后，电源盒会随之向上运动，使得高压控制按钮和低压控制按钮插接在两个通孔的内部，按动控制按钮就可以控制该电力系统，这样的设计，使用安全，可避免教师在使用时误触其他元件，结构简单，使用方便，另一方面，经长时间的使用后，可滑动防尘盖，方便清理容纳盒内的灰尘，延长电源盒的使用寿命。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术容纳盒结构的示意图；图3为本技术防尘盖结构的示意图；图4为本技术封闭盖结构的示意图。图中：1、教学台箱架；2、容纳盒；3、气缸装置；4、电源盒；5、高压控制按钮；6、低压控制按钮；7、滑槽；8、防尘盖；9、通孔；10、气缸开关按钮；11、电线；12、滑块；13、封闭盖；14、转轴；15、连通管；16、插栓；17、高压线接入口；18、低压线接入口。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接；可以是机械连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：需要说明的是，在本技术中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种电力教学用电力控制系统，包括教学台箱架(1)，其特征在于：所述教学台箱架(1)的顶部下端面固定连接容纳盒(2)的顶端，所述容纳盒(2)的底部上端面中部固定连接气缸装置(3)的底端，所述气缸装置(3)的顶端固定连接电源盒(4)的下端面中部，所述电源盒(4)的上端面两侧固定连接高压控制按钮(5)和低压控制按钮(6)；/n所述容纳盒(2)靠近顶端的一侧内部开设有滑槽(7)，所述滑槽(7)的内部活动连接有防尘盖(8)，所述防尘盖(8)的一侧贯穿滑槽(7)，所述防尘盖(8)的中部开设有通孔(9)，所述防尘盖(8)的上端面一侧固定连接有气缸开关按钮(10)，所述气缸开关按钮(10)的底部固定连接电线(11)的一端，所述电线(11)的另一端贯穿防尘盖(8)并固定连接气缸装置(3)的一侧，所述防尘盖(8)的上端面一侧固定连接滑块(12)的下端面；/n所述通孔(9)的数量为两个，其中一个所述通孔(9)对应高压控制按钮(5)，另外一个所述通孔(9)对应低压控制按钮(6)。/n

【技术特征摘要】
1.一种电力教学用电力控制系统，包括教学台箱架(1)，其特征在于：所述教学台箱架(1)的顶部下端面固定连接容纳盒(2)的顶端，所述容纳盒(2)的底部上端面中部固定连接气缸装置(3)的底端，所述气缸装置(3)的顶端固定连接电源盒(4)的下端面中部，所述电源盒(4)的上端面两侧固定连接高压控制按钮(5)和低压控制按钮(6)；
所述容纳盒(2)靠近顶端的一侧内部开设有滑槽(7)，所述滑槽(7)的内部活动连接有防尘盖(8)，所述防尘盖(8)的一侧贯穿滑槽(7)，所述防尘盖(8)的中部开设有通孔(9)，所述防尘盖(8)的上端面一侧固定连接有气缸开关按钮(10)，所述气缸开关按钮(10)的底部固定连接电线(11)的一端，所述电线(11)的另一端贯穿防尘盖(8)并固定连接气缸装置(3)的一侧，所述防尘盖(8)的上端面一侧固定连接滑块(12)的下端面；
所述通孔(9)的数量为两个，其中一个所述通孔(9)对应高压控制按钮(5)，另外一个所述通孔(9)对应低压控制按钮(6)。


2.根据权利要求1所述的一种电力教学用电力控制系统，其特征在于：
...

【专利技术属性】
技术研发人员：石赛美，李鼎，
申请(专利权)人：邵阳学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43